小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(100)[大全]-資料下載頁(yè)
2024-11-09 04:14本頁(yè)面
【正文】 網(wǎng)絡(luò)引入課堂。多媒體課件直觀的情景再現(xiàn)，可以豐富學(xué)生的感官刺激，更好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。網(wǎng)絡(luò)的引入，拓寬了學(xué)生的視野，延伸了課堂的空間。二、教學(xué)流程圖 情境2：動(dòng)畫游戲認(rèn)識(shí)“什物” 明確制作途徑 播放視頻 任務(wù)導(dǎo)入 情境1：魔術(shù)欣賞操作演練熟悉制作步驟 情境3：音樂渲染創(chuàng)設(shè)氛圍發(fā)揮想象與創(chuàng)造作品展示，評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)課堂延伸，拓寬視野明線 暗線第五篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) (110)第13課 做做蝦和蟹教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)自己創(chuàng)作的蝦和蟹的形象，以小組合作的的形式，設(shè)計(jì)、編排簡(jiǎn)單的童話故事，采用各類材料制作頭飾、面具等道具，自配音樂，模仿蝦和蟹的動(dòng)作，表演童話劇。（教師也可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)蝦和蟹狂歡節(jié)的場(chǎng)景）教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用各種材料制作蝦和蟹的造型，集體合作設(shè)計(jì)、編排、表演。如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己手邊的材料，通過(guò)組合來(lái)表現(xiàn)蝦和蟹。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作好的蝦和蟹的道具。學(xué)生準(zhǔn)備：可用來(lái)制作、裝扮蝦和蟹的各類媒材和工具。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級(jí)學(xué)生的年齡的特點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程： 表演與啟發(fā)：168。 教師用制作好的蝦和蟹的道具進(jìn)行裝扮并邀請(qǐng)學(xué)生同臺(tái)表演蝦和蟹的童話劇。168。 以小組為單位給表演打分。168。 比較表演與講故事哪個(gè)更有意思，更吸引你呢？為什么？168。 學(xué)生總結(jié)：因?yàn)橛辛搜b扮，表演很生動(dòng)，所以吸引人。168。 教師總結(jié)，引出本課主要內(nèi)容—裝扮與表演。分析與演示：168。 分析教師制作的道具，特別注意對(duì)道具選材的分析。168。 提問(wèn)：“我們?cè)鯓硬恍杌ㄙM(fèi)太大的力氣，便可制作出所需的道具呢？”168。 教師幫助學(xué)生總結(jié)：我們可以巧妙的運(yùn)用各種材料來(lái)制作蝦和蟹的道具。168。 教師演示制作過(guò)程：1。選材（分析各類材料可制作哪一類道具）2。制作面具 3。制作手部道具或身體道具 設(shè)計(jì)與制作：168。 以小組合作的的形式，設(shè)計(jì)、編排簡(jiǎn)單的童話故事，并根據(jù)自己的特點(diǎn)分好角色。168。 師:同學(xué)們?cè)谡n后收集了大量蝦和蟹奇特的故事和圖片，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出來(lái)欣賞欣賞，看誰(shuí)的故事最精彩?誰(shuí)的圖片最有趣?學(xué)生展示欣貫，教師給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。168。 分析現(xiàn)有的材料，先選材，幾個(gè)人的意見達(dá)成一致，然后分工制作。裝扮與表演：168。 用制作好的道具，分角色裝扮。168。 模仿蝦和蟹的動(dòng)態(tài)，合作表演童話劇。展示交流：168。 針對(duì)其他組同學(xué)的創(chuàng)意和演出，提出本組的修改意見，為其他組提出建設(shè)性意見。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：168。 了解簡(jiǎn)單的造型工具以及身邊容易找到的材料，感受其特性。168。 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作。168。 在游戲活動(dòng)中互相合作，體驗(yàn)不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動(dòng)前做好準(zhǔn)備、活動(dòng)中積極參與、活動(dòng)后收拾整理的良好習(xí)慣。168。 對(duì)蝦和蟹的動(dòng)態(tài)有模仿的興趣，樂于參與自?shī)市缘募w表演?？偨Y(jié)
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