【總結(jié)】第一頁,編輯于星期六:點三十六分。,第一課時基本不等式,第二頁,編輯于星期六:點三十六分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學習,第三頁,編輯于星期六:點三十六分。,第四頁,編輯于星期六:點三十六分。,第...
2024-10-22 19:00
【總結(jié)】一元二次不等式及其解法(第1課時)學習目標、一元二次不等式與二次函數(shù)的關(guān)系..合作學習一、設(shè)計問題,創(chuàng)設(shè)情境問題1:觀察不等式x2-4x0,它們有什么共同特征?怎樣給這樣的不等式命名?它的一般形式是什么?問題2:請嘗試求解不等式x2-4x0.
2024-12-09 03:40
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式同步測試【基礎(chǔ)練習】1.一個工程隊規(guī)定要在6天內(nèi)完成300土方的工程,第一天完成了60土方,現(xiàn)在要比原計劃至少提前兩天完成任務(wù),則以后幾天平均每天至少要完成的土方數(shù)x應(yīng)滿足的不等式為。2.限速40km∕h的路標,指示司機在前方路段行駛時,應(yīng)使汽車的速度v不超過40km∕h,寫成
2024-12-02 10:14
【總結(jié)】《基本不等式》一、內(nèi)容與內(nèi)容解析本節(jié)課是《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學》人教A版必修5第三章《不等式》中《基本不等式》的第一課時,主要內(nèi)容是探索基本不等式的生成和證明過程及其簡單的應(yīng)用.本節(jié)內(nèi)容具有變通性、應(yīng)用性的特點,它與線性規(guī)劃呈并列結(jié)構(gòu),可用來求某些函數(shù)的值域和最值,也可解決實際生活中的最優(yōu)化配置問題.本節(jié)內(nèi)容由兩部分構(gòu)成,其一是
2024-12-08 07:03
【總結(jié)】第三章不等式§不等關(guān)系與不等式自主學習知識梳理1.比較實數(shù)a,b的大小(1)文字敘述如果a-b是正數(shù),那么a________b;如果a-b為______,那么a=b;如果a-b是負數(shù),那么a______b,反之也成立.(2)符號表示a-b0?
2024-11-19 06:19
【總結(jié)】一元二次不等式及其解法(第二課時)教學目標:1、知識與技能目標:(1)理解二次函數(shù)、一元二次方程、一元二次不等式的關(guān)系.(2)熟練掌握一元二次不等式的解法.(3)掌握含參數(shù)的一元二次不等式的解法及簡單的不等式中的恒成立問題的解題方法.(4)培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的能力,分類討論的思想方法,培養(yǎng)抽象概括能力和
【總結(jié)】一元二次不等式及其解法(第二課時)一、本節(jié)數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)、地位、作用分析:這一節(jié)課是《一元二次不等式及其解法》的第二課時,在本節(jié)課之前,學生已學習了二次函數(shù),對一元二次不等式的解法有了初步的了解,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。一元二次不等式解法是解不等式的基礎(chǔ)和核心,它在高中代數(shù)中起著廣泛應(yīng)用的工具作用,蘊藏著“數(shù)與形結(jié)合”的重要思想方法,它已成為代
【總結(jié)】二元一次不等式(組)與平面區(qū)域(第1課時)學習目標.(組).合作學習一、設(shè)計問題,創(chuàng)設(shè)情境問題1:你會求二元一次方程x+y-1=0的解嗎,它的解有多少個?請你寫出幾個.這些解可以用怎樣的幾何圖形表示?問題2:二元一次方程x+y-1=0可以用怎樣的幾何圖形表示?二元一次方程x+y-
2024-12-08 02:41
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學必修五不等關(guān)系與不等式教案 第三章不等式 必修5不等關(guān)系與不等式 一、教學目標 ,讓學生感受到現(xiàn)實生活中存在著大量的不等關(guān)系; (組)產(chǎn)生的實際背景的前提下,學習不等式的相關(guān)...
2024-10-28 17:51
【總結(jié)】一元二次不等式及其解法本節(jié)課是人教A版高中數(shù)學必修5中《》的第一課時。下面,我將分別從教學內(nèi)容解析、教學目標解析、教學問題診斷、教法與學法分析、教學效果分析等五個方面對本節(jié)課的教學設(shè)計進行說明。一、教學內(nèi)容解析本節(jié)課是在學習了不等關(guān)系及不等式的基本性質(zhì)之后進行的,其主要內(nèi)容是從實際情境中抽象出一元二次不等式模型、一
【總結(jié)】芭蕾舞演員在表演時,腳尖立起給人以美的享受.原來,腳尖立起調(diào)整了身段的比例.如果設(shè)人的腳尖立起提高了m,則下半身長x與全身長y的比由xy變成了x+my+m,這個比值非常接近黃金分割值0.618.其中的數(shù)學關(guān)系是≈xyx+my+m≈,怎樣判定“”的關(guān)系成立?
2024-11-19 11:55
【總結(jié)】應(yīng)用舉例(第2課時)學習目標、余弦定理等知識和方法解決一些有關(guān)底部不可到達的物體高度測量的問題..可以在溫故知新中學會正確識圖、畫圖、想圖,逐步構(gòu)建知識框架.、應(yīng)用數(shù)學的意識及觀察、歸納、類比、概括的能力.合作學習一、設(shè)計問題,創(chuàng)設(shè)情境塞樂斯生于公元前624年,是古希臘第一位聞名世界的大數(shù)學家.他原是一位
2024-12-09 03:48
【總結(jié)】一元二次不等式的解法第二課時一、復(fù)習(1)化成標準形式ax2+bx+c0(a0)ax2+bx+c0)(2)判定△與0的關(guān)系,并求出方程ax2+bx+c=0的實根;
2024-11-18 12:16
【總結(jié)】課題:§不等式與不等關(guān)系第1課時授課類型:新授課【教學目標】1.知識與技能:通過具體情景,感受在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系,理解不等式(組)的實際背景,掌握不等式的基本性質(zhì);2.過程與方法:通過解決具體問題,學會依據(jù)具體問題的實際背景分析問題、解決問題的方法;3.情態(tài)與價值:通過解決具體問題,體
2024-11-18 15:56
【總結(jié)】第三章不等式不等關(guān)系不等關(guān)系與不等式課時目標.,并能運用這些性質(zhì)解決有關(guān)問題.1.比較實數(shù)a,b的大小(1)文字敘述如果a-b是正數(shù),那么a____b;如果a-b等于____,那么a=b;如果a-b是負數(shù),那么a____b,反之也成立.(2)符號表示
2024-12-05 06:34