學(xué)校教師考核工作方案(編輯修改稿)
2025-04-08 03:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ) 能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行有效的引用，做到放得開(kāi)，收得攏 。并能根據(jù)具體的教學(xué)情境及時(shí)修正教學(xué)預(yù)設(shè)。能發(fā)現(xiàn)、利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長(zhǎng)。能妥善處理、巧妙利用課堂突發(fā)事件。 過(guò)程評(píng)價(jià) (滿分 6 分 ) 過(guò)程評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，能通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)得到反饋信息，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng) 。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修正。能采用多樣化的、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。 教學(xué)效果 (滿分 5 分 ) 學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng) 。形成并掌握所學(xué)知識(shí)和技能 。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的相關(guān)問(wèn)題形成正確的認(rèn)識(shí)。 三、評(píng)價(jià)方法、步驟 教師教學(xué)評(píng)估采用等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)定結(jié)果的方式進(jìn)行，由學(xué)校組織實(shí)施，每學(xué)年一次，先由每一位教師根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我等級(jí)評(píng)估 (25%)。然后，教師互評(píng) (15%)、學(xué) 生評(píng)估 (10%)、學(xué)校評(píng)估小組評(píng)(50%)，確定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。最后，轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)對(duì)教師做出校級(jí)評(píng)價(jià)。教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重表存入每位教師檔案，作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。 四、結(jié)果認(rèn)定 教師教學(xué)評(píng)估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體分值為：優(yōu)秀 90 分以上 。良好 7089 分 。一般 4069 分 。不合格 39 分以下。 優(yōu)秀人數(shù)不超過(guò)本學(xué)校教師總數(shù)的 20%。 加分項(xiàng)： 獲得市級(jí)榮譽(yù)的教師加 2 分，獲得鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)的教師加 1 分。 (含教師指導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)級(jí)以上活動(dòng)學(xué)生所取得的榮譽(yù) )。 班主 任教師加 5 分。 注：進(jìn)入優(yōu)秀欄的教師不突破 99 分，進(jìn)入合格欄的教師不突破89 分。 學(xué)校教師考核工作方案二 一、指導(dǎo)思想 以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中凸顯的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為手段，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。 二、評(píng)價(jià)對(duì)象 市直各小學(xué)、初中和普通高中。 三、任務(wù)目標(biāo) (一 )建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，樹(shù)立正確辦學(xué)導(dǎo)向 建立具有評(píng)價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向功能的教學(xué)評(píng) 價(jià)制度和管理體系，使踐行課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的自覺(jué)行為。 (二 )規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。 (三 )激勵(lì)學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平 通過(guò)規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評(píng)促改，以評(píng)促建，促進(jìn)全市中小學(xué)校整體實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵
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