小學美術教學設計瓜果飄香(編輯修改稿)
2024-10-10 19:49 本頁面
【文章內容簡介】 師：我們猜的謎語都是瓜果。請問：你們喜歡吃瓜果嗎？（喜歡）二、游戲引入師：老師請出三位同學到前臺，用布把你們的眼睛蒙上，猜猜看，袋里裝的都是什么瓜果？（用手摸，用鼻子聞，香不香？）展示課題：瓜果飄香三、觀察了解師：常見的瓜果有哪些？請看課件（出示常見的瓜果課件）觀察水果的形狀和顏色。并完成提示師：想一想：瓜果都有哪些形狀呢？生：（略）師：請看課件：圓形、橢圓形、葫蘆形、心形、船形師：（出示課件）還記得這些顏色的名稱嗎？ 生：紅、橙、黃、綠、紫師：生活中，我們熟悉的圓形瓜果（出示課件）生：西瓜、橘子、葡萄、蘋果、南瓜、西紅柿。師：橢圓形瓜果（出示課件）生：菠蘿、茄子。師：葫蘆形瓜果（出示課件）生：梨。師：心形瓜果（出示課件）生：桃子、草莓。師：船形瓜果（出示課件）生：香蕉。嘗試畫水果的形狀。（課件操作）（1）請2個學生上臺用喜歡的繪畫工具畫出自己喜歡的水果外形。（2）師生評價。（3）教師示范畫一個水果。四、嘗試組合教師演示（找伙伴：瓜果組合）。師：這是什么水果呢?它一個人在這里太孤單了，怎么辦呢？對了，我們給它找?guī)讉€小伙伴，和它一起玩，好不好？看看來了哪些小伙伴？(出示課件，先出示西瓜圖片，在一個一個出示其它瓜果圖片)生：邊看邊一一回答。師：看，它們多團結，在一起玩多高興呀！學生小組嘗試擺放瓜果組合。師生評價，擺放是否合理，并說出理由。教師(出示范作)，利用各種瓜果卡片，演示組合瓜果的過程。小結：有的兩三個在一塊兒，有的單獨的在旁邊，有的瓜果在前面，擋住后面的瓜果，遮住的線不用畫出來。有的大，有的小。五、我要畫（一）作業(yè)：我喜歡的瓜果組合（也可用橡皮泥制作）自主表現(xiàn)、合作探討。瓜果想象畫。（油畫棒、水彩筆、粘貼畫）小朋友吃瓜果的情景。（油畫棒、水彩筆、粘貼畫）（二）要求：充分發(fā)揮想象，用學過的基本形和熟悉的色彩來表現(xiàn)。注意瓜果要有大小變化和前后遮擋關系。（三）（播放音樂）學生作畫，教師指導。六、作業(yè)展評自評小組互評總評優(yōu)秀作品（形狀、色彩、前后、大小）七、課堂總結師：同學們欣賞并繪畫、制作了這么多漂亮的瓜果，基本上知道它們的形與色，下面我們來回憶一下平時吃到的瓜果是什么味道? 師：吃瓜果對身體有什么好處？為什么？ 生：補充營養(yǎng)。生：強壯身體。生：? ? 師小結：對，瓜果有豐富的營養(yǎng)，常吃瓜果能使人體增強抵抗力，預防多種疾病，提高學習記憶能力。所以，我們要多吃各種瓜果，吃出營養(yǎng)，這樣我們的身體才能長的結結實實。比如，榨汁、制作水果沙拉等。我們要愛惜瓜果，不浪費，不隨地亂扔瓜果皮，保持良好的衛(wèi)生習慣，注意綠色環(huán)保。第四篇：瓜果飄香教學反思《瓜果飄香》教學反思桃林寺鎮(zhèn)攔江小學廖慧壯一、激趣導入，激發(fā)探究的欲望蘇霍姆林斯
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