小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)來(lái)了-資料下載頁(yè)
2024-11-09 18:08本頁(yè)面
【正文】 習(xí)。教師鼓勵(lì)性講評(píng)：優(yōu)秀的繪畫作品像一朵朵花開在春風(fēng)里，供我們欣賞；如一張張精美的帆，瞧！我們的帆船出發(fā)了！如一臺(tái)風(fēng)車，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)了，帶給我們童年的歡樂。同學(xué)們，這，就是老師和你們共同完成的風(fēng)來(lái)了的圖畫。(教師把優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)粘貼于黑板上，拼成花朵、帆船、風(fēng)車的形狀，和課題的風(fēng)的簡(jiǎn)筆畫，柳樹的簡(jiǎn)筆畫構(gòu)成一幅完整的圖畫。)板書設(shè)計(jì)：六、課后拓展。建議課后可以用版畫，拼貼畫、剪貼畫等形式表現(xiàn)這一主題。教后反思: 本課為造型表現(xiàn)課，其對(duì)象“風(fēng)”是我們身邊時(shí)時(shí)出現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象，它看不見又摸不著，對(duì)它的表現(xiàn)只有從相關(guān)聯(lián)的其它事物上得到體現(xiàn)。教學(xué)中，我通過(guò)多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景、直觀演示法、討論法、談話法、體驗(yàn)法等教學(xué)法，讓學(xué)生步步深入，“體驗(yàn)、探索、想象、表現(xiàn)”是我上這節(jié)課的設(shè)想，從感官的直觀感受到記憶的挖掘,最后得以體現(xiàn)學(xué)生的自主意識(shí)，整個(gè)過(guò)程主要環(huán)節(jié)安排較為合理，環(huán)環(huán)相扣，由表及里。通過(guò)用線來(lái)表現(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會(huì)風(fēng)的形態(tài)。通過(guò)畫面事物和色彩的處理，使學(xué)生明白對(duì)風(fēng)的表現(xiàn)的巧妙繪畫語(yǔ)言。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)畫面的構(gòu)圖、情節(jié)構(gòu)思推陳出新，脫離老套路，大膽創(chuàng)新，大膽發(fā)揮形成自己獨(dú)特的畫面風(fēng)格。第五篇：湘美版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《風(fēng)來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì) 精品風(fēng)來(lái)了小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四課教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。大膽表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。教學(xué)方法：觀察比較分析法、小組交流討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：畫板、圖畫紙、鉛筆、橡皮、油畫棒或彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) ,檢查用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入，迷 語(yǔ)解落三秋葉，?能開二月花。過(guò)江千尺浪，?入竹萬(wàn)竿斜通過(guò)這首詩(shī)，在刮風(fēng)的日子里你還見過(guò)哪些情景。? “風(fēng)”的詞語(yǔ) 5.、出示課題：《風(fēng)來(lái)了》三、觀察學(xué)習(xí)。知風(fēng)：學(xué)習(xí)風(fēng)的基本知識(shí)，通過(guò)觀察了解風(fēng)來(lái)時(shí)物體形態(tài)的變化。教師提問(wèn)：在自然界中有哪些風(fēng)？（出示課件：風(fēng)從哪里來(lái)）學(xué)生回答，教師歸納：自然界的風(fēng)有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等，空氣流動(dòng)形成風(fēng)。3思考：（1）.平時(shí)生活中都遇到過(guò)什么樣的風(fēng)，風(fēng)中的物體有什么變化 ？（2）我們?cè)谧呗返臅r(shí)候，逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)有什么變化？（3）表演自己在風(fēng)中行走的樣子。四．畫風(fēng)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。1講解：線條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向； 2．你想怎樣來(lái)表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了呢？欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風(fēng)》，觀察（1）人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動(dòng)或帽子飛起來(lái)。（2）人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動(dòng)，飾物隨風(fēng)飄揚(yáng)。（3）人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。(4)周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)，天氣的變化。4．觀察反饋：課件出示一幅作品，讓學(xué)生通過(guò)觀察指出作品中物體發(fā)生的變化和出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（課件：反饋指導(dǎo)）5．作畫要求：（課件：作畫要求）。，以免影響作品的完成。6．、教師巡回指導(dǎo)。五、交流評(píng)析說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生作品賞析。學(xué)生自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用物體形態(tài)的變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的？學(xué)生互評(píng)：你認(rèn)為哪些作品表現(xiàn)比較好，為什么？教師總結(jié)?？偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡(jiǎn)單評(píng)述。在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將越來(lái)越美好！板書設(shè)計(jì)：
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