夸張的臉教案推薦五篇-資料下載頁
2024-10-03 14:10本頁面
【正文】 選擇自己喜愛的夸張表情和人物，用繪畫的形式描繪出一張夸張的臉 要求：夸張，有特點，有創(chuàng)意。通過學(xué)生實踐創(chuàng)作，提高學(xué)生繪畫能力及動手能力，解決本課難點。六、展評自評、互評、教師總結(jié)能夠讓學(xué)生了解自己的作品有哪些不足，怎么樣改進，為以后創(chuàng)作更多的作品打下良好的基礎(chǔ)。七、教師小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用夸張的藝術(shù)手法表現(xiàn)人物，課下同學(xué)之間互相合作，嘗試用多種不同的形式進行創(chuàng)作。第五篇：夸張的臉教案人教版美術(shù)第十冊第七課《夸張的臉》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識目標：通過對肖像漫畫的學(xué)習(xí)，認識漫畫的特點及本質(zhì) 技能目標：初步掌握肖像漫畫的基本表現(xiàn)手法，能夠進行簡單的肖像漫畫創(chuàng)作。情感目標：提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。重點：漫畫肖像漫畫的變形、夸張手法。難點：用夸張、變形的手法畫出人物的特征。課前準備：教 師：多媒體課件學(xué)生：鉛筆，水筆，水彩等。導(dǎo)入大家有沒有看過跳舞？有沒有看見過臉跳舞？視頻《跳舞的臉》 好看嗎？為什么？（板書學(xué)生詞語）請你用形容詞，告訴我，這是一張怎樣的臉？（夸張、有趣、幽默、詼諧……）這段影像是對人臉上的活動進行了夸張?zhí)幚恚屛覀兛瓷先ナ钟腥?，才會讓大家覺得好笑。那今天我們就來學(xué)習(xí)《夸張的臉》。這是一節(jié)關(guān)于肖像漫畫的美術(shù)課。肖像漫畫最大的特點是：夸張、有趣，其實，夸張無處不在，就像剛才你們每個人在觀看視頻時那開心的笑臉，也可以夸張的表現(xiàn)出來！板書課題：夸張有趣的臉——肖像漫畫師：下面請同學(xué)們看這位明星的照片，認識就一起說出他的名字。(趙本山照片)，師：請同學(xué)用趙本山自己的話說出他的外貌特征。（提示：小品，《昨天今天明天》）生：跟鞋拔子似的 生：正宗的豬腰子臉！師：對，那么豬腰子臉有什么樣的特點？ 生：長長的，還帶點彎。師：請看第二張照片。生：范偉師：請同學(xué)用趙本山的話來形容范偉的特征。(提示：小品《賣拐》)生：腦袋大，脖子粗，不是老板就是伙夫。師：從剛才的展示中，同學(xué)們可以看出，要想畫好這種肖像漫畫應(yīng)做到哪幾點？（小組討論）生：抓住人物特征—夸張，變形。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課—夸張有趣的臉。人物因為夸張而變得有趣了。也就是肖像漫畫 師：肖像漫畫用藝術(shù)的手法加以簡煉，概括，大膽取舍和變形、夸張，使其更具有漫畫的特征性和幽默性。師：那么，我們?nèi)绾芜M行夸張變形呢？下面我們帶著問題再來欣賞幾組漫畫。師：這兩幅漫畫是都從哪個角度進行夸張變形的呢？ 生：臉形師：那么這兩幅又是從哪些角度夸張的呢？ 生：牙齒、鼻子師：對，抓住五官當中最感人處進行夸張漫畫欣賞（找出夸張的表現(xiàn)方法）每個人都有自己的特點，都有與眾不同的地方。在生活中，有很多漫畫家非常喜歡繪畫一些明星臉，我們一起來看看他們是怎樣漫畫明星的。這些漫畫家有沒有按照明星的照片原樣畫下來??？畫家抓住了什么特征？擴大了他的哪些特征？哪些地方進行了夸張？你看，他把成龍本來就大的鼻子畫的更大了，本來就小的眼睛畫的更小了，讓我們一眼就看出來了。而且顯得非常風(fēng)趣。（板書：更大，更小，更圓……）剛才我們看到的這些漫畫，與照片相比是不是更有趣了？雖然他們都被夸張了，可并沒有顯得丑陋或是被我們討厭，反而因為有趣更讓我們喜愛。四、游戲 1比一比比一比，誰做的最夸張游戲規(guī)則：同桌兩人做不同的夸張表情！比一比，誰做的最夸張！玩一玩：師：下面我想請同學(xué)參與做個游戲，看看還可以夸張什么？ 師：請四名同學(xué)到前面來，用面部表情來告訴大家屏幕所出示的內(nèi)容。情境1大年三十收到長輩給的壓歲大紅包的那一刻情境2好不容易完成了一篇作文剛要交，被前面的同學(xué)不小心甩上了大片墨汁3期中考試成績發(fā)下來了，面對著沒及格的數(shù)學(xué)，此時你情境4上晚自習(xí)回家，走在陰森的小路上，突然一只黑貓一躍而過學(xué)生表演后總結(jié)出喜怒哀懼四種表情五官的變化，每一小組總結(jié)。師：請同學(xué)總結(jié)幾種夸張變形的方法？ 生（臉形、五官、頭發(fā)、表情的夸張）三、畫一畫：師過渡語：下面，我們來學(xué)畫肖像漫畫。其實畫肖像漫畫并不難，下面請同學(xué)們準備好紙和筆，跟著老師玩一個幾何形的游戲！這個游戲只要四步。①、師生互動： a: 畫一個幾何形。學(xué)生根據(jù)個人喜好，畫一個任意幾何形。（備注：可以是三角形、正方形、菱形、梯形、葫蘆、水滴等）b：在幾何形的中間畫一個鼻子（如燈泡、胡蘿卜、圓圈等）。學(xué)生根據(jù)個人喜好，畫一個鼻子。在鼻子的上方畫一個眼睛（圓點、短線等），下方畫嘴巴（可以畫成微笑、憂愁、憤怒或大笑等）。c學(xué)生根據(jù)個人喜好，畫上眼睛和嘴巴。加上耳朵、皺紋、頭發(fā)、衣服等，一個肖像漫畫就完成了（這一步是同學(xué)們充分發(fā)揮想象力和聰明才智的步驟），你學(xué)會了嗎？d教師和 學(xué)生發(fā)揮想象力，添加耳朵、頭發(fā)、領(lǐng)帶等。范圖：②、學(xué)生展示，交流：布置作業(yè)：請你給老師、同學(xué)或喜愛的明星畫一幅肖像漫畫。也可以用幾何形的方法創(chuàng)作一張夸張有趣的肖像漫畫。學(xué)生展示，交流：學(xué)生把創(chuàng)作好的肖像漫畫貼到板上，展示交流。教師對學(xué)生的作品進行點評，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作。激發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。課后延伸其實抓住人物頭像特征進行夸張的表現(xiàn)手法在古代就得到了運用?！墩f唱俑》藝術(shù)家截取說唱藝術(shù)最精彩的說唱舉動，利用形體夸張及人物面部表情變化來突出藝術(shù)形象，看似頭大身小，軀體粗短，身材比例失調(diào)，但恰恰如此，其豐富的說唱內(nèi)容醉人的表演形式，及演藝成功者的自然流露（圖人），被刻劃的惟妙惟肖，恰到好處。請同學(xué)們在課下繼續(xù)尋找生活中夸張表情的圖片、實物，做出更好的作品,請把你的作品帶回家和你的爸爸媽媽分項你的歡樂，相信學(xué)習(xí)是快樂的，讓我們在優(yōu)美的歌曲聲中結(jié)束這快樂的一堂課！同學(xué)們再見!
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