小學美術教學設計(110)-資料下載頁
2025-11-07 06:28本頁面
【正文】 知道了食物當中、自然界中有各種味道，也知道了生活當中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠的甜甜蜜蜜，幸?？鞓罚“鍟O計： 演示區(qū)以學生定主題，同學們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。畫感覺味覺、嗅覺的種類點線與色塊的表現(xiàn)隨意表現(xiàn)的味覺、嗅覺 教學后記：第五篇：小學美術教學設計 (124)什物拼貼一、課程概述本課是蘇教版課程標準美術教材第三冊中的內(nèi)容，涉及【造型表現(xiàn)】與【設計應用】兩個學習領域，具有很強的表現(xiàn)性與應用性。學習過程中可以通過自由的拼貼以及相互的交流提高學生的合作意識，培養(yǎng)學生動手操作的能力以及發(fā)現(xiàn)美的能力，從而使他們能熱愛自己身邊的事物，獲得精神上和情感上的愉悅。（一）教學目標分析知識與技能：讓學生嘗試使用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片等生活中常見的各種材料進行平面造型練習。過程與方法：通過看看、畫畫、拼拼、貼貼大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象的事物。情感與價值觀：幫助學生體驗生活，增強環(huán)保意識，享受創(chuàng)造的樂趣。重點：讓學生學會合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造型練習。難點：如何巧妙利用自己準備的材料和工具，大膽自由的表現(xiàn)自己的想象，生動有趣的表達自己的思想感情。作品的展示方式請學生上臺展示自己的作品，并從內(nèi)容、選材上介紹自己的作品。對學習能力強的學生還可以鼓勵他們?yōu)樽髌穬?nèi)容編一個簡短的小故事。請學生用作品裝飾教室。讓學生在教室里擺一擺，掛一掛，看看放在哪兒最合適。在環(huán)境布置的操作中，培養(yǎng)學生的審美能力，使學生體驗成功的喜悅。在此基礎上進行課堂的延伸：通過鏈接網(wǎng)站欣賞廢物利用美化生活的范例，使學生的思路得以拓寬，更好的認識廢物利用的價值，感受創(chuàng)造美的樂趣。將學生的課堂創(chuàng)新實踐成果拍攝下來，在老師的幫助下發(fā)表在學校網(wǎng)站上，利用網(wǎng)絡向更多的人展示學生的學習成果，與更多的人交流。作品展示是必不可少的環(huán)節(jié)，可以讓學生在縱向聯(lián)系中互相學習，體會成功的喜悅，達到愉悅的情感體驗。同時，多媒體技術和網(wǎng)絡的運用使課堂的空間更為廣闊，學生既可以利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，又可以在網(wǎng)上展示他們的美術作品，與更多的人進行交流，從平面到立體，進行課堂教學的延伸，開闊了學生的視野。二）學習者特征分析二年級學生對什物拼貼并不陌生，學生時期就經(jīng)常參加這類活動，并且，通過對前面“難忘的夏天”、“小掛件”等課的學習和實踐，學生對撕、剪、拼、貼等方法有了進一步的認識和了解，基本掌握了用各種色紙貼畫制作的方法。低年級學生的年齡特點決定了它們側(cè)重于感受、體驗和游戲性，適于將看、畫、做、與玩融為一體。（三）教學策略選擇與設計 本課的學習旨在突出學生的學習活動方式，淡化過于強調(diào)學科特色的傾向。不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學生年齡階段的身心發(fā)展特征與美術學習的實際水平，鼓勵學生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學過程中，引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關注學生美術作業(yè)的結(jié)果，更重視學生在“造型表現(xiàn)”活動中參與和探究的過程，并通過與實際生活的聯(lián)系，更多的體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)作欲望。在教學中，我主要運用以下一些方法：任務驅(qū)動法。由教室布置，引起學生的共鳴，揭示學習任務：學習什物拼貼，美化我們的教室，揭示課題。情境法。通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習興趣。游戲法。交流法。（四）學習情景設計情境1：為了進一步激發(fā)學生的學習興趣，F(xiàn)lash多媒體課件展示一個“百寶箱”，并神奇地從里面變幻出多幅什物拼貼作品，幫助學生認識：什物指的是生活中的各種零碎廢料，他們也可以煥發(fā)出神奇的魅力。符合兒童的好奇心理，情境2：以多媒體課件 “堆雪人”創(chuàng)設情境，讓學生在操作中一同探討 “雪人”的堆制過程，熟悉制作步驟，為下面的選料制作做好鋪墊。用學生喜愛的動畫效果，游戲方式，符合兒童的認知特點與游戲心理，易于讓學生接受。情境3：多媒體課件播放輕快悠揚的音樂，創(chuàng)設輕松愉悅的情境，激發(fā)學生靈感，發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。（五）教學媒體選擇 課程標準指出，美術教學中應盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學。本課的教學設計中制作了多媒體課件，并將網(wǎng)絡引入課堂。多媒體課件直觀的情景再現(xiàn)，可以豐富學生的感官刺激，更好的為學生創(chuàng)設學習情境。網(wǎng)絡的引入，拓寬了學生的視野，延伸了課堂的空間。二、教學流程圖 情境2：動畫游戲認識“什物” 明確制作途徑 播放視頻 任務導入 情境1：魔術欣賞操作演練熟悉制作步驟 情境3：音樂渲染創(chuàng)設氛圍發(fā)揮想象與創(chuàng)造作品展示，評價中學習課堂延伸，拓寬視野明線 暗線
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1