【文章內(nèi)容簡介】 界之金針”和青年的“良師益友”。青年得此，如清夜聞鐘，如當(dāng)頭一棒。設(shè)問：你能從以上材料中看出新文化運動的哪些積極影響？ 學(xué)生分組討論。教師點撥：打擊了封建主義，促進(jìn)了中國人民，特別是青年知識分子的覺醒，形成了一次偉大的思想解放潮流。推動了五四運動的發(fā)生，為馬克思主義的傳播奠定了基礎(chǔ)。設(shè)問：新文化運動有哪些局限性？請同學(xué)們通過下面材料進(jìn)行分析。材料一：新文化運動局限在知識分子的圈子內(nèi)，新思想沒有普及到工農(nóng)群眾中去?！顣r岳據(jù)材料分析新文化運動的局限？ 同步檢測1． 社會存在決定社會意識，新文化運動的興起是當(dāng)時各歷史條件推動的產(chǎn)物，這些歷史條件包括①辛亥革命使民主觀念深入人心 ②中華民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展 ③馬克思主義傳入中國 ④西方啟蒙思想進(jìn)一步傳入中國 2．《新青年》創(chuàng)刊后深受青年知識分子的歡迎，被譽(yù)為“青年界之金針”和青年的“良師益友”。之所以有如此反響，是因為 a．《新青年》宣傳愛國主義思想 b.《新青年》以民主、科學(xué)思想為其主旨 3．北京大學(xué)之所以能成為新文化運動的主要基地，其直接原因是 a．五四運動促進(jìn)了青年學(xué)生思想的解放b．北大校長蔡元培以“兼容并包”為辦學(xué)宗旨，提倡“學(xué)術(shù)思想自由” d．北大學(xué)生反封建的民主精神強(qiáng)烈 a． 民主與自由 b．平等與自由5．新文化運動也是一場文學(xué)革命，當(dāng)時文學(xué)革命的內(nèi)容包括①提倡白話文 ②文學(xué)要為工農(nóng)服務(wù)③使用簡化字 ④建立新鮮、平易、明了的新文學(xué)6．新文化運動把批判矛頭指向儒家傳統(tǒng)道德，根本原因是 b．當(dāng)時北洋軍閥政府推祟儒家思想 d．儒家思想是維護(hù)封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ) 7．李大釗指出：“余之抨擊孔子，非抨擊孔子之本身，乃抨擊孔子為歷代君主雕塑之偶像的權(quán)威也”。這說明a．新文化運動反孔教的根本目的是追求民主政治 b．新文化運動矛頭所向是封建的儒家思想d．新文化運動的領(lǐng)導(dǎo)者們找到了一條正確的民主政治的道路 8．中國現(xiàn)代小說的奠基之作是a．魯迅的《藥》 b．陳獨秀的《憲法與孔教》9．隨著新文化運動的發(fā)展，文化平民化逐漸成為中國教育界、文學(xué)界曲藝界等思想文化的新潮流。第三篇：第21課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)案第21課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)案 第21課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實。、原因、特征。、榮氏兄弟興辦的實業(yè)興與衰的了解，使我們感受到張謇等興辦企業(yè)、實業(yè)救國的愛國情懷；也使我們認(rèn)識到舊中華民族工業(yè)發(fā)展的艱辛，從而激發(fā)我們強(qiáng)烈的愛國、強(qiáng)國的情感。學(xué)習(xí)重點:中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（原因、影響）學(xué)習(xí)難點:理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”二、前置自學(xué)：（自主學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備,牢固記憶）.開始萌芽19世紀(jì)年代,在洋務(wù)運動的影響下,一些商人、地主和官僚開始投資于近代企業(yè),這是近代民族工業(yè)的萌芽。①甲午中日戰(zhàn)爭以后,清政府允許民間,民族工業(yè)得到了初步發(fā)展。 ②如:清末狀元張騫提出了口號,并創(chuàng)辦了廠等一系列企業(yè)。國①以后,封建制度遭受沖擊,掃除了資本主義發(fā)展的部分障礙,特別是期間,帝國主義忙于戰(zhàn)事暫時放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略，使中國民代族工業(yè)得到一個短暫發(fā)展的機(jī)會,進(jìn)入了時代。民②如:張騫的大生紗廠等企業(yè)獲得進(jìn)一步的發(fā)展。族①以后,帝國主義卷土重來,在外國資本主義的排擠下,近代中國 的民族工業(yè)凋敝、萎縮。業(yè)②如:張騫的大生紗廠被。發(fā)①近代中華民族工業(yè)是在帝國主義、封建主義和官僚資本主義的排擠中生存和發(fā)展。②其特點是：發(fā)展過程；發(fā)展程度；發(fā)展水平總體。三、展示交流（對桌相互檢查）四、合作探究.讀120頁引言及“狀元實業(yè)家張謇”、121—122頁紅色小字關(guān)于榮氏企業(yè)介紹，請思考從張謇等人的身上，你感受到了什么可貴的精神？看到張謇、榮氏兄弟等實業(yè)家興辦企業(yè)的曲折坎坷，聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，你有什么感悟？作為新時期的青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張謇等人什么樣可貴的精神？五、當(dāng)堂測試選擇題.提出“實業(yè)救國”口號的是（）“黃金時代”是在（），民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)“黃金時代”的主要原因是[:學(xué)科網(wǎng)]，暫時放松了對中國的侵略，對中華民族工業(yè)危害最大的帝國主義國家是（），有利于民族工業(yè)發(fā)展的是①洋務(wù)運動②《馬關(guān)條約》的簽定③戊戌變法④辛亥革命⑤北洋政府參加第一次世界大戰(zhàn)A.①②③④B.②③④c.①③④D.①③④⑤①小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的廣泛存在②封建主義③帝國主義④官僚資本主義⑤狹小的國內(nèi)市場A.①②③B.②③④c.③④⑤D.①③⑤①比較落后②主要集中于輕工業(yè)③集中與沿江沿海大城市④重工業(yè)比較發(fā)達(dá)A.①②③B.②③④c.①③④D.①②④二、填空題.清末狀元實業(yè)家是_________，他深感要挽回中國的利益，必須發(fā)展本國的工商業(yè)。于是他提出了“__________________”的口號，并身體力行，放棄高官厚祿，創(chuàng)辦了_____________等一系列企業(yè)。從行業(yè)看，著重_________的發(fā)展；從地區(qū)之間發(fā)展看，著重__________________大城市的民族工業(yè)發(fā)展。六、教（學(xué)）后記第四篇：2《隆中對》教學(xué)案[生用]2《隆中對》教學(xué)案班級： 姓名： 使用日期：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉課文，了解陳壽與《三國志》。疏通文意，積累文言字詞，了解文中判斷句、通假字、詞類活用等古漢語知識。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一：介紹作者及寫作背景。（5分鐘）（學(xué)生先自行查找資料，教師進(jìn)行補(bǔ)充）【補(bǔ)充材料】陳壽（233—297年），字承祚，西晉巴西安漢（今四川南充）人。他少好學(xué)，師事同郡學(xué)者譙周，在蜀漢時曾任衛(wèi)將軍主簿、東觀秘書郎、觀閣令史、散騎黃門侍郎等職。當(dāng)時，宦官黃皓專權(quán)，大臣都曲意附從。陳壽因為不肯屈從黃皓，所以屢遭遣黜。入晉以后，歷任著作郎、長平太守、治書待御史等職。280年，晉滅東吳，結(jié)束了分裂局面。陳壽當(dāng)時四十八歲，開始撰寫《三國志》?！度龂尽肥且徊坑涊d魏、蜀、吳三國鼎立時期的紀(jì)傳體國別史。其中，《魏書》三十卷，《蜀書》十五卷，《吳書》二十卷，共六十五卷。記載了從魏文帝黃初元年（220年），到晉武帝太康元年（280年）六十年的歷史。課文是人物傳記節(jié)選，但它的核心內(nèi)容卻是一篇才華橫溢的對策——諸葛亮對劉備為“信大義于天下”而問計所作的回答。因為對策的地點在諸葛亮的隱居地隆中，所以后人稱之為“隆中對”。對策的主要內(nèi)容是：勸說劉備先奪取荊益二州作為王業(yè)的根基，然后跟西南少數(shù)民族和睦相處，并外接孫權(quán)，內(nèi)修政理，使戰(zhàn)略后方得到鞏固；待到時機(jī)成熟，再出兵“成霸業(yè)，興漢室”。這是諸葛亮在精辟分析天下形勢的基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，是對發(fā)展前景所作的天才預(yù)見。文章采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，把諸葛亮的形象刻畫的生動豐滿。全文大致分四部分：第一部分（第1段）按傳記的一般體例寫主人公年輕時代的事情，著重表現(xiàn)諸葛亮的抱負(fù)，為下文寫他的天才預(yù)見張本，其余無關(guān)的細(xì)節(jié)則一概略去。第二部分（第2段）寫徐庶向劉備推薦諸葛亮，這件事本來也有一個復(fù)雜的過程，但作者只寫徐庶對諸葛亮的贊語和向劉備提出“枉駕顧之”的建議，由此引出劉備“三顧茅廬”一事，從側(cè)面烘托了諸葛亮的才能。第三部分（第3至5段）寫劉備問計，諸葛亮對策。這是全文的重點，劉備怎樣問、諸葛亮怎樣答，都寫得相當(dāng)詳細(xì)，充分表現(xiàn)了諸葛亮的天才預(yù)見。第四部分（第6段）是劉備以“魚之有水”為喻，說明諸葛亮對于他的重要性，也是從側(cè)面烘托諸葛亮的才能。環(huán)節(jié)二：檢查預(yù)習(xí)，雙基訓(xùn)練。（10分鐘）（學(xué)生課前完成，上課時小組互評，視完成質(zhì)量酌情加分，完成好的小組加10分。然后進(jìn)行記憶鞏固。）一、《隆中對》節(jié)選自《》，作者，字（音），是 ．朝人，家，所著本書共卷，記載三國時期、三國的歷史?！皩Α笔堑囊馑肌６?、基礎(chǔ)知識檢測（1）.通假字1． 欲信大義于天下（信，通“ ”，）2． 自董卓已來（已，通“ ”）．．（2）.古今異義詞 1．將軍宜枉顧之（顧 古義：今義：）．2．凡三往（凡 古義：今義：）．（殆 古義：今義：）．（用 古義：今義：）．（可以 古義：今義：）．．環(huán)節(jié)三：課堂探究，對重點文言知識進(jìn)行梳理。（25分鐘）（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考，小組研討、學(xué)生展示。試完成的正確率酌情加分，滿分為10分）（3）．中考鏈接：選出意思相同的兩組。（）（）A、亮躬耕壟畝 / 事必躬親 B、先主器之 / 器宇軒昂 ．．．．C、此可以為援而不可圖也 / 圖窮匕見 D、然志猶未已 / 爭論不已 ．．．．（）（）A、不可屈致 / 錯落有致 B、枉駕顧之 / 三顧茅廬 ．．．．C、孤不度德量力