五年級(jí)美術(shù)夸張的臉教案-資料下載頁(yè)
2025-09-24 18:00本頁(yè)面
【正文】 方法。學(xué)生通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步了解了人物的表情變化及變現(xiàn)手法，這堂再通過(guò)欣賞交流分析出夸張的臉是怎樣變現(xiàn)的，并讓學(xué)生從二維的線條的表現(xiàn)，跨越到三維立體的泥塑人臉造型上，不但提高了動(dòng)手能力還激發(fā)了學(xué)生對(duì)不同藝術(shù)形式的喜愛(ài)。所以本節(jié)著力于欣賞的同時(shí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，去感知、去發(fā)現(xiàn)，再去體驗(yàn)，這樣既加深了人物的變現(xiàn)，又提高了三維立體感知能力。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明前準(zhǔn)備前欣賞夸張的人臉造型，包括素描、線描、油畫、水粉及泥塑。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好前準(zhǔn)備習(xí)慣。導(dǎo)入新玩一玩：上新之前請(qǐng)同學(xué)們先把泥拿出來(lái)，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，讓泥的水分均勻一些。師：看看老師手里拿了什么？（生：泥條，泥球）看看老師能用這些泥條和泥球做出什么呢？（教師演示人臉的做法：用泥球捏出大概的人物頭像造型：可以選擇國(guó)字形、橢圓形、瓜子型，鴨梨形等。把已經(jīng)做好的五官及發(fā)型用粘貼的方法貼在人物頭像上：包括眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵、鼻子，發(fā)型）要求：表情夸張，有趣。發(fā)型用泥條制作。探究新知：師：老師做的是什么？（生：人臉）對(duì)了老師做的就是一張人臉，你覺(jué)得這張人臉和你們平時(shí)看到的人臉有什么不同？生：有趣，夸張，突出了一些特點(diǎn)。出示題：夸張的臉通過(guò)嘗試體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，認(rèn)識(shí)能力，并通過(guò)教師演示初步感受泥塑頭像的制作方法，回憶曾經(jīng)所學(xué)泥塑技法：揉、壓、搓，捏等技法。作品欣賞賞一賞請(qǐng)學(xué)生欣賞不同繪畫形式的夸張的臉，包括（油畫、素描、泥塑）。提出問(wèn)題：1．你覺(jué)得不同繪畫形式有哪些特點(diǎn)？（油畫：細(xì)膩，寫實(shí)。漫畫：黑白，有趣。泥塑：立體，可塑性強(qiáng)。）2．你覺(jué)得作品中哪部分體現(xiàn)了夸張的臉？它們是怎樣表現(xiàn)的？（人物的五官進(jìn)行夸張，五官集中，夸張鼻子。長(zhǎng)臉特征，嘴巴拉開(kāi)。方臉尖下巴，夸張眉眼。）如果讓你制作一個(gè)泥塑的夸張的人臉你打算怎么做呢？（夸張表情，喜怒哀樂(lè)，突出特點(diǎn)。）通過(guò)多媒體欣賞不同的人物頭像作品，讓學(xué)生了解不同的繪畫形式表現(xiàn)作品的風(fēng)格是不同的，各有特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)欣賞交流及分析，了解怎樣去表現(xiàn)夸張的臉，為下一步制作做鋪墊。交流體驗(yàn)嘗試表演同學(xué)們都知道人類是擁有豐富感情的，所以當(dāng)我們產(chǎn)生表情的時(shí)候我們的五官也會(huì)跟著變化，那夸張的臉是什么樣呢？和同桌之前表演一下？（同學(xué)們把自己認(rèn)為比較夸張的表情表演出來(lái)，同桌之間互相欣賞，交流）通過(guò)同桌間的表演，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，并加深對(duì)人物夸張表情的理解。嘗試體驗(yàn)動(dòng)手制作：同學(xué)們表演得真棒，下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起做一做夸張的五官吧！（教師演示，學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的泥塑技法如：揉、捏、壓、搓等技法制作夸張的五官表情）學(xué)生初步嘗試泥塑人物頭像五官的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及審美能力。聯(lián)想創(chuàng)造教師請(qǐng)幾位同學(xué)把自己制作的夸張的五官用貼的方法貼到教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的人物頭像上讓學(xué)生觀察。你覺(jué)得我們合作的作品哪里夸張？（五官集中，突出特點(diǎn)，可以改變五官原來(lái)的位置。）我們還可以添加些什么？（發(fā)型，裝飾。如：耳環(huán)，頭飾等）把自己的作品做完吧，要求：夸張，有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，提高學(xué)生繪畫能力及動(dòng)手能力，解決本難點(diǎn)。自評(píng)互評(píng)教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的泥塑作品，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)能夠讓學(xué)生了解自己的作品有哪些不足，怎么樣改進(jìn)，加深對(duì)泥塑頭像制作方法的理解及運(yùn)用，為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。
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