【文章內(nèi)容簡介】 工作質(zhì)量分析會(huì)）。不能及時(shí)總結(jié)工作，使工作出現(xiàn)被動(dòng)局面者，視情況酌情扣分。（5）有提高（2分）。所承擔(dān)的工作每學(xué)期都有新進(jìn)展，在上級組織的評比中呈上升趨勢。工作沒有新的突破，在各級評比中成績不佳，該項(xiàng)不得分。2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高。（5分）深刻領(lǐng)會(huì)國家的方針政策，及時(shí)準(zhǔn)確地向教師傳達(dá)上級文件精神。不斷提高自己的政治敏銳性和政策水平（1分）。不能及時(shí)傳達(dá)上級精神者不得分。（2）加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周至少自學(xué)兩次，并做好學(xué)習(xí)筆記（1分）。不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的不得分。（3）積極參加各級各類培訓(xùn)，并能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)（1分）。不參加培訓(xùn)不得分。（4）注重提高自己的業(yè)務(wù)能力，工作方法恰當(dāng)，工作流程順暢（1分）。因方法不當(dāng)而使工作停滯不前或耗時(shí)低效造成人員和時(shí)間的浪費(fèi)不得分。（5）經(jīng)常深入教學(xué)第一線，按要求上課、聽評課（1分）。有丟課現(xiàn)象、上課不認(rèn)真、聽評課沒達(dá)到要求等有一項(xiàng)出現(xiàn)問題就不得分。3．愛崗敬業(yè)，樹立良好的班子形象（5分）。（1）潔身自好，秉公辦事，不被利益所誘惑（1分）。（2）組織觀念強(qiáng)，說話做事顧全大局，講團(tuán)結(jié)，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做（1分）。如果有不利于團(tuán)結(jié)的行為發(fā)生不得分。（3）部門之間互相協(xié)作，彼此之間相互扶持，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神（1分）。本位主義強(qiáng)，不協(xié)助他人或妒賢忌才，故意拆臺(tái)者不得分。（4）工作中主動(dòng)挑重?fù)?dān)，及時(shí)處理本部門發(fā)生的一切事情問題，如遇大事急事不分哪個(gè)部門必須主動(dòng)積極地處理且及時(shí)向校長匯報(bào)（1分）。如果因知情的領(lǐng)導(dǎo)沒有及時(shí)處理而造成不該有的后果，將視其失職，根據(jù)情節(jié)輕重酌情扣1—10分。如后果嚴(yán)重將被定為考核不合格。同時(shí)要承擔(dān)其他相關(guān)責(zé)任。（5）擺正位置，服從領(lǐng)導(dǎo)；多講奉獻(xiàn)，少講索取；不以權(quán)壓人，而以人格魅力帶動(dòng)人（1分）。以上三點(diǎn)如有一點(diǎn)做得不夠好，則不得分。第三部分：工勤人員。1．認(rèn)真履行本崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守崗位紀(jì)律（10分）。工作不能盡職盡責(zé)，有違紀(jì)行為扣1—10分。2．服從學(xué)校分配，及時(shí)高質(zhì)量地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作積極想辦法，不拖、不等、不靠（10分）。工作態(tài)度不端正，沒有主人翁意識，工作散漫低效扣1—10分。學(xué)校行政、工勤人員的工作過程分別由教導(dǎo)主任和后勤主任負(fù)責(zé)檢查，并及時(shí)記錄，凡出現(xiàn)嚴(yán)重責(zé)任事故者，定為考核不合格。工作過程采取平時(shí)記載，按月通報(bào)存在的工作質(zhì)量問題及已經(jīng)明確的增減的分?jǐn)?shù)。（六）工作效果。（滿分15分）班主任教學(xué)效果。（12分）按每學(xué)期期末考試成績?yōu)樵u價(jià)依據(jù)，方法是：（1）與平行班成績比：單科四項(xiàng)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)年部第一名加2分，第三名、第四名加1分。（2）與本班前一學(xué)期成績比：平均分、優(yōu)秀率、及格率、每項(xiàng)1分：根據(jù)公式“（本學(xué)期班級平均線—年部平均線）—（上學(xué)期班級平均線—年部平均線）=‘正值’加1分，=‘0’，=‘負(fù)值’?！睒?biāo)準(zhǔn)差比前一學(xué)期減小每減小1加0，2分。（3）提高幅度（1分）：語文、數(shù)學(xué)均有提高的班級另加1分。2．育人效果（滿分3分）講文明、懂禮貌（1分）守紀(jì)律、秩序好（1分）講衛(wèi)生、習(xí)慣好（1分）育人效果評價(jià)的依據(jù)就是“星級班級”的評比結(jié)果，三方面都做的比較好的加三分，有兩項(xiàng)做得好的加2分，一項(xiàng)做得好的加1分，三項(xiàng)都做得不好的不加分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各崗位職責(zé)履行的情況賦分（優(yōu)15分，良14分，一般13分）。另見具體的考評細(xì)則?？迫谓處煟?）完成教學(xué)任務(wù)得基礎(chǔ)分6分，學(xué)科知識技能有60%的學(xué)生達(dá)標(biāo)加2分，每增加10%，達(dá)不到60%只得基礎(chǔ)分（每學(xué)期期末驗(yàn)收一次）。（2）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，深得學(xué)生愛戴加3分（每學(xué)期期末由學(xué)生測評一次）。機(jī)關(guān)、工勤人員視具體工作效果評分：優(yōu)：12分，良11分，一般9分。工作效果每學(xué)期評價(jià)一次，累計(jì)積分至學(xué)年末，求出兩個(gè)學(xué)期的平均分即一學(xué)年的工作效果分。（七）學(xué)額鞏固率（滿分3分）學(xué)額鞏固率達(dá)到省、市教育局規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)可得滿分，低于標(biāo)準(zhǔn)1%，扣至0分為止。（八）繼續(xù)教育（滿分2分）按照上級主管部門要求，須參加相關(guān)的崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并成績合格者可得滿分（不在培訓(xùn)范圍內(nèi)人員可得滿分）。（九）獎(jiǎng)勵(lì)（滿分8分）個(gè)人綜合獎(jiǎng)：國家級8分、省級6分、市級4分、縣級2分（指各級政府、教育行政主管部門教師節(jié)表獎(jiǎng)的模范、優(yōu)秀、先進(jìn)、師德標(biāo)兵）。個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)：教育行政主管部門或教育教學(xué)業(yè)務(wù)主管部門，下屬單位表獎(jiǎng)的先進(jìn)、優(yōu)秀、教學(xué)能手、教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人等，按綜合獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)降一個(gè)級別加分，縣級單項(xiàng)獎(jiǎng)按同級綜合獎(jiǎng)一半加分（須加蓋教育行政部門印章）。大安市級以上骨干教師，按同級別個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)加分（按發(fā)證時(shí)間只加一次分）。優(yōu)秀課：國家級5分、省級3分、市級1分、。優(yōu)秀論文：國家及1分、（市教育局、教師學(xué)校推薦呈報(bào)、教育研究學(xué)會(huì)發(fā)證的）。由縣以上教育行政主管部門的縣級以上業(yè)務(wù)主管部門統(tǒng)一組織（以正式文件通知為準(zhǔn)）的各項(xiàng)活動(dòng)，所獲證書，其加分標(biāo)準(zhǔn)與同級優(yōu)秀論文相同。其它非教育部門（市委、市政府之外的群團(tuán)組織及其它各部、委、辦、局）與教育行政主管部門量和組織的各項(xiàng)活動(dòng)（須有下發(fā)的正式文件通知），所獲獎(jiǎng)勵(lì)證書，其加分標(biāo)準(zhǔn)與同級優(yōu)秀論文相同。上述證書范圍之外的各種獎(jiǎng)勵(lì)證書，不予以加分。同類證書每年只加一次最高分，加分以發(fā)證時(shí)間為準(zhǔn)（當(dāng)年未發(fā)證的可順延下年），獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)加分不得超過8分。（十）領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、群眾評議（滿分12分）領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)、群眾評議各占6分，采取全員投票制，對每名工作人員的工作進(jìn)行評價(jià)。去掉5%的最高分、5%的最低分，取剩余部分的平均值。（十一）處罰有下列情形之一者為不合格教師：（1）在全市組織的大型活動(dòng)中，違反規(guī)定造成惡劣影響或嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失者。（2）違反上級有關(guān)規(guī)定，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂材料、非法經(jīng)營或因酗酒、賭博、工作失職造成很壞影響者。（3）打罵學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、體罰、或變相體罰學(xué)生，造成很壞影響的責(zé)任者。（4）經(jīng)全面考核最后得分低于60分者。三、考核辦法（一）學(xué)歷：以當(dāng)年的人事統(tǒng)計(jì)報(bào)表為依據(jù)。（二）考勤：平時(shí)記載，按月公開，年終統(tǒng)計(jì)。（三）政治思想：平時(shí)考察、自評、互評、綜合評定。（四）工作量：平時(shí)累計(jì)，年終統(tǒng)計(jì)。（五）工作過程：常規(guī)檢查、專項(xiàng)評定，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。（六）工作效果：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、量化考核。（七）學(xué)額鞏固：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。（八）繼續(xù)教育：考查驗(yàn)收。（九）獎(jiǎng)勵(lì)：成果評定。（十）領(lǐng)導(dǎo)、群眾評價(jià)：民主評議。（十一）處罰：常規(guī)檢查，社會(huì)反饋。四、考核結(jié)果及使用考核結(jié)果按優(yōu)秀、合格、不合格分為三個(gè)等次。其中優(yōu)秀人員不超過考核人員的20%。考核優(yōu)秀者，可作為教師評先選優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工資的必要條件，考核不合格者，當(dāng)年不能晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)、緩晉一檔職務(wù)工資。受行政警告處分的人員，對其進(jìn)行考核，但在受處分的當(dāng)年，考核結(jié)果不能定為優(yōu)秀。本方案由學(xué)校考核小組負(fù)責(zé)解釋。第三篇：教師考核方案文水縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績效工資考核分配實(shí)施辦法（初稿）按照《省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見》（人發(fā)[2006]18號）“事業(yè)單位在上級主管部門核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績效工資的分配?？冃ЧべY分配應(yīng)以工作人員的實(shí)績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，合理拉開差距”之規(guī)定，在事業(yè)單位績效工資政策沒有出臺(tái)前，為落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校教育階段學(xué)校教師績效工資分配，維護(hù)廣大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊(duì)伍，明確內(nèi)部分配政策，特制定本辦法。（初稿）一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)，規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核分配原則堅(jiān)持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，績效工資的工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。堅(jiān)持“公正，公平，公開”的原則，績效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公正，公平。堅(jiān)持“科學(xué)合理”的原則，全校義務(wù)教育學(xué)?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。三、績效考核內(nèi)容及量化