語文版八上走進(jìn)紐約word教學(xué)實(shí)錄及反思(編輯修改稿)
2024-12-26 00:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以七八十里的時(shí)速掠過，龍爪和龍鱗碰著、撕扯著每個(gè)人的衣裳和頭發(fā)，使每個(gè)人艘狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)。” 生：第四段“乘電梯耳膜受著強(qiáng)壓，降落下來立即墜入喧囂。??盡可以坐在街心島上享受免費(fèi)按摩?！? 師：請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀這兩個(gè)例句，閉上眼睛想象，把你的感受說出來。 生：讀到“ 長(zhǎng)風(fēng)萬里??”的時(shí)候，我聯(lián)想到了蘇軾的“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”這段話化靜為動(dòng)，寫出了風(fēng)大樓高的特點(diǎn)。 師：這位同學(xué)的聯(lián)想的確非常豐富。將登上帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心的寒氣砭骨的感受與古人“高 處不勝寒”的感受聯(lián)系起來，體會(huì)非常深刻而獨(dú)到。 生：讀到“乘電梯耳膜受到強(qiáng)壓??”一段，我仿佛此時(shí)正置身于繁忙的紐約街頭，感受著這座現(xiàn)代化都市緊張的生活節(jié)奏。 師：動(dòng)態(tài)的描寫，不但將事物寫活，也充分地反映出紐約充滿活力與快速的生活節(jié)奏。 （第 2 課時(shí)） 導(dǎo)入：上節(jié)課我們整體把握了課文的內(nèi)容，了解了多角度 描寫以及靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫作用。這節(jié)課我們將通過重點(diǎn)文段和文句的閱讀進(jìn)一步學(xué)習(xí)本文語言。 三．深入研討 1．短句及其作用 師：范讀課文第四段，讓學(xué)生聽讀時(shí)標(biāo)出語言節(jié)奏急促的句子，體會(huì)它們的表達(dá)效果。 生：“顧客的嘈雜。黑人的鼓聲。警車和救護(hù)車的尖叫??”表現(xiàn)出紐約喧囂嘈雜。 生：“路。直線。交叉線?；【€。拱起的線。隱沒的線。圓圈。有重疊的線，甚至，纏在一起的線。??” 表現(xiàn)出紐約的道路縱橫交錯(cuò)，交通十分發(fā)達(dá)。 師明確：這些語句幾字一頓，語 言簡(jiǎn)潔，鏗鏘有力，氣勢(shì)激越、昂奮。 2．疊詞、疊句以及排比的運(yùn)用 師：這篇課文在語言上還有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，揣摩品味。 學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)后再小組交流合作，共同探討。 生：“好象全球五大洲將近二百個(gè)國(guó)家的一切山、一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！”采用了排比句式，充滿了氣勢(shì)和力量，表現(xiàn)了紐約高樓林立的樣子。 生：“山一繁，溝壑也便隨之增多了，左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移，仍然是溝壑，溝壑，溝壑?！薄皽羡帧币辉~反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不斷重疊，不但加強(qiáng)了語氣，而且使人感覺急 迫，群樓聳立的情景不禁讓人眼花繚亂。 師：疊詞、疊句和排比的運(yùn)用加強(qiáng)了氣勢(shì)和力量。這樣的語氣，汪洋恣肆，充分表現(xiàn)出紐約的
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