春風(fēng)吹教學(xué)反思(通用3篇)-資料下載頁
2024-12-07 00:07本頁面
【正文】 還將聽覺與視覺記憶得到訓(xùn)練。第二學(xué)習(xí)生字，采用“一字開花”的形式來學(xué)習(xí)組詞；再用“大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的形式進(jìn)行鞏固，達(dá)到了牢固掌握的目的。第三，分析課文，使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容有了明確的掌握，對(duì)其中的一些隱身意也得到有效的挖掘。第四，拓展訓(xùn)練，借用課件“我是小詩人”來借助課文中內(nèi)容的拓展，使學(xué)生試著述說“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了xxx。”“春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹紅了xxx。”?！按猴L(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹......”。這種遞進(jìn)式的練習(xí)，讓我看到了學(xué)生們“學(xué)以致用”的有效整合法。他們借助在校園里看到的景象，補(bǔ)充了如下的句式“吹綠了松樹”“吹紅了玉蘭花”“吹紅了櫻花”“吹黃了迎春花”等等。這讓我看到了我們語文學(xué)習(xí)的希望，原來我們的孩子只要有充足的生活經(jīng)驗(yàn)，也能成為“小詩人”?。 〈禾靵砹?，我們相關(guān)的語文學(xué)習(xí)也在進(jìn)行中，我們要多帶他們到戶外看看，摸摸，聞聞。增強(qiáng)一些實(shí)際的生活實(shí)踐，為課堂的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！敬猴L(fēng)吹教學(xué)反思（通用3篇）】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1