【總結(jié)】《春》教學(xué)實錄師:你們都已經(jīng)歷過十多個春天了,能否用一句飽含情感的語言說說你對春天的深刻感受?生(齊聲):能!生:春天是最有情感的,高興的時候就風(fēng)和日暖,生氣的時候就雨打雷轟。生:春天是最富詩意的,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”。生:春天是一位高超的化妝師,把花草樹木、峰巒
2024-12-09 00:14
【總結(jié)】師:這堂課我們學(xué)習(xí)一篇外國散文《草莓》,按照慣例要先介紹作者,今天不介紹,錢鐘書先生說過,如果你覺得雞蛋好吃,為什么一定要認識下蛋的母雞呢。如果你學(xué)習(xí)后覺得伊瓦什凱維奇的文章不錯,可以到網(wǎng)上搜索一下作者的概況及其他作品。需要提出的一點是,波蘭是一個有苦難史的國家,這個國家的作家和導(dǎo)演都有著鮮明的民族特點,以后大家有機會接觸可以注意一下。師:文章大家都讀了,根據(jù)
2024-12-08 21:03
【總結(jié)】《七顆鉆石》江蘇省響水縣老舍中心校劉春雷師:同學(xué)們在上課前我們先來聽一個動人的故事。(投影)師:在這個故事里,愛心體現(xiàn)在哪里?愛心創(chuàng)造了什么奇跡?師:今天我們來學(xué)習(xí)的一篇關(guān)于愛心的童話故事師:我們小學(xué)都學(xué)過哪些童話?師:你們喜歡童話嗎?師:讓我們一起走進列夫.托爾斯泰的童話世界(板書課題《七顆鉆石》)師:
2024-11-20 00:43
【總結(jié)】課堂實錄:《給女兒的信》李鎮(zhèn)西音像出版社要給我制作課堂實錄的光碟,于是上周我借班上了一堂蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》。應(yīng)該說,這堂課上得不錯,現(xiàn)場文字記錄的鐵皮鼓直說感動,他還說當(dāng)我說下課時,他感到很驚訝:怎么這么快就下課了。但是我決定重上一遍,因為我突然想到,應(yīng)該讓我自己班上的學(xué)生隨光碟“面向全國發(fā)行”!當(dāng)我給學(xué)生們說這個想法時,全班
2024-12-08 13:34
【總結(jié)】《落葉》教學(xué)實錄師:我送你們?nèi)湓?,第一句“我很棒”。第二句話也送給同伴,把手搭在同伴的肩上:“你真的很棒”。這個課堂和以往不一樣,上看看,下看看,左看看,右看看,有什么?生:很多聽課老師。師:把這句話送給老師:“你們很棒,你們真的很棒,你們真的真的很棒”。(臺下老師鼓
2024-12-05 05:33
【總結(jié)】教材分析:《山市》處于七年級上冊第四單元,是繼《〈論語〉十則》后第二篇文言文,是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的初步。本文所涉及的是科學(xué)現(xiàn)象,蒲松齡用精煉生動的語言描述了一次“山市”的形成、發(fā)展和消失的經(jīng)過,極富想象力。本課學(xué)習(xí)主要以誦讀為主,并能根據(jù)描述想象山市美景,了解科學(xué)知識,培養(yǎng)主動探究的習(xí)慣。文言字詞不需要重點掌握,但也得作些了解,以幫助理解文意。
2024-12-08 01:10
【總結(jié)】教學(xué)構(gòu)想:實現(xiàn)情感教育,讓學(xué)生在美讀中進入情境,在欣賞、研討時借助聯(lián)想和想象,體會與大自然的情感。課前準(zhǔn)備:多媒體課件課堂實錄:(多媒體展示:背景圖“原始森林”、課題《山中訪友》)師:同學(xué)們,如果你們沒有讀過課文,請展開想象,猜一猜作者到山中去訪問一位怎樣的朋友?生:作者可能去訪問一位德高望重,曾經(jīng)與自己同呼吸共
2024-12-08 18:16
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):,了解主人公關(guān)懷動物,重視它們生命情感需求的善良感情。多角度體會小說主題。2.復(fù)述故事,體會小說構(gòu)思的精巧,了解懸念手法的作用。3.學(xué)習(xí)小說的描寫方法,了解人物外貌描寫與小說情節(jié)和主題的關(guān)系。教學(xué)重點難點:。2.小說的三要素:人物、環(huán)境、情節(jié)的把握
2024-11-20 00:42
【總結(jié)】《橋梁遠景圖》教學(xué)目標(biāo):1、理清課文思路,把握課文內(nèi)容。2、鞏固對說明文文體知識的掌握,感悟閱讀技巧。3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。重點:1、辨析說明方法,體會作用。2、品味說明文及語言的準(zhǔn)確、嚴密。3、訓(xùn)練對關(guān)鍵句(段首概括句、過渡句和使用分號的句子)的敏感。實錄
2024-11-20 00:01
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、理解課文標(biāo)題的雙重含義。2、品味關(guān)鍵詞句,體會人物面對逆境時樂觀、堅韌的品格,把握人物的性格特征,感受人物之間的真情。3、學(xué)習(xí)主人公樂觀積極,頑強堅韌的品格。教學(xué)重難點:從關(guān)鍵詞句中體會主人公的精神品質(zhì);把握人物的性格特征;懂得在逆境中應(yīng)具有積極樂觀、頑強堅韌的品格。一、由題導(dǎo)入、析題:1老師請
2024-11-30 12:21
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)實錄與評析執(zhí)教教師簡介一、教學(xué)設(shè)計說明返回本頁頁首一、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)學(xué)生的語文能力主要是通過學(xué)生自己的語文實踐活動“習(xí)得”的,不是老師教會的。所
2024-12-09 09:41
【總結(jié)】教學(xué)實錄方以川本課例遵循“開放性四步驟立體教學(xué)模式”進行教學(xué),是我?!傲Ⅲw教學(xué)”研究小組的一堂研究性公開課,時間屬第二課時。第一步驟:導(dǎo)讀質(zhì)疑師:上一堂課通過我們的反復(fù)閱讀和共同學(xué)習(xí),同學(xué)們理解了文章中一些抽象、含蓄并寓意深刻的句子的含義,把握了故事的情節(jié),并初步了解了作者所塑造的幾
2024-12-08 22:03
【總結(jié)】彭玉芳一回憶上文,導(dǎo)入新課.:雪人胸前的賀卡,引出了一個耐人尋味的故事。同學(xué)們,還記得上節(jié)課大家討論的問題嗎?第一次,我為什么替雪人回信?生:(回憶上節(jié)課內(nèi)容):作者被劉玲關(guān)愛雪人的愛心感動了。師:提升學(xué)生發(fā)言:當(dāng)大家都沉浸在“堆雪人”的快樂游戲時,劉玲卻把雪人當(dāng)朋友,對雪人噓寒問暖。這么善良,有愛心的孩子令
2024-12-08 23:20
【總結(jié)】(聽閆維文的歌《母親》;聽毛阿敏的歌《燭光里的媽媽》)生:1、我上學(xué)的費用是母親夏天采連翹為我交的,母親就是再忙我放學(xué)后也總能吃上熱呼呼的飯。生:2、母親每年暑假就把我的棉衣拆洗縫好,一到冬天,我早早的就穿上了,可暖和了。生:3、老師,我的母親去逝了,這么些年我的父親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘,我能說說我的父親為我
2024-12-08 21:04
【總結(jié)】《風(fēng)箏》教學(xué)實錄師:課前放歌曲《三月三》師:一曲《三月三》把我們帶到了美好的童年,在座的許多同學(xué)都有放風(fēng)箏的經(jīng)歷吧,或許都從中感受到那份快樂。是不是所有的孩子都能感受到那份快樂呢?昨天我們閱讀了《風(fēng)箏》這篇課文,誰沒有感受到那份快樂呢?生:魯迅的弟弟師:對,她沒有感受到那份快樂,今天我們就進一步探究魯迅的這篇文章《風(fēng)箏》(教師
2024-11-29 03:34