【正文】 選擇自己喜愛(ài)的夸張表情和人物，用繪畫(huà)的形式描繪出一張夸張的臉 要求：夸張，有特點(diǎn)，有創(chuàng)意。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，提高學(xué)生繪畫(huà)能力及動(dòng)手能力，解決本課難點(diǎn)。六、展評(píng)自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)能夠讓學(xué)生了解自己的作品有哪些不足，怎么樣改進(jìn)，為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。七、教師小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了用夸張的藝術(shù)手法表現(xiàn)人物，課下同學(xué)之間互相合作，嘗試用多種不同的形式進(jìn)行創(chuàng)作。第五篇：夸張的臉教案人教版美術(shù)第十冊(cè)第七課《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)肖像漫畫(huà)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)漫畫(huà)的特點(diǎn)及本質(zhì) 技能目標(biāo)：初步掌握肖像漫畫(huà)的基本表現(xiàn)手法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的肖像漫畫(huà)創(chuàng)作。情感目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。重點(diǎn)：漫畫(huà)肖像漫畫(huà)的變形、夸張手法。難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫(huà)出人物的特征。課前準(zhǔn)備：教 師：多媒體課件學(xué)生：鉛筆，水筆，水彩等。導(dǎo)入大家有沒(méi)有看過(guò)跳舞？有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)臉跳舞？視頻《跳舞的臉》 好看嗎？為什么？（板書(shū)學(xué)生詞語(yǔ)）請(qǐng)你用形容詞，告訴我，這是一張?jiān)鯓拥哪?？（夸張、有趣、幽默、詼諧……）這段影像是對(duì)人臉上的活動(dòng)進(jìn)行了夸張?zhí)幚?，讓我們看上去十分有趣，才?huì)讓大家覺(jué)得好笑。那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《夸張的臉》。這是一節(jié)關(guān)于肖像漫畫(huà)的美術(shù)課。肖像漫畫(huà)最大的特點(diǎn)是：夸張、有趣，其實(shí)，夸張無(wú)處不在，就像剛才你們每個(gè)人在觀看視頻時(shí)那開(kāi)心的笑臉，也可以夸張的表現(xiàn)出來(lái)！板書(shū)課題：夸張有趣的臉——肖像漫畫(huà)師：下面請(qǐng)同學(xué)們看這位明星的照片，認(rèn)識(shí)就一起說(shuō)出他的名字。(趙本山照片)，師：請(qǐng)同學(xué)用趙本山自己的話說(shuō)出他的外貌特征。（提示：小品，《昨天今天明天》）生：跟鞋拔子似的 生：正宗的豬腰子臉！師：對(duì)，那么豬腰子臉有什么樣的特點(diǎn)？ 生：長(zhǎng)長(zhǎng)的，還帶點(diǎn)彎。師：請(qǐng)看第二張照片。生：范偉師：請(qǐng)同學(xué)用趙本山的話來(lái)形容范偉的特征。(提示：小品《賣(mài)拐》)生：腦袋大，脖子粗，不是老板就是伙夫。師：從剛才的展示中，同學(xué)們可以看出，要想畫(huà)好這種肖像漫畫(huà)應(yīng)做到哪幾點(diǎn)？（小組討論）生：抓住人物特征—夸張，變形。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課—夸張有趣的臉。人物因?yàn)榭鋸埗兊糜腥ち?。也就是肖像漫?huà) 師：肖像漫畫(huà)用藝術(shù)的手法加以簡(jiǎn)煉，概括，大膽取舍和變形、夸張，使其更具有漫畫(huà)的特征性和幽默性。師：那么，我們?nèi)绾芜M(jìn)行夸張變形呢？下面我們帶著問(wèn)題再來(lái)欣賞幾組漫畫(huà)。師：這兩幅漫畫(huà)是都從哪個(gè)角度進(jìn)行夸張變形的呢？ 生：臉形師：那么這兩幅又是從哪些角度夸張的呢？ 生：牙齒、鼻子師：對(duì)，抓住五官當(dāng)中最感人處進(jìn)行夸張漫畫(huà)欣賞（找出夸張的表現(xiàn)方法）每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有與眾不同的地方。在生活中，有很多漫畫(huà)家非常喜歡繪畫(huà)一些明星臉，我們一起來(lái)看看他們是怎樣漫畫(huà)明星的。這些漫畫(huà)家有沒(méi)有按照明星的照片原樣畫(huà)下來(lái)??？畫(huà)家抓住了什么特征？擴(kuò)大了他的哪些特征？哪些地方進(jìn)行了夸張？你看，他把成龍本來(lái)就大的鼻子畫(huà)的更大了，本來(lái)就小的眼睛畫(huà)的更小了，讓我們一眼就看出來(lái)了。而且顯得非常風(fēng)趣。（板書(shū)：更大，更小，更圓……）剛才我們看到的這些漫畫(huà)，與照片相比是不是更有趣了？雖然他們都被夸張了，可并沒(méi)有顯得丑陋或是被我們討厭，反而因?yàn)橛腥じ屛覀兿矏?ài)。四、游戲 1比一比比一比，誰(shuí)做的最夸張游戲規(guī)則：同桌兩人做不同的夸張表情！比一比，誰(shuí)做的最夸張！玩一玩：師：下面我想請(qǐng)同學(xué)參與做個(gè)游戲，看看還可以夸張什么？ 師：請(qǐng)四名同學(xué)到前面來(lái)，用面部表情來(lái)告訴大家屏幕所出示的內(nèi)容。情境1大年三十收到長(zhǎng)輩給的壓歲大紅包的那一刻情境2好不容易完成了一篇作文剛要交，被前面的同學(xué)不小心甩上了大片墨汁3期中考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，面對(duì)著沒(méi)及格的數(shù)學(xué)，此時(shí)你情境4上晚自習(xí)回家，走在陰森的小路上，突然一只黑貓一躍而過(guò)學(xué)生表演后總結(jié)出喜怒哀懼四種表情五官的變化，每一小組總結(jié)。師：請(qǐng)同學(xué)總結(jié)幾種夸張變形的方法？ 生（臉形、五官、頭發(fā)、表情的夸張）三、畫(huà)一畫(huà)：師過(guò)渡語(yǔ)：下面，我們來(lái)學(xué)畫(huà)肖像漫畫(huà)。其實(shí)畫(huà)肖像漫畫(huà)并不難，下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆，跟著老師玩一個(gè)幾何形的游戲！這個(gè)游戲只要四步。①、師生互動(dòng)： a: 畫(huà)一個(gè)幾何形。學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，畫(huà)一個(gè)任意幾何形。（備注：可以是三角形、正方形、菱形、梯形、葫蘆、水滴等）b：在幾何形的中間畫(huà)一個(gè)鼻子（如燈泡、胡蘿卜、圓圈等）。學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，畫(huà)一個(gè)鼻子。在鼻子的上方畫(huà)一個(gè)眼睛（圓點(diǎn)、短線等），下方畫(huà)嘴巴（可以畫(huà)成微笑、憂愁、憤怒或大笑等）。c學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，畫(huà)上眼睛和嘴巴。加上耳朵、皺紋、頭發(fā)、衣服等，一個(gè)肖像漫畫(huà)就完成了（這一步是同學(xué)們充分發(fā)揮想象力和聰明才智的步驟），你學(xué)會(huì)了嗎？d教師和 學(xué)生發(fā)揮想象力，添加耳朵、頭發(fā)、領(lǐng)帶等。范圖：②、學(xué)生展示，交流：布置作業(yè)：請(qǐng)你給老師、同學(xué)或喜愛(ài)的明星畫(huà)一幅肖像漫畫(huà)。也可以用幾何形的方法創(chuàng)作一張夸張有趣的肖像漫畫(huà)。學(xué)生展示，交流：學(xué)生把創(chuàng)作好的肖像漫畫(huà)貼到板上，展示交流。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。激發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。課后延伸其實(shí)抓住人物頭像特征進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法在古代就得到了運(yùn)用?！墩f(shuō)唱俑》藝術(shù)家截取說(shuō)唱藝術(shù)最精彩的說(shuō)唱舉動(dòng)，利用形體夸張及人物面部表情變化來(lái)突出藝術(shù)形象，看似頭大身小，軀體粗短，身材比例失調(diào)，但恰恰如此，其豐富的說(shuō)唱內(nèi)容醉人的表演形式，及演藝成功者的自然流露（圖人），被刻劃的惟妙惟肖，恰到好處。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下繼續(xù)尋找生活中夸張表情的圖片、實(shí)物，做出更好的作品,請(qǐng)把你的作品帶回家和你的爸爸媽媽分項(xiàng)你的歡樂(lè)，相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌曲聲中結(jié)束這快樂(lè)的一堂課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!