20xx教案新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課隆中對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論荊益天因而資孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也（孔明之重要性） 四論策略修明內(nèi)政，聯(lián)吳抗曹四、逐段深研。第一段：簡(jiǎn)介諸葛亮的身份以及他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。1．為什么交待這個(gè)？與《陳涉世家》聯(lián)絡(luò)：①寫(xiě)人物傳記首先要交待身份，符合傳記的寫(xiě)法。②為下文作鋪墊。2．諸葛亮“每自比于管仲、樂(lè)毅”說(shuō)明他什么？說(shuō)明他志向遠(yuǎn)大，自認(rèn)為有出將入相的才能。3．為什么“時(shí)人莫之許”，只有崔州平和徐庶“謂為信然”？由于當(dāng)時(shí)人們還不理解他，只有跟他十分友好的朋友才明白他確有出將入相的才能。第二段：寫(xiě)徐庶向劉備推薦諸葛亮。1．徐庶為什么說(shuō)諸葛亮只可“就見(jiàn)”“不可屈致”？⑴有才能的人往往恃才自傲，假如不夠尊重地請(qǐng)他，他確信不會(huì)來(lái)。⑵親身前往訪問(wèn)，才能顯示思賢假設(shè)渴，才能表現(xiàn)對(duì)人才的尊重。（3）通過(guò)徐庶的話側(cè)面襯托諸葛亮的才能。第三段：寫(xiě)劉備三顧茅廬咨詢策。1．“三顧茅廬”為什么不詳細(xì)介紹？隆中的對(duì)策才是要點(diǎn)，如此安排詳略得當(dāng)。（ 比史籍的故事性更強(qiáng)；從非常多細(xì)節(jié)上進(jìn)展文學(xué)加工，如寫(xiě)諸葛亮臥睡草堂讓劉備一行人在雪中一再等候的細(xì)節(jié)，如此使二人的見(jiàn)面更有戲劇性了。，以襯托劉備求賢假設(shè)渴的真誠(chéng)態(tài)度。，他在劉備的懇求面前一再推托，表現(xiàn)出一副隱士風(fēng)范。）第四段：寫(xiě)隆中對(duì)策。 新課 標(biāo)第一 網(wǎng)一論曹操 軍事優(yōu)勢(shì)擁百萬(wàn)之眾 政治優(yōu)勢(shì)挾天子而令諸侯結(jié)論此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒二論孫權(quán) 地位穩(wěn)固已歷三世 地理優(yōu)勢(shì)國(guó)險(xiǎn) 政治優(yōu)勢(shì)民附，賢能為之用結(jié)論此能夠?yàn)樵豢蓤D也三論荊益 （荊州） 地理優(yōu)勢(shì)用武之國(guó) 交通便利（易攻難守） 政治情勢(shì) 其主不能守（既不會(huì)用兵，又不會(huì)用人） 結(jié)論可爭(zhēng)，但作為依照地不保險(xiǎn)。（益州）地勢(shì)險(xiǎn)要
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