【文章內(nèi)容簡介】 的趣味”，請同學(xué)自愿分享自己的成果，并展示在相應(yīng)的環(huán)境中。其他同學(xué)從用筆、墨色變化等不同角度進行評析。（如《金魚》：內(nèi)容——三條自由搖擺的小金魚；手法——夸張；用墨——濃墨畫頭和大大的眼睛，淡墨畫輕盈的尾巴。）（五）小結(jié)作業(yè)請學(xué)生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：水墨畫是中國特有的藝術(shù)形式，在今后的學(xué)習和生活中，要繼承和發(fā)揚中國特有的優(yōu)秀文化。課后請同學(xué)們搜集中國水墨畫藝術(shù)家以及作品，同學(xué)之間互相分享。小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計2我考慮到小學(xué)生的實際能力、比較能力和概括能力都；比較差，用“對比法”有是第一次?！皩Ρ确ā笔切W(xué)美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常用的方法，也是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)形式邏輯思維能力和實踐能力的一個重要內(nèi)容。在備課時我認定教學(xué)中要強調(diào)對比什么，怎樣比，對比的結(jié)果和實踐過程，條件的變化存在哪些因果關(guān)系等。根據(jù)教科書我設(shè)計了如下流程；先導(dǎo)入討論，說說在你們飲食生活中都品嘗過哪些酸、甜、苦辣的食物呢？根據(jù)學(xué)生的回答，利用學(xué)生的基本形來表現(xiàn)這五種調(diào)，味，這時指導(dǎo)學(xué)生用對比的方法依次比出他們所具備的形象來，為了能讓每位學(xué)生能夠更準確地表現(xiàn)“五味”來，可繼續(xù)讓學(xué)生做做肢體語言方面的對比實踐來。具體實施下來，整堂課有條不紊。在教師的指導(dǎo)下教學(xué)目標完成了，學(xué)生學(xué)會了在對比實踐中通過對比獲得了設(shè)計結(jié)果，并推斷出了設(shè)計結(jié)果與對比的關(guān)系，我想這節(jié)課的不足之處是沒有根據(jù)孩子的心理特點安排教學(xué)，沒有充分調(diào)動他們主動學(xué)習的積極性。最后，我采用了游戲比賽導(dǎo)入，每四人一組在事先畫好剪好的空瓶中分類裝入“五味”。一下子激起了全體學(xué)生的興趣，我讓學(xué)生親口實踐并交流自己是如何做的，然后引出課題，猜猜怎樣來表現(xiàn)人物的面部表情。接下來放手讓學(xué)生通過“聞”“嘗”用肢體語言或口頭描述甜、酸、苦、辣、咸五種味道給人的味覺感受，鼓勵學(xué)生主動、大膽的進行了圖形的聯(lián)想，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新意識，小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標通過書法的鑒賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習書法的興趣，有趣的漢字了解我國書法的起源和類別，使他們受到書法、美的陶冶，增強民族自豪感。通過書法的39。講解和示范，有趣的漢字,使學(xué)生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。有趣的漢字教學(xué)重點字的結(jié)構(gòu)的掌握。教學(xué)難點字的結(jié)構(gòu)。課前準備課件、毛筆、宣紙等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具、引導(dǎo)學(xué)生認真聽課。二、講授新課文字的產(chǎn)生和發(fā)展。書法的分類：綜合歷代各種文字大致分為篆、隸、楷、行、草五大類。討論：在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態(tài)。你認識其中的哪些字?你認為字和繪畫怎樣才能結(jié)合得更好。三、作業(yè)你打算用什么字體寫什么字?搭配什么色彩?學(xué)生開始作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。四、小結(jié)作業(yè)評講小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)目標：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。學(xué)習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。二、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。三、個人教研專題：小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務(wù)的39。措施：認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。做好課前的各項準備活動。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學(xué)效果。小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計5一、教學(xué)目標知識與技能：學(xué)會觀察大自然的變化，了解天空在太陽的照射下，早、中、晚的顏色都有不同的變化，并且能用色彩的方式表現(xiàn)出來。過程與方法：通過欣賞、觀察、討論、實踐的方法感受大自然的神奇美麗而又多變的景象，并通過繪畫的形式描繪一幅關(guān)于自然風景或自然現(xiàn)象的作品。情感、態(tài)度和價值觀：在體驗美術(shù)欣賞和創(chuàng)造的過程中，養(yǎng)成熱愛大自然、提高防災(zāi)抗災(zāi)、珍愛生命的意識。二、教學(xué)重難點重點：觀察大自然的色彩，了解早、中、晚的色彩變化。難點：能夠用繪畫的方式表現(xiàn)大自然的不同色彩。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課播放中國風景記錄片《航拍中國》片段，并提問學(xué)生：同學(xué)們知道紀錄片中講述的是哪里嗎?你們覺得這里好看嗎?學(xué)生回答老師總結(jié)：記錄片中講述的就是神奇而美麗的九寨，它被稱為人間的天堂，這里的五彩池秀美通透，五花海色彩斑斕，諾日朗瀑布波瀾壯闊，無處不彰顯著大自然的神奇與魅力，而大自然也是無時無刻不在變化的。今天老師就帶領(lǐng)大家一起開啟大自然之旅，引出課題《多變的大自然》。環(huán)節(jié)二：描述分析引導(dǎo)學(xué)生觀賞吉林的霧凇、新疆塔克拉瑪干沙漠并提出問題：??學(xué)生思考回答：冬天、夏天，壯觀、熱烈的景象。隨后總結(jié)：春有百花，秋有月，夏有涼風冬有雪，大自然是不斷在變幻的，而每個地區(qū)又根據(jù)當?shù)靥厥獾淖匀粭l件形成了不同的自然景象。教師陳述：大自然也像人一樣是有喜怒哀樂的，出示四幅圖片包括艷陽高照、打雷、下雨、并提問學(xué)生：這些圖片分別代表了大自然怎樣的心情?學(xué)生積極思考并回答：喜、怒、哀、樂。聯(lián)系教材，播放埃米爾諾爾德的油畫作品《南海的太陽》提問學(xué)生：畫中采用了哪些顏色?猜猜描繪的是一天當中哪個時刻的景色?既然大自然也像人一樣有喜怒哀樂，那么這幅作品表達了大自然怎樣的感受呢?學(xué)生討論回答：紅、黑、白等顏色，描繪了夕陽西下傍晚時刻的景色，深沉而熱烈。教師總結(jié)：他用色彩表現(xiàn)人的情感，用色彩的音符奏出響亮悅耳的樂曲的畫家，他的繪畫中明亮的色彩處理是得益于印象派的啟發(fā)，傳遞著對自然和原始的熱情。播放九寨溝地震時的場景啟發(fā)學(xué)生：大自然的鬼斧神工能夠創(chuàng)作出世界上最美麗的風景，然而大自然也冰冷無情，當它發(fā)怒時也會給我們造成巨大的損失甚至奪走我們的生命，并提問：日常中有哪些常見的自然災(zāi)害?學(xué)生積極思考并回答：沙塵暴、洪水、泥石流、火山爆發(fā)等，同時師生共同總結(jié)出常見的自然災(zāi)害類型和防范技巧，提高學(xué)生們防災(zāi)抗災(zāi)的意識。環(huán)節(jié)三：示范講解教師示范并講解繪畫步驟：，。在示范的時候適時引導(dǎo)。環(huán)節(jié)四：實踐展評：學(xué)生以自己感觸和印象最深刻的自然現(xiàn)象為主題進行創(chuàng)作，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：大膽用色，觀察顏色的變化。注意保持教室衛(wèi)生。，小結(jié)評價。教師引導(dǎo)學(xué)生可從色彩、技法、想象力等多方面評價作業(yè)。環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)總結(jié)重點知識，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然提高防災(zāi)抗災(zāi)意識，課下多觀察生活中的自然現(xiàn)象并觀察這些自然現(xiàn)象所帶來的變化和影響。小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計6一、教材分析設(shè)計本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計，添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。二、教學(xué)目標了解本課綜合游戲的基本方法；會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。三、重點難點重點：學(xué)習利用隨意線條形成的`圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。四、課時安排：2課時五、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。六、材料準備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。七、教學(xué)過程組織教學(xué)提示學(xué)生準備上課，集中注意力，準備好學(xué)習用具。講授新課（1）畫線游戲。規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（可以閉上眼睛畫。）（2）請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。學(xué)生活動，相互觀看、分析。（3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實物投影）利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法。（4）想象練習利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀，獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。（5）看書第4頁、第5頁，討論：①欣賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？③你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？學(xué)生分組討論：分別討論三個問題，組內(nèi)進行交流，小組代表進行典型發(fā)言，其他成員補充。完成作業(yè)（1）作業(yè)要求：①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。②利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。分析作業(yè)要求，準備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（2）教師輔導(dǎo)要點：①隨意形的疏密關(guān)系。②添加內(nèi)容是否生動。③調(diào)整畫面的整體感覺。作業(yè)展示學(xué)生自評、互評結(jié)合。按照作業(yè)要求評價作業(yè)。分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。小結(jié)：通過本課學(xué)習你學(xué)到了什么？小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，美化生活的能力。通過欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受彩繪藝術(shù)的獨特魅力，提高學(xué)生的欣賞能力。掌握基本的立體彩繪技巧。教學(xué)重難點：提高學(xué)生欣賞能力。掌握基本的立體彩繪技巧。光滑的塑料瓶、玻璃瓶，水粉色往往畫不上去，可以先涂一層薄薄的肥皂，干后即可畫上顏色。教學(xué)準備：師：多媒體課件、瓶子實物若干生：水粉顏料、工具、一個空瓶。教學(xué)過程：一、欣賞陶瓷藝術(shù)品（1）欣賞中國的陶瓷藝術(shù)品師：今天老師帶大家到藝術(shù)博物館欣賞我國的陶瓷藝術(shù)品。我國的陶瓷藝術(shù)可以說是中國的國寶。目前，我國發(fā)現(xiàn)的半坡遺址出土的新石器時代的彩陶，它的制作年代是世界上最早的，有人稱它是中國的第五大發(fā)明。請小朋友帶著以下問題去欣賞。這些陶瓷藝術(shù)品上畫了什么?這些藝術(shù)品美在什么地方?[顯示畫面,教師解說]（2）欣賞藝術(shù)大師畢加索的藝術(shù)作品這些藝術(shù)品上面畫了些什么形象？人物、動物、景物、抽象圖案......這些藝術(shù)品美在什么地方？色彩漂亮、造型有趣、獨特、想象力豐富等。二、揭示主題老師帶來了幾個瓶子，漂亮嗎？[出示瓶子實物]老師也受到藝術(shù)大師的啟發(fā)，畫了幾個瓶子?？匆豢?，用的是什么瓶子畫的？今天我們就用自己的雙手，也學(xué)著這些藝術(shù)大師，自己畫一個漂亮的瓶子。[板書：漂亮的瓶子]三、分析講解（1）出示幾個不同形式的空瓶師：想一想，這些瓶子上面可以畫些什么？生：人物、動物、景物、抽象圖形......師：只要你認為美的、有意義的事物都可以畫上去。（2）怎么畫呢？師：用什么畫呢？生：水粉顏料、水彩筆、油畫棒......師：水粉顏料具有很強的覆蓋能力。今天，