小學美術(shù)教學設(shè)計瓜果飄香-資料下載頁
2025-10-01 19:49本頁面
【正文】 流暢地發(fā)展。在本課教學中，我力求解放學生的頭腦及各種器官，解放他們的精神枷鎖，使他們擺脫被動地位，真真正正地做課堂的主人，享受自由選擇、自由求索、自主發(fā)展的歡樂。第五篇：《瓜果飄香》教案《瓜果飄香》教案一、教材分析。本課選用兒童熟悉喜好的水果為內(nèi)容題材，并視之為繪畫學習的切入點。通過瓜果飄香觀察辨識了解水果的形狀和特點，品嘗其色香滋味，使學生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進主動地投入學習。本課瓜果飄香教學內(nèi)容偏重于對各種水果的形狀和色彩運用的認識和表現(xiàn)，通過對瓜果飄香的觀察了解，畫學生喜愛的水果，幫助他們建立親近生活的熱烈情感。由于學習內(nèi)容瓜果飄香接近學生生活，在直接體驗的基礎(chǔ)上，學生一般能夠掌握瓜果造型的特點，并饒有興趣地投入到學習活動中去。二、教學目標。（1）、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用的規(guī)則。（2）、初步了解觀察性繪畫的基本方法。（3）、增強親近生活的熱烈情感。三、教學重難點。重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。難點：豐富學生的創(chuàng)造想象力。四、教學準備。教具：幾樣不同的水果、一塊小布、教學課件。學具：水果、水彩筆、油畫棒。五、教學設(shè)計。本課教學設(shè)計須強調(diào)學生在美術(shù)學習中感性認識的建立，通過活動培植對美術(shù)學習的感情。將認識基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法作為教學的主要內(nèi)容，并副入到特有的學習情境中去，旨在柔化單調(diào)枯燥的學習行動使之有利于知識增長和能力發(fā)展。教學過程：一、游戲引入、揭示課題。老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。（培養(yǎng)學生的形象思維能力）揭示課題：瓜果飄香。二、引導(dǎo)觀察。引導(dǎo)學生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。觀察水果的形狀和顏色。（引導(dǎo)學生用不同的方法去體驗和感受）1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點； 2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味； 3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。引導(dǎo)學生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。學生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。三、啟發(fā)想象。平時一個人吃水果還是和別人一塊吃？你吃蘋果時喜歡把蘋果分給誰？說一說為什么？表演和同學分吃蘋果的樣子。（用語要有禮貌）四、欣賞作品。選出自己喜歡的作品說說好在哪里？對比分析作品指導(dǎo)構(gòu)圖。五、自主表現(xiàn)。作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。學生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。（想象創(chuàng)造）六、交流評析。（投影儀展示作品）教師引導(dǎo)學生自評和互評。學生互評：比一比誰畫的水果漂亮。（體驗成功）教師總結(jié)。
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