【正文】 敢有帝制自為者，天下共擊之。而要實(shí)行民族區(qū)域自治的政策。法院以臨時(shí)大總統(tǒng)及司法總長(zhǎng)分別任命之法官組織之。是我國(guó)的一項(xiàng)重要的政治制度。3．意義： ①?lài)?guó)家的政治生活開(kāi)始沿著__________________________運(yùn)行。（二）社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立 （1）目的：為了保障在政治上從__________________向__________________順利過(guò)渡，新中國(guó)開(kāi)始制定___________________________以替代起__________________作用的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議_________________》。（5分鐘）（學(xué)生展示，教師總結(jié)）第五篇：必修一第21課新中國(guó)的政治建設(shè)教學(xué)案范文第六單元 中國(guó)社會(huì)主義的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一第21課 新中國(guó)的政治建設(shè) 【課標(biāo)】、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色?！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊談?wù)撎煜麓笫隆渥叩讲耖T(mén)前，剛一敲門(mén)，那童子又出來(lái)了，童子說(shuō)，先生正在午睡。劉備問(wèn)：“先生到哪兒閑游了？”諸葛均說(shuō)：“家兄有時(shí)在江湖中駕著小船暢游，有時(shí)在山嶺上拜訪僧道，有時(shí)在村落間尋訪朋友，有時(shí)在神仙住處與隱士彈琴下棋作樂(lè)；總之，往來(lái)沒(méi)有誰(shuí)能測(cè)到，現(xiàn)在也不知在哪里。劉備立即吩咐備馬。劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣?從哪些行動(dòng)和語(yǔ)言里能看出來(lái)? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分析曹操時(shí)擺了哪些事實(shí)?得出了什么結(jié)論? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________從哪幾個(gè)方面分析了孫權(quán)?結(jié)論是什么? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________對(duì)劉備來(lái)說(shuō)，荊州有哪些有利條件?諸葛亮是怎樣暗示劉備的? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 環(huán)節(jié)三：拓展閱讀。（2）凡三往，乃見(jiàn)。_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒?！?，作者，字（音），是 ．朝人，家，所著本書(shū)共卷，記載三國(guó)時(shí)期、三國(guó)的歷史。第二部分（第2段）寫(xiě)徐庶向劉備推薦諸葛亮，這件事本來(lái)也有一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，但作者只寫(xiě)徐庶對(duì)諸葛亮的贊語(yǔ)和向劉備提出“枉駕顧之”的建議，由此引出劉備“三顧茅廬”一事，從側(cè)面烘托了諸葛亮的才能。其中，《魏書(shū)》三十卷，《蜀書(shū)》十五卷，《吳書(shū)》二十卷，共六十五卷。（5分鐘）（學(xué)生先自行查找資料，教師進(jìn)行補(bǔ)充）【補(bǔ)充材料】陳壽（233—297年），字承祚，西晉巴西安漢（今四川南充）人。②其特點(diǎn)是：發(fā)展過(guò)程；發(fā)展程度；發(fā)展水平總體。學(xué)習(xí)重點(diǎn):中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（原因、影響）學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”二、前置自學(xué)：（自主學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備,牢固記憶）.開(kāi)始萌芽19世紀(jì)年代,在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響下,一些商人、地主和官僚開(kāi)始投資于近代企業(yè),這是近代民族工業(yè)的萌芽。設(shè)問(wèn)：新文化運(yùn)動(dòng)有哪些局限性？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)下面材料進(jìn)行分析。設(shè)問(wèn)：為什么說(shuō)新文化運(yùn)動(dòng)是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù)，是民主主義的思想啟蒙和文化革新運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生分析、討論。隨后在新文化運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，社會(huì)教育蓬勃興起，形成了平民教育思潮。教師點(diǎn)撥：文學(xué)革命的原因是新文化、新思想需要通俗易懂的文字，才能普及到大眾之中，而文言文比較難懂。秦樓月。魯迅在《狂人日記》中，揭露了其“吃人”本質(zhì)。②“打倒孔家店”實(shí)質(zhì)上是對(duì)統(tǒng)治中國(guó)幾千年的意識(shí)形態(tài)、思想體系、文化傳統(tǒng)的厘清與揚(yáng)棄。陳獨(dú)秀先生認(rèn)為“只有這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德上、??思想上一切的黑暗。②北洋軍閥推行尊孔復(fù)古的逆流。讓我們悉心品味《隆中對(duì)》，汲取史學(xué)文學(xué)精華；用心解讀諸葛亮，樹(shù)遠(yuǎn)大志向，成有用之才。最后論述占據(jù)益州的可能性，“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君”。（北據(jù)漢、沔??此用武之國(guó)）⑸、益州、地勢(shì)險(xiǎn)要，土地肥沃，自然條件優(yōu)越。（“張魯在北，??智能之士思得明君”）關(guān)羽、張飛：師補(bǔ)充：是劉備的手下。為什么？請(qǐng)?jiān)谠闹姓掖鸢?。君與俱來(lái)。[簞食壺漿］用簞（盛著）糧食，用壺（裝著）酒水。[總攬］廣泛地羅致。[因]依靠。[囹]謀取。[眾寡］人少。[用]因此。[屏］這里是命人退避的意思。請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。一起。[友善］友好。請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語(yǔ)的解釋?！堵≈袑?duì)》是漢獻(xiàn)帝建安十二年(公元207年)十月劉備第三次訪問(wèn)諸葛亮?xí)r，諸葛亮針對(duì)劉備所提的問(wèn)題陳述其對(duì)策，當(dāng)時(shí)諸葛亮只有26歲。變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)，我決定一改以往的逐字翻譯的傳統(tǒng)講法，從啟發(fā)學(xué)生根據(jù)課文弄清歷史人物的身份、關(guān)系入手，進(jìn)而理解課文，了解諸葛亮的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。第一篇：第21課《隆中對(duì)》教學(xué)案第21課《隆中對(duì)》教學(xué)案濮水柔情【課時(shí)安排】：二 【累計(jì)課時(shí)】： 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)翻譯文言文，了解文章大意?！窘滩慕庾x】：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：《三國(guó)演義》開(kāi)篇道：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。此后，諸葛亮即出山輔佐劉備，做劉備的軍師(后為丞相)，幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。[躬］親自。[信然］確實(shí)這樣。[就見(jiàn)］到那里拜訪。[由是］因此。[漢室]指漢朝。[猖獗]這里是失敗的意思。意思是兵力薄弱。[利]物資。[成]成就，創(chuàng)建。攬，這里有招致的意思。“簞”和“壺”是形容詞作狀語(yǔ)，表工具。（3）倒裝句。（“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)短淺，遂用猖撅，至于今日，然志猶未已”；）董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨(dú)掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂。（“關(guān)羽、張飛等不悅??羽、飛乃止”）人物的身份、地位現(xiàn)在都清楚了，問(wèn)問(wèn)學(xué)生，對(duì)于三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山的劉備來(lái)說(shuō)，哪些人特別重要？明確：曹操和孫權(quán)、劉表、劉璋、張魯學(xué)生交流所找的地名，根據(jù)課文，分析當(dāng)時(shí)情形。諸葛亮為劉備提出了什么策略？（要有原文根據(jù)）曹操：今已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯不可與爭(zhēng)鋒孫權(quán)：據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)民附，任用賢能可援不可圖 劉表：據(jù)荊州用武之國(guó)，卻不能守。三、賞析本文刻畫(huà)人物形象的方法。五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一、三課外閱讀《三國(guó)演義》，對(duì)文中涉及的人物進(jìn)行了解。概況：要求學(xué)生看書(shū)完成下面表格：興起標(biāo)志1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》 主要陣地《新青年》代表人物陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適等等 旗 幟民主 科學(xué) 活動(dòng)基地北京大學(xué)層層設(shè)問(wèn)：當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為“官僚養(yǎng)習(xí)所”的北大之所以能成為新文化運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)基地，誰(shuí)起了重要作用？為改革北大他提出了怎樣的辦學(xué)方針？在舊思想、舊文化占統(tǒng)治地位的北大，提出這一方針的實(shí)質(zhì)目的是什么？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：“思想自由，兼容并包”的實(shí)質(zhì)是允許各種科學(xué)思想自由發(fā)展，讓資產(chǎn)階級(jí)的新思想去占領(lǐng)封建舊思想的陣地?！彼c以前向西方學(xué)習(xí)相比，已經(jīng)由技術(shù)、制度層面深入到思想文化的層面。③這場(chǎng)掃蕩權(quán)威、破除偶像的文化革命，為后來(lái)解放思想