語文版八上走進紐約word教學(xué)實錄及反思(編輯修改稿)
2024-12-26 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以七八十里的時速掠過，龍爪和龍鱗碰著、撕扯著每個人的衣裳和頭發(fā)，使每個人艘狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)?！? 生：第四段“乘電梯耳膜受著強壓，降落下來立即墜入喧囂。??盡可以坐在街心島上享受免費按摩?！? 師：請同學(xué)們反復(fù)朗讀這兩個例句，閉上眼睛想象，把你的感受說出來。 生：讀到“ 長風(fēng)萬里??”的時候，我聯(lián)想到了蘇軾的“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！边@段話化靜為動，寫出了風(fēng)大樓高的特點。 師：這位同學(xué)的聯(lián)想的確非常豐富。將登上帝國大廈和世貿(mào)中心的寒氣砭骨的感受與古人“高 處不勝寒”的感受聯(lián)系起來，體會非常深刻而獨到。 生：讀到“乘電梯耳膜受到強壓??”一段，我仿佛此時正置身于繁忙的紐約街頭，感受著這座現(xiàn)代化都市緊張的生活節(jié)奏。 師：動態(tài)的描寫，不但將事物寫活，也充分地反映出紐約充滿活力與快速的生活節(jié)奏。 （第 2 課時） 導(dǎo)入：上節(jié)課我們整體把握了課文的內(nèi)容，了解了多角度 描寫以及靜態(tài)和動態(tài)描寫作用。這節(jié)課我們將通過重點文段和文句的閱讀進一步學(xué)習(xí)本文語言。 三．深入研討 1．短句及其作用 師：范讀課文第四段，讓學(xué)生聽讀時標(biāo)出語言節(jié)奏急促的句子，體會它們的表達效果。 生：“顧客的嘈雜。黑人的鼓聲。警車和救護車的尖叫??”表現(xiàn)出紐約喧囂嘈雜。 生：“路。直線。交叉線?；【€。拱起的線。隱沒的線。圓圈。有重疊的線，甚至，纏在一起的線。??” 表現(xiàn)出紐約的道路縱橫交錯，交通十分發(fā)達。 師明確：這些語句幾字一頓，語 言簡潔，鏗鏘有力，氣勢激越、昂奮。 2．疊詞、疊句以及排比的運用 師：這篇課文在語言上還有哪些特點？請同學(xué)們通讀課文，揣摩品味。 學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)后再小組交流合作，共同探討。 生：“好象全球五大洲將近二百個國家的一切山、一切岳、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！”采用了排比句式，充滿了氣勢和力量，表現(xiàn)了紐約高樓林立的樣子。 生：“山一繁，溝壑也便隨之增多了，左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移，仍然是溝壑，溝壑，溝壑。”“溝壑”一詞反復(fù)強調(diào)，不斷重疊，不但加強了語氣，而且使人感覺急 迫，群樓聳立的情景不禁讓人眼花繚亂。 師：疊詞、疊句和排比的運用加強了氣勢和力量。這樣的語氣，汪洋恣肆，充分表現(xiàn)出紐約的
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