【總結】第三課西方文明之源——希臘文明教學目標1.知識與技能:了解西方文明的形成與自然地理環(huán)境之間的關系,知道古希臘是西方文明的發(fā)源地,了解斯巴達克和雅典民主政治,古希臘的文學,史學,科學,哲學,建筑,雕塑成就。2.方法與過程:了解希臘的地理位置,正確認識雅典民主政治的價值和意義3.情感態(tài)度價值
2024-12-03 18:11
【總結】教學設計方案、一、學習內容特征的分析《藕與莼菜》是一篇語言平實、自然、淡雅的文章,作者借對故鄉(xiāng)“藕與莼菜”的懷念,表達了對故鄉(xiāng)的熱愛之情。然而散文的語言風格是多樣的,或華麗、或幽默、或嚴肅、或樸實,這是每位作家在長期的寫作過程和豐富的人生閱歷下積累形成的。因而引導學生品味本篇文章的平實的語言中所流露出的思鄉(xiāng)之情是本文的重點所在。此外,因為作者是借“藕與莼
2024-12-01 04:21
【總結】澳大利亞(一)探究活動準備:1、學生以小組為單位收集有關澳大利亞的相關資料:(兩周完成)①澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)在世界的地位。②澳大利亞動物的種類和特點。③澳大利亞礦產資源特點。④澳大利亞地形、氣候和景觀圖片(包括教材中的圖)。⑤“大陸漂移”學說。將整理和處理好的有用資料在兩周后提交給老師。2、教師設計出需
2024-12-01 05:14
【總結】余映潮《頂碗少年》課堂實錄時間:2021年4月2日下午地點:洛陽市工人俱樂部會議名稱:洛陽市小學語文S版教材教學觀摩研討會整理:洛陽市教育局中小學教研室劉津萍高文草生:起立!生:老師好!師:同學們好!請坐!師:請大家打開書,今天咱
2024-12-09 06:29
【總結】第六課印第安文明教學目標:1、知識與技能:瑪雅人的成就:農業(yè)、天文學、數(shù)學,阿茲特克人的建筑、填海造田;印加帝國的道路建設2、方法與過程:通過欣賞視頻《瑪雅文明消亡之謎》,培養(yǎng)學生的探究、思辨能力;通過美洲金字塔與埃及金字塔的對比教學,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力3、情感態(tài)度價值觀:認識到美洲
2024-11-19 22:27
【總結】無錫市蕩口中學歡迎您!史地組:黃永偉無錫市蕩口中學歡迎您!史地組:黃永偉《我想有個家》——一個不需要華麗的地方、一個不需要多大的地方。歌曲欣賞:家庭具有生育、撫養(yǎng)和贍養(yǎng)、生產和消費、教育、情感交流、休閑與娛
2024-12-01 00:49
【總結】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時間傳遞的空間傳遞的內容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語體語(表情)活動區(qū)談談你對第一類傳媒的看法?第二類傳媒信息的發(fā)出者開始使用一定的傳播設施信息的接受者依靠感官接受
2024-11-18 23:56
【總結】教學課題第一課我從哪里來本課題教時數(shù)課時2本教時為第1教時]教學目標知識目標網]通過學習,使學生了解人類的起源和人類文明的發(fā)展歷程能力目標通過對人類發(fā)展歷程的學習,培養(yǎng)學生運用分析、比較和綜合等方法,解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題情感
2024-11-20 02:42
【總結】第十八課調整與改革(第一課時)教學目的1、知識與技能:社會主義建設過程中存在的問題;赫魯曉夫的改革;東歐變革的原因,南斯拉夫實行的社會主義自治制度,“布拉格之春”2、過程與方法:(1)指導學生理解分析與本課內容相關的一些史料,幫助學生掌握研究歷史的一些基本規(guī)則和方法,同時通過史料,培養(yǎng)學生分析和解決歷史問
【總結】第十四課戰(zhàn)爭與革命(第1課時)教學目的1、知識與技能:帝國主義國家之間矛盾的根源和實質;歐洲列強之間的三對基本矛盾;三國同盟和三國協(xié)約的建立;第一次世界大戰(zhàn)的導火線,大戰(zhàn)的爆發(fā),大戰(zhàn)的性質,大戰(zhàn)的進程,大戰(zhàn)的結束。2、過程與方法:(1)通過引導學生分析帝國主義國家之間的矛盾,培養(yǎng)學生正確判斷矛盾主要方面和次要方面
2024-11-19 20:19
【總結】師:今天要和同學們一起閱讀的是一篇說明文。先請同學們打開課本,看一下目錄的第一頁,這一頁共列出兩個說明文單元,我們要閱讀的說明文就在這兩個單元里,同學們還不知道是哪一篇,現(xiàn)在給你們一個條件:這篇文章的標題很能引起人們閱讀的興趣,你們猜是哪一篇,看誰猜得快猜得準。(學生看書后紛紛舉手)師:看來同學們都知道是哪一篇了,你們真聰明!好,你來說。
2024-11-19 19:32
【總結】《走一步,再走一步》教學實錄教學設想《走一步,再走一步》是一篇以敘事為主的文章。本文運用質樸的語言,描述了一個扣人心弦的故事,在故事中蘊含著生活的哲理,教學此文章,本著課標中“使學生學會欣賞作品,領會作品的內涵”,從中獲得對人生有益的啟示,“培養(yǎng)學生積極主動參與口語交際的能力”的理論指導,以及語文應培養(yǎng)學生良好的道德品質和積極的人生態(tài)度、正確的價值觀、良好的
【總結】《滹沱河和我》教學設計一、教學目標:1、知識與能力:了解滹沱河和“我”的特點,整體感知課文內容。2、過程與方法:通過默讀、速讀、有感情的朗讀課文,通過質疑、討論、交流等合作探究式學習環(huán)節(jié),引導學生感悟、體會、欣賞文中優(yōu)美的語言,領會作品的思想情感。3、情感態(tài)度與價值觀:在對語言的涵泳、感悟過程中,讓學生體會作者對滹沱河難舍難分的深厚情感,進而
2024-12-05 16:47
【總結】《求賢令》戰(zhàn)國時期著名改革家。又叫公孫鞅、衛(wèi)鞅;(約前390年—前338年)有現(xiàn)代史家說過這樣一句話:當咸陽街市上豎起那根木頭時,歷史的進程就已經注定了。商鞅變法:1、時間、國家2、具體內容3、影響(意義)六國訪秦使無不感慨:“……行政效率竟是如此之高,官吏們勤勉,日事日清,政府
2024-11-30 06:48
【總結】《音樂巨人貝多芬》課堂實錄湖北省宜都市陸城二中王宏春443300一、激發(fā)興趣,導入課題師:同學們,你們喜歡音樂嗎?生:喜歡。師:喜歡聽什么樣的音樂呢?生1:我喜歡聽流行歌曲。生2:我喜歡聽古典樂曲。師:喜歡聽流行歌曲的,我們今天換一種風格;喜歡聽古典樂曲的,老師滿足你們的愿望。播放(《命運
2024-11-19 20:33