【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、外出培訓(xùn)：積極組織教師參加外出培訓(xùn)，學(xué)區(qū)級(jí)別加1分，縣級(jí)加2分，市級(jí)加3分，省級(jí)加4分，國(guó)家級(jí)加5分。公開(kāi)課：講學(xué)區(qū)級(jí)公開(kāi)課加1分，縣級(jí)加2分，市級(jí)加3分，三、教師考勤（20分）請(qǐng)假1日以?xún)?nèi)，由副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，2日以?xún)?nèi)由校長(zhǎng)批準(zhǔn)，3日以上由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。認(rèn)真執(zhí)行簽到、簽退制度。按學(xué)校規(guī)定及時(shí)簽到，簽退。漏簽一次扣一分。教師本人婚假一周，直系親屬喪事（父母、兄弟姐妹）假期7日，紅事1日。教師參加外出學(xué)習(xí)期間，不記考勤，不得分，自學(xué)或其它形式進(jìn)修學(xué)習(xí)，報(bào)名或領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)，須上完課后去，5每月一天假期，每月請(qǐng)假在一天之內(nèi)的不扣分，一天之外按請(qǐng)假處理。請(qǐng)假一天扣1分，遲到一次扣1分,曠工一天扣10分，早退一次扣1分。教師到下班時(shí)間方可離校，上班時(shí)間不準(zhǔn)隨便外出，如有急事必須外出可向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，執(zhí)行中途查崗制，如查崗不見(jiàn)本人又未請(qǐng)假者視為曠工。四、工作量（36）按照相關(guān)規(guī)定上全、上足課時(shí)。保質(zhì)保量完成學(xué)校、科室布置的工作得滿(mǎn)分，少一次扣一分。五、其它加分項(xiàng)（12分）每學(xué)期按時(shí)值班，在節(jié)假日工作做加分處理，由學(xué)校每天加2分（全體參加的除外）滿(mǎn)分12分。第四篇：教師工作量化考核方案教師工作量化考核實(shí)施方案為了有效規(guī)范教師隊(duì)伍管理，建立良好的教育教學(xué)秩序，保證學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行，按時(shí)完成教育教學(xué)工作任務(wù)，樹(shù)立教師良好的形象，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，努力完成本職工作，真正使崗位職責(zé)落到實(shí)處，為教職工崗位聘用、先優(yōu)模評(píng)選、職稱(chēng)評(píng)聘等工作提供依據(jù)。二、考核原則（一）導(dǎo)向性原則。引導(dǎo)教職工端正工作態(tài)度，全面貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，面向全體學(xué)生，自覺(jué)履行教書(shū)育人職責(zé)，努力提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作業(yè)績(jī)。（二）科學(xué)性原則。著眼于德能勤績(jī)對(duì)全體教職工提出具體要求，并全面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合、加分與減分相結(jié)合的辦法，客觀地進(jìn)行定性和量化分析，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果和實(shí)際工作能力的一致性。（三）激勵(lì)性原則。通過(guò)考核促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè)，堅(jiān)持改革，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力創(chuàng)造工作的最佳效果。（四）公平性原則。增強(qiáng)考核的可操作性，減少或避免人情因素，增加考核的透明度，及時(shí)公示各項(xiàng)考核成績(jī)，保證考核的客觀、公平、公正。（五）發(fā)展性原則。通過(guò)綜合考核，促進(jìn)教職工在工作中不斷進(jìn)行反思總結(jié)和改進(jìn)，從而使考核的過(guò)程同時(shí)成為教師不斷自我完善和發(fā)展的過(guò)程。三、考核目標(biāo)通過(guò)考核促進(jìn)所有工作崗位的職責(zé)目標(biāo)必須與學(xué)?？傮w目標(biāo)相一致。通過(guò)考核促進(jìn)教職工按照各自崗位職責(zé)要求，按時(shí)保質(zhì)保量完成崗位職責(zé)要求范圍內(nèi)的工作。通過(guò)考核落實(shí)工作常規(guī)，加強(qiáng)約束監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，將工作表現(xiàn)最大限度地與責(zé)權(quán)利掛鉤。實(shí)行分級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)，促進(jìn)廣大教職工創(chuàng)造性地做好各自的工作。四、考核內(nèi)容與辦法采取定性考核與定量考核相結(jié)合，平時(shí)考核、階段考核與年終考核相結(jié)合，考核小組考評(píng)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)教師進(jìn)行量化評(píng)分考核，各種考核和各階段考核的平均分為教師最終得分。（一）工作態(tài)度。教職工要政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具備較高的思想覺(jué)悟，工作積極上進(jìn)，不拖拉，不推諉，能夠圓滿(mǎn)完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)（包括學(xué)校分工的教育教學(xué)工作任務(wù)以及臨時(shí)安排的其他工作任務(wù)）。（考核分值6分，由各分校考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考核打分。）（二）安全穩(wěn)定工作。教職工要根據(jù)各自的崗位職責(zé)認(rèn)真履行安全教育和管理職責(zé)，樹(shù)立教職工人人參與安全管理的意識(shí)，班主任老師要根據(jù)不同時(shí)令和學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)，每周定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，并認(rèn)真做好記錄，在學(xué)期末和年終交給學(xué)校主管安全工作領(lǐng)導(dǎo)存檔。對(duì)于值班漏崗、上課脫離課堂、體罰或變相體罰等人為原因造成的安全責(zé)任事故，造成的后果由責(zé)任教師承擔(dān)全部責(zé)任，除了本項(xiàng)分值正?？鄯种?，還按照上級(jí)文件規(guī)定實(shí)行先優(yōu)模評(píng)選和晉職一票否決，情節(jié)特別嚴(yán)重、觸犯法律的，移交司法機(jī)關(guān)處理。對(duì)于信訪穩(wěn)定工作，教職工要結(jié)合工作實(shí)際，依據(jù)國(guó)家政策積極做好矛盾化解工作，爭(zhēng)取把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，不能出現(xiàn)人為因素導(dǎo)致的上訪事件。（本項(xiàng)分值16分，經(jīng)各分校領(lǐng)導(dǎo)小組平時(shí)考核打分和中心校綜合考核打分后，按平均分計(jì)入總分。）（三）教育教學(xué)工作。教職工在營(yíng)造安全穩(wěn)定學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，以求質(zhì)量為生命線，要在常規(guī)教育教學(xué)上下工夫，完成規(guī)定動(dòng)作，創(chuàng)新自選動(dòng)作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。（本項(xiàng)分值共46分，分6個(gè)小項(xiàng)考核；按照各分校平時(shí)常規(guī)考核和中心校綜合考核的平均分計(jì)入總分，各分校平時(shí)考核內(nèi)容以《鶴鳴湖鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》為主。）備課。教職工要按時(shí)限及時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)，積極參加集體備課，教師備課每學(xué)科要有3節(jié)提前量，班主任應(yīng)備所教學(xué)科 的所有教案，任教3科以上的科任教師備3科主線科教案。教案中要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、學(xué)期備課、單元備課和累計(jì)課時(shí)；課時(shí)備課中教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等個(gè)環(huán)節(jié)要齊全。（本小項(xiàng)分值4分，按照各分校平時(shí)常規(guī)教育教學(xué)檢查考核和中心校綜合考核的平均分計(jì)入總分。）授課。嚴(yán)格遵守課堂規(guī)定，上課態(tài)度端正，積極參加教科研活動(dòng)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教法科學(xué)、新穎，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，開(kāi)發(fā)智力，能積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂氣氛和諧、活躍，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂接收效果良好。（本小項(xiàng)分值8分，按照各分校平時(shí)常規(guī)教育教學(xué)檢查考核、臨時(shí)巡查考核和中心校綜合考核的平均分計(jì)入總分。）作業(yè)。學(xué)生作業(yè)布置要適度、適量，具有多樣性和針對(duì)性，突出重點(diǎn)，批改要及時(shí)、詳細(xì)、準(zhǔn)確，做到有批有改，有鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)；練習(xí)冊(cè)整潔、規(guī)范，做題完整，逐題批改；作文批改要詳實(shí)，有眉批和總批，有過(guò)程性評(píng)語(yǔ)，正確使用批改符號(hào)。（本小項(xiàng)分值4分，按照各分校平時(shí)常規(guī)教育教學(xué)檢查考核和中心校綜合考核的平均分計(jì)入總分。）聽(tīng)課。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié)，教師每周聽(tīng)課1節(jié)，記錄要詳細(xì)，聽(tīng)課要真實(shí)，要有交換意見(jiàn)，交換意見(jiàn)中要體現(xiàn)出本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)或個(gè)人對(duì)本節(jié)課教學(xué)的想法、看法，無(wú)交換意見(jiàn)的按缺聽(tīng)對(duì)待。（本小項(xiàng)分值4分，按照各分校平時(shí)常規(guī)教育教學(xué)檢查考核和中心校綜合考核的平均分計(jì)入總分。）教學(xué)質(zhì)量。參加全鄉(xiāng)抽測(cè)的學(xué)科以抽測(cè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，不參加全鄉(xiāng)抽測(cè)的學(xué)科以期中或者期末的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，音體美和信息技術(shù)教師按本項(xiàng)分值的50%計(jì)算。（本小項(xiàng)分值16分，由中心校綜合考核的平均分計(jì)入總分。）任課時(shí)數(shù)。以教師周課時(shí)數(shù)為準(zhǔn)，班主