五年級美術(shù)夸張的臉教案-資料下載頁
2024-10-03 18:00本頁面
【正文】 方法。學生通過上節(jié)的學習已經(jīng)初步了解了人物的表情變化及變現(xiàn)手法，這堂再通過欣賞交流分析出夸張的臉是怎樣變現(xiàn)的，并讓學生從二維的線條的表現(xiàn)，跨越到三維立體的泥塑人臉造型上，不但提高了動手能力還激發(fā)了學生對不同藝術(shù)形式的喜愛。所以本節(jié)著力于欣賞的同時，讓學生自主學習，去感知、去發(fā)現(xiàn)，再去體驗，這樣既加深了人物的變現(xiàn)，又提高了三維立體感知能力。四、教學過程教學程序教學活動（含過程與方法）設(shè)計目的和說明前準備前欣賞夸張的人臉造型，包括素描、線描、油畫、水粉及泥塑。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好前準備習慣。導(dǎo)入新玩一玩：上新之前請同學們先把泥拿出來，團一團，捏一捏，讓泥的水分均勻一些。師：看看老師手里拿了什么？（生：泥條，泥球）看看老師能用這些泥條和泥球做出什么呢？（教師演示人臉的做法：用泥球捏出大概的人物頭像造型：可以選擇國字形、橢圓形、瓜子型，鴨梨形等。把已經(jīng)做好的五官及發(fā)型用粘貼的方法貼在人物頭像上：包括眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵、鼻子，發(fā)型）要求：表情夸張，有趣。發(fā)型用泥條制作。探究新知：師：老師做的是什么？（生：人臉）對了老師做的就是一張人臉，你覺得這張人臉和你們平時看到的人臉有什么不同？生：有趣，夸張，突出了一些特點。出示題：夸張的臉通過嘗試體驗，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生觀察能力，認識能力，并通過教師演示初步感受泥塑頭像的制作方法，回憶曾經(jīng)所學泥塑技法：揉、壓、搓，捏等技法。作品欣賞賞一賞請學生欣賞不同繪畫形式的夸張的臉，包括（油畫、素描、泥塑）。提出問題：1．你覺得不同繪畫形式有哪些特點？（油畫：細膩，寫實。漫畫：黑白，有趣。泥塑：立體，可塑性強。）2．你覺得作品中哪部分體現(xiàn)了夸張的臉？它們是怎樣表現(xiàn)的？（人物的五官進行夸張，五官集中，夸張鼻子。長臉特征，嘴巴拉開。方臉尖下巴，夸張眉眼。）如果讓你制作一個泥塑的夸張的人臉你打算怎么做呢？（夸張表情，喜怒哀樂，突出特點。）通過多媒體欣賞不同的人物頭像作品，讓學生了解不同的繪畫形式表現(xiàn)作品的風格是不同的，各有特點及優(yōu)勢，并通過欣賞交流及分析，了解怎樣去表現(xiàn)夸張的臉，為下一步制作做鋪墊。交流體驗嘗試表演同學們都知道人類是擁有豐富感情的，所以當我們產(chǎn)生表情的時候我們的五官也會跟著變化，那夸張的臉是什么樣呢？和同桌之前表演一下？（同學們把自己認為比較夸張的表情表演出來，同桌之間互相欣賞，交流）通過同桌間的表演，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，并加深對人物夸張表情的理解。嘗試體驗動手制作：同學們表演得真棒，下面請同學們跟老師一起做一做夸張的五官吧?。ń處熝菔?，學生體驗運用曾經(jīng)學過的泥塑技法如：揉、捏、壓、搓等技法制作夸張的五官表情）學生初步嘗試泥塑人物頭像五官的制作方法，培養(yǎng)學生動手能力及審美能力。聯(lián)想創(chuàng)造教師請幾位同學把自己制作的夸張的五官用貼的方法貼到教師已經(jīng)準備好的人物頭像上讓學生觀察。你覺得我們合作的作品哪里夸張？（五官集中，突出特點，可以改變五官原來的位置。）我們還可以添加些什么？（發(fā)型，裝飾。如：耳環(huán)，頭飾等）把自己的作品做完吧，要求：夸張，有特點，有創(chuàng)意。通過學生實踐創(chuàng)作，提高學生繪畫能力及動手能力，解決本難點。自評互評教師請學生展示最后完成的泥塑作品，并請學生說說對自己作品的想法。其他同學給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評價。自評、互評、教師總結(jié)能夠讓學生了解自己的作品有哪些不足，怎么樣改進，加深對泥塑頭像制作方法的理解及運用，為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。
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