小學美術夸張的臉教學設計-資料下載頁
2024-10-06 01:28本頁面
【正文】 書課題：夸張的臉欣賞、分析（1）欣賞課件（明星漫畫像）（2）總結運用夸張的好處游戲、感受、討論（1）下面我們做個游戲。我想請幾位同學到前面來做幾個夸張的表情，每名學生做一個表情。其他學生感受不同表情的特征。如果讓你把這個表情進一步夸張，你想怎樣做？（2）討論如何進行夸張學生制作（1）制作要求：運用夸張的手法畫出自己所熟悉的同學或老師，抓住人物的特點。（2）教師巡視作個別指導。展示、評價第五篇：夸張的臉 教學設計夸張的臉 教學設計教學目標： 學會表現(xiàn)人物臉部夸張的手法。學會基本的泥塑造型能力，體會泥塑造型的樂趣，發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造能力。3采取小組合作學習方式，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。教學重點：能抓住面部五官特征進行夸張。教學難點：學習基本的泥塑造型方法，塑造夸張的臉。教具準備：課件 泥塑實物 學生作品 展臺 學具準備：泥 泥塑工具 報紙 小桶 教學過程：課前互動 非常高興和大家共同度過愉快的四十分鐘，我姓孔，來自平陰縣龍山小學。今天，孔老師給大家請來幾位大腕明星，你認識嗎？認識的話大聲叫出他的名字。在他們的臉上有什么特點？ 生答這些漫畫抓住人物面部特征，巧妙的運用了夸張的手法，讓嘴巴大的更大，眼睛小的更小。塑造出一個個生動有趣的形象，同學們喜歡這些明星嗎？既然喜歡那就表現(xiàn)的更夸張一點。喜歡嗎？ 一 導入新課今天我們就來學習第七課 夸張的臉 板書【出示圖片指生回答】 在一些優(yōu)秀的雕塑作品中，不難發(fā)現(xiàn)夸張的影子。請同學們仔細觀察下面幾幅圖，找一找那些地方運用夸張的方法？這是出土于四川三星堆遺址的青銅人頭像，作品夸張了五官的哪一部分？『生答』 這個人正在干什么？（生答）作品不僅夸張了面部表情，還夸張了動作，把一位正在表演的民間藝人刻畫的活靈活現(xiàn)。這位是誰？他可是天王呀，天王就不能等同于凡人，要有天王的尊嚴。這件作品又夸張的哪里？（生答）再看這件來自尼日利亞的作品，夸張的是哪部分？（生答）大大的眼睛，長長的項圈，都透露著異域風情。也具有神秘的色彩。從以上的作品中，我們看得出，運用夸張的手法可以使作品主題突出，具有強烈的感染力。[讀知識窗] 怎樣對面部進行夸張呢？打開知識窗，這里會找到答案。同學們快速讀一讀，說一說：漫畫中畫的是什么表情？夸張了哪部分五官？（生答）【出示泥塑實物】今天我們要利用身邊容易找到的，好塑造的泥巴來做夸張的臉，在這里要向同學們幾種塑造技法：有粘貼法，鏤空法，雕刻法，透雕法，綜合法。運用這些方法，你也能做出與眾不同的作品來。（板書）三 步驟演示 老師也想做一件作品，我挺喜歡剛才明星中的陳佩斯，他的小品我最愛看。他有什么特點呢？標志性的光頭，首先我要捏出大形，然后做五官，陳佩斯的眼睛特小，那我就揉兩個黃豆粒一樣大小的眼睛，粘的近一點，兩條彎彎的眉毛，我的長指甲派上用場了，做出點肌理。大大的鼻子，給他安上。笑星嘛，在鏤空出個張大的嘴巴，這樣一件作品就做成了。四 欣賞學生作品 我們平陰縣龍山小學的學生做的泥塑作品帶著他們的友誼和挑戰(zhàn)也來了，同學們近距離觀察觀察，看他們的作品運用了什么方法，夸張了哪一部分五官？（生答）你想做什么樣的作品？準備用什么方法夸張哪一部分？（生答）希望這節(jié)課咱們大膽想象，合理夸張，爭取作品能超越他們。[作業(yè)要求] 請看作業(yè)要求，老師還收集了部分素材，供給大家參考。抓緊時間做完后把作品送到展示區(qū)來，開始做吧。五 學生作業(yè)，教師巡視輔導六 作業(yè)展評 小組上臺說一說自己的創(chuàng)意?！簩嵨锿队啊荒阏J為哪件作品最出色？為什么？說說理由。七 課后拓展 今天我們學會了用夸張的手法創(chuàng)作泥塑作品，同學們團結協(xié)作，大膽想象，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品，其實 藝術家們還巧妙的利用不同的材料去表現(xiàn)。有石刻 玉雕 沙雕 冰雕 根調(diào)等等，希望同學們也能開動腦筋，嘗試用不同的材料去表現(xiàn)，期待你們更加精彩的作品。好下課。
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