【總結】師:我國著名女詩人秋瑾曾在詩中寫道“秋風秋雨愁煞人”,宋玉也在《九辯》中說:“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰”,在我國文人墨客的眼里,秋天往往是憂傷的,凄婉的,令人惆悵的。但是在詩人何其芳的眼里秋天也有絢麗的色彩,豐收喜悅。今天就讓我們走進他的秋天,去感受一個別樣的秋天。師:相信大家已經都預習過了,那現在誰愿意先來給大家范讀一下呢?(生都低頭不語
2025-11-09 20:58
【總結】《繁星》教學實錄師:謝謝同學們的祝福!今天我們隨處都可以看到標語,在慶祝第二十個教師節(jié),那么我想請問一下同學們,第一個教師節(jié)應在哪一年?生1:1984年。生2:是1985年。師:同學們同意哪一個答案?生:1985年。師:對,同學們只要細心一點還是不難得到正確答案的。我再請同學們回憶一下去年有一
2025-11-29 13:55
【總結】散步師:同學們學過孟郊《游子吟》嗎?讓我們來一起朗誦:游子吟(孟郊)慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉。從這首詩,通過母子將別時,慈母為游子縫衣的場景描寫,表現了母子真摯的骨肉深情。今天我們學習《散步》理解一下家庭親人之間的相互敬愛。師:首先請同學默讀課文。用簡練的語言概述“散步”的過程。
2025-11-09 21:00
【總結】《春》教學實錄師:你們都已經歷過十多個春天了,能否用一句飽含情感的語言說說你對春天的深刻感受?生(齊聲):能!生:春天是最有情感的,高興的時候就風和日暖,生氣的時候就雨打雷轟。生:春天是最富詩意的,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”。生:春天是一位高超的化妝師,把花草樹木、峰巒
2025-11-30 00:14
【總結】第十一課建設美好社區(qū)教學實錄【新課導入】在上兩節(jié)課里,我們學習了社區(qū)的功能,社區(qū)的文化,我們每個人都生活在社區(qū)里,并且都希望生活在一個功能齊全,文化氛圍良好的社區(qū)里。今天我們就來學習“建設美好社區(qū)”,并且通過本課的學習來想一想,作為一名中學生,我們可以為自己的社區(qū),自己的家鄉(xiāng),乃至自己的祖國做點什么?!拘抡n講授】一、社區(qū)建設
2025-11-11 02:42
【總結】教學目的:理清小說的故事情節(jié),把握人物形象,培養(yǎng)學生對文學名著的鑒賞力。教學重點:理解孔明的“三笑”和他的“空城計”得以施計成功的重要原因。教學難點:學生對文學作品中的人物形象進行全面、客觀、公正的評價。教學課時:《空城計》第二課時教具:錄音機、磁帶、網上下載的《三國演義》電視劇孔明在城樓上彈琴的劇照(劇照人物有:孔明、兩個書童)教學流程:
2025-11-29 21:04
【總結】讓人物引燃激情用激情燃燒學生──《鄧稼先》課堂教學實錄山東省鄒城市兗礦集團鮑店礦校榮維東【教學目標】1、學習鄧稼先舍身許國、英勇無畏的精神和不計名利、無私奉獻、忠誠純正的人格。2、感受本文凝練蘊藉激情涌動的語言?!窘虒W方法】
【總結】《天上的街市》課堂教學實錄實驗中學黎明一、導入:(屏示:流動畫面“月夜星空圖”進行畫面感染和氛圍釀制,使學生的思維在課堂的一開始便活躍起來。師:同學們,請你眼望這幅畫面放飛你的思緒,展開聯想。生:睹畫遐想師:同學們,告訴我,你想到了什么?生1:嫦娥。師:月宮仙子!不錯。生2:牛郎織女。師:一
2025-11-10 02:36
【總結】《七顆鉆石》江蘇省響水縣老舍中心校劉春雷師:同學們在上課前我們先來聽一個動人的故事。(投影)師:在這個故事里,愛心體現在哪里?愛心創(chuàng)造了什么奇跡?師:今天我們來學習的一篇關于愛心的童話故事師:我們小學都學過哪些童話?師:你們喜歡童話嗎?師:讓我們一起走進列夫.托爾斯泰的童話世界(板書課題《七顆鉆石》)師:
2025-11-11 00:43
【總結】露絲辛德拉斯基學習目標:?1、了解本文“雙線式結構”的特點。?2、品味關鍵詞句,理解父親不畏生活艱辛、樂觀堅強的精神品質。?3、學習在逆境中敢于面對困難,迎難而上的學習態(tài)度以及積極樂觀,開朗自信的生活態(tài)度速讀課文?,說說課題中的“你”和“我”各指代誰?在文中找出依據。?●“你”、“我”
2025-11-03 16:31
【總結】快樂,就在探究活動中——《我的祖國》課堂教學活動反思★濟源市濟水一中周天祥一《我的祖國》一課主要對應新課程標準“自我認識”中的內容:“認識到自己是祖國的一員,自己的成長與祖國的發(fā)展緊密相連?!蹦康氖亲寣W生了解自己的祖國—中國。本課的特點是記憶性的知識點多,還有諸如“領土、主權、專屬經濟區(qū)”等概念,理解難度較大,在
2025-11-11 02:41
【總結】教材分析:《山市》處于七年級上冊第四單元,是繼《〈論語〉十則》后第二篇文言文,是學生學習文言文的初步。本文所涉及的是科學現象,蒲松齡用精煉生動的語言描述了一次“山市”的形成、發(fā)展和消失的經過,極富想象力。本課學習主要以誦讀為主,并能根據描述想象山市美景,了解科學知識,培養(yǎng)主動探究的習慣。文言字詞不需要重點掌握,但也得作些了解,以幫助理解文意。
2025-11-29 01:10
【總結】教學構想:實現情感教育,讓學生在美讀中進入情境,在欣賞、研討時借助聯想和想象,體會與大自然的情感。課前準備:多媒體課件課堂實錄:(多媒體展示:背景圖“原始森林”、課題《山中訪友》)師:同學們,如果你們沒有讀過課文,請展開想象,猜一猜作者到山中去訪問一位怎樣的朋友?生:作者可能去訪問一位德高望重,曾經與自己同呼吸共
2025-11-29 18:16
【總結】走進紐約教學目標。,掌握本文全方位、立體感地描寫方法。。學生分析當代中學生生活在物質文明和精神文明都相對發(fā)達的時代,對現代生活的快節(jié)奏、社會競爭與生存壓力有著不同程度的感受。紐約無疑集中了當代物質文明高度發(fā)達的現代化大都市的顯著特點,是一座散發(fā)著無窮魅力的城市,異國的風情與文化對中學生有
2025-11-11 00:02
【總結】《陳毅市長》教學反思文/坐窗聽雨今天第四節(jié)課,我和93班的學生一起走近陳毅,學習了沙葉新的話劇《陳毅市長》。本文是學生第一次接觸的文學樣式——話劇,所以希望通過“讀—看—演—寫”等幾個教學環(huán)節(jié)的實施,能使學生對話劇有一個由淺入深的認識。本課屬于第一課時,本堂課的教學目標我確立為:初步把握本課劇情的矛盾沖突;學會通過人物對話的分析,
2025-11-30 06:27