【文章內(nèi)容簡介】 生好習慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。（3）家長要及時的鼓勵和表揚。（4）家長對孩子要加強引導。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）適當采用自然懲罰法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。（三）、實施步驟 第一階段:宣傳教育階段成立由班級“好習慣成就小明星”評選小組，負責制定活動方案，組織實施。全班動員，人人參與，結(jié)合本班實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點。組織學生利用班隊會認真學習《小學生一日常規(guī)》，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。發(fā)揮德育網(wǎng)絡的作用。了解學生在家中的習慣表現(xiàn)，共商習慣教育的方法；與各教育點取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。第二階段：實施操作階段（一）組建“偵察隊”，制定實施計劃1．以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。2．指導學生學習《小學生守則》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計劃”（克服這些陋習的具體措施）從學校制定的好習慣中選出十個作為班級十個好習慣，有針對性地確定教育重點。（二）、引導學生以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)發(fā)出“作戰(zhàn)令”組織學生學習學校、班級制定的好習慣，利用板報、宣傳欄等廣為宣傳。引導學生熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的10條好習慣。設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。典型引路，定點、定服務對象，為好習慣教育活動提供實踐的機會；二是以校歌、校訓、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強學生的榮譽感，提高執(zhí)行好習慣的自覺性。（三）：檢查督導，進一步鞏固“戰(zhàn)果”成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小隊，在班級、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。以“好習慣成就小明星”為主題，創(chuàng)辦一份手抄報。第三階段：進行總結(jié)，評選表彰（評出不同級別的小明星）1．從班級中評選十名小明星。向?qū)W校推薦“濱小之星”、“中隊之星”、“才藝之星”。表彰優(yōu)秀個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。在小學生中間開展養(yǎng)成教育，對于加強小學生文明禮貌和日常行為訓練，實施《小學生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和現(xiàn)代化的生活方式，對于促進學生身心健康發(fā)展，提高學生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實意義，而切具有深遠的歷史意義。發(fā)動學生進行爭星活動，每周評選一次，由班級中表現(xiàn)最好的學生的照片張貼在爭星臺。第四篇：小學生好習慣養(yǎng)成教育活動實施方案實驗小學好習慣養(yǎng)成教育活動實施方案聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。在素質(zhì)教育中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展?；谝陨险J識，我們認為在少年兒童良好習慣的培養(yǎng)上，應該集中在三個大的方面即：做人、做事和學習。這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。一、指導思想以《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。二、小學生好習慣養(yǎng)成教育活動的內(nèi)容習慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養(yǎng)成教育是指人的基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學生好習慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學生的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點：(一)、生活好習慣在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，在家也講普通話。未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。能認識到家庭、學校都是集體，懂得個人要服務于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對浪費。自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開窗透風。1飯前喝水潤喉，每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。1早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時起居作息。1未經(jīng)家長同意，不看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。1不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內(nèi)外逗留，及時回家。1家長叫時，應馬上停下自己的事情，及時應答，不拖拉。1在家能按時、獨立完成作業(yè)，不用家長陪學，先做完作業(yè)后休息。1遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。(二)、學習好習慣1讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。1讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務。上課前做好課前準備，準備好本節(jié)課需要的書、練習本和工具。2課堂上積極回答問題、提出問題。2認真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。2課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。2愛惜學習用品，自己的學習用品分類擺放，整潔有序。2懂得字典是無言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。2能合理安排學習時間，主動求學。2能早起晨鍛，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。2寫完作業(yè)至少再從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，嚴肅、虛心、認真負責。(三)、學校好習慣2按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。入校時，不帶零食，并根據(jù)班級所在方向自動排成一隊靠邊走。3按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，不隨便說話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。3上課時不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。3在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來跑去。3課間做有益活動，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。3見到師長主動問好，不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。3升國旗、奏國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。有愛國意識，有民族自尊心、自豪感。3有主人公意識，能對班級集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。3放學時，站隊離校，站隊和行進都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊而行，騎自行車的同學出校門到指定地點方能上車。3坐班車的同學上下車要遵守紀律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。在學校里和老師同學交流要講普通話。4做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。(四)、社會好習慣4借東西要及時歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要歸還失主或交公，尊重別人的勞動成果。4團結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。4不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人。4遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。4謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯就改。4不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。4遇到壞人壞事要主動、及時向家長或老師報告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭。4愛護公共財物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。5關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件。5遵守交通規(guī)則，來回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險的地方玩耍。5遵守校規(guī)校紀和國家法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情。5熱愛勞動，力所能及地參與社會生活，自覺服務公眾。5關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對環(huán)境保護提出合理的意見或建議。5自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。5自覺使用“請、謝謝、對不起”等文明禮貌語言。5走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活動實施的方法：（一）實施思路突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正面正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯”要與“導行”相結(jié)合，及時糾正學生不良習慣。（二）實施方法1．教師培養(yǎng)學生好習慣的方法（1）嚴格約束，規(guī)范訓練。（2）個別接觸，個別談話。（3）采用強化辦法。（4）對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。2．家長培養(yǎng)學生好習慣的方法：（1）塑造好家長自己的形象。（2）家長在孩子面前不要居高臨下。（3）家長要及時的鼓勵和表揚。（4）家長對孩子要加強引導。（5）讓孩子做有限的選擇。（6）適當采用自然懲罰法。（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。（三）、實施步驟 第一階段:宣傳教育階段成立由學?！昂昧晳T養(yǎng)成”教育領導小組，負責制定活動方案，組織實施。全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。印發(fā)《好習慣養(yǎng)成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。發(fā)揮德育網(wǎng)絡的作用。了解學生在家中的習慣表現(xiàn)，共商習慣教育的方法；與各教育點取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。要求低年級學生會讀并知道《好習慣養(yǎng)成細則》中的內(nèi)容要求。第二階段：實施操作階段（一）組建“偵察隊”，制定實施計劃1．以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習。2．指導隊員們學習《小學生守則》、《小公民道德建設計劃》等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計劃”（克服這些陋習的具體措施）學校少先大隊結(jié)合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成細則》。（二）、引導隊員以實際行動向這些陋習發(fā)起挑戰(zhàn)發(fā)出“作戰(zhàn)令”印發(fā)《好習慣養(yǎng)成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。各年級根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課，各年級從中挑選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學校《向生活陋習開戰(zhàn)好習慣養(yǎng)成教育》示范課，可以有演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導隊員熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的10條好習慣。設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和能干的隊員，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭取在最短的時間內(nèi)克服排查出的“陋習”。培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。典型引路，定點、定服務對象，為好習慣教育活動提供實踐的機會；二是以校歌、校訓、校規(guī)、校史、校服為教育系列，增強學生的榮譽感，提高執(zhí)行好習慣的自覺性。（三）：檢查督導，進一步鞏固“戰(zhàn)果”學校成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”小隊，在學校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。以小隊為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。少先隊負責調(diào)查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。學校設立督導崗，級部設立執(zhí)勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。少先隊“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。第三階段：進行總結(jié)，評選表彰（評出“向生活陋習開戰(zhàn)好習慣養(yǎng)成”小隊標兵）1．各級部、班級評選“小隊標兵”。2．學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“向生活陋習開戰(zhàn)好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊和優(yōu)秀輔導員。3．表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。在小學生中間開展養(yǎng)成教育，對于加強小學生文明禮貌和日常行為訓練，實施《小學生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣和現(xiàn)代化的生活方式，對于促進學生身心健康發(fā)展，提高學生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實意義，而切具有深遠的歷史意義。下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點做法：一、規(guī)范約束在學生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學、嚴、恒”三個字，取得了明顯效果