幼兒園教師師德考核方案(編輯修改稿)
2024-10-13 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 德師風考核工作制定本方案。一、指導思想師德師風考核，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，以規(guī)范教師從教行為為重點，以提高教師隊伍素質(zhì)為目標，建立健全師德師風考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，進一步提高廣大教師師德建設水平，努力造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿意的教師隊伍。二、考核對象全鎮(zhèn)各完小和教學點在職在編教職工。幼兒園教職工參照執(zhí)行。三、基本要求實施師德師風考核工作，要尊重教師的主體地位，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。要廣泛聽取教師、學生及群眾的意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。要充分發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。四、考核的主要內(nèi)容和評分標準教師師德師風考核主要內(nèi)容：依法從教、愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、家校聯(lián)合、廉潔從教、為人師表八個方面。具體內(nèi)容和評分標準詳見《東源縣師德師風考核評價標準（試行）》（附件1，以下簡稱《標準》）。五、考核方法和步驟教師師德師風考核工作從2015開始實施，安排在每年12月份進行。（一）成立考核小組學校要成立師德師風考核小組，負責本校師德師風考核工作的組織實施。校長為考核小組組長，主管師德師風建設的副校長為副組長，相關部門負責人以及作風正派、辦事公正和群眾威信較高的教師代表為考核小組成員。其中教師代表要經(jīng)過民主推薦，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。（二）組織評議教師自評。對照《標準》的具體內(nèi)容，每位教師逐條進行自我評議，確定本人師德師風分值（占總分的30%）。學校評議。由學校師德師風考核小組組織教師、學生和學生家長座談會、調(diào)查問卷及個別談話等方式，收集整理被考核教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對每位教師師德師風情況進行評估，確定教師師德師風分值（占總分的70%）。（三）綜合評定學校師德師風考核小組結合教師平時的師德師風表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，審議并確定最終的考核等次，張榜公布考核結果，張榜公布時間為5個工作日。公示期滿無異議后，將師德師風考核材料報縣教育局。六、考核等次的確定教師師德師風考核等次分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。各等次的基本標準是：優(yōu)秀：考評總分90分以上； 良好：考評總分80—89分；合格：考評總分60—79分； 不合格：考評總分59分以下。凡有下列情況之一者實行一票否決，考核等級定為不合格：，或受到黨紀、政紀處分的； ，造成嚴重社會影響的；，造成嚴重后果的；，不采取措施而引發(fā)安全事故的； ，影響整體工作，造成不良影響 的；、職稱評審、評優(yōu)評先等工作中弄虛作假，造成不良社會影響的；、亂收費用、違規(guī)強迫學生購買書籍、資料，造成不良社會影響的；，造成不良社會影響的；對一票否決行為的認定，均以《東源縣師德師風失范違規(guī)事項登記表》（附件2）的記載為依據(jù)。七、考核結果的運用（一）教師師德師風考核結果作為績效工資發(fā)放、職稱評聘、表彰獎勵等的重要依據(jù)。各校在績效工資考核時師德師風考核要占一定的比重。（二）師德師風考核等次優(yōu)秀的，考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風考核優(yōu)秀者，在職稱評聘、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。（三）師德師風考核不合格者，當年不得晉升高一級職務、崗位等級工資，不得評先評優(yōu)，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、辭退。（四）考核結果和《師德師風失范違規(guī)事項登記表》，作為教師師德師風檔案的重要內(nèi)容，與業(yè)務檔案一同存入個人檔案。八、考核材料的存檔每年師德師風考核完成后，《XX縣師德師風評價標準》由學校存檔，中心小學派人檢查；《XX縣教師師德師風檔案》《XX縣教師師德失范違規(guī)事項登記表》《XX縣師德師風考核結果統(tǒng)計表》送教育局檔案室存入個人檔案。九、組織領導（一）教師師德師風考核是評價教師的重要組成部分，各學校要提高對師德師風考核工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任。中心小學將加強對各學校師德師風考核工作的監(jiān)督、檢查、指導，總結經(jīng)驗，不斷完善，確保師德師風考核工作取得實效。對工作不力，存在走形式、走過場的單位，根據(jù)具體情況，給予通報批評，并追究學校主要領導的責任。（二）師德師風考核工作在中心小學統(tǒng)一領導下進行，由各學校具體組織實施。各學校要切實抓好師德師風考核工作的組織落實，做好宣傳發(fā)動工作，使廣大教師正確認識開展師德師風考核工作的目的和意義，引導老師、學生和學生家長正確理解和支持師德師風考核工作，積極參與師德師風考核。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保師德師風考核工作的客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉、警示以至上報處分，有針對性地加強教育和管理。（三）師德師風考核工作實行“一把手”負責制，校長要切實擔負起領導責任，加強師德師風建設。出現(xiàn)師德師風問題并造成惡劣影響的，學校及主要負責人當年不得評先評優(yōu)。（四）XX鎮(zhèn)中心小學設立師德師風考核工作辦公室，辦公室設在德育處，負責師德師風考核工作的組織和實施，并設立投訴電話，德育處：XXXXXX。各學校要相應設立并公布師德師風考核投訴電話，設立師德師風投訴信箱。第四篇：幼兒園教師師德考核細則XXXX幼兒園教師師德考核細則為進一步提高教師的思想道德素質(zhì)，樹立人民教師的良好形象，建立一
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