在磨課中感悟(編輯修改稿)
2024-11-09 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)注。這三位教師每上完課后，大家都積極評課：坦誠相待，相互評議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見、心得、體會。在討論交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，一方面挖掘課堂的亮點，另一方面亮出聽課教師的觀點和方法，促使上課的老師開拓思路，提升教學(xué)水平?？傊?，在這的反復(fù)磨課、反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計和課堂實踐過程中，無論是上課的老師，還是聽課的老師，對課標(biāo)知識在課堂教學(xué)中的運用，經(jīng)歷了鳳凰涅槃的升華。同時也讓我明白了自己在教學(xué)中的不足之處而需要整改的方面，我會和大家一起并肩戰(zhàn)斗，緊跟教育改革的步伐，會使自己的教學(xué)更上一個臺階。作為教師的我們，只有不斷學(xué)習(xí)、深入和研究，才能與學(xué)生一起享受和品味教育帶給我們的快樂。第四篇：感悟“磨課”中成長感悟“磨課”中成長授課教師：李桃 “磨課”是年輕教師專業(yè)成長時由理論走向?qū)嵺`、走向成功和進步的綠色通道。它也是青年教師走向成熟的必由之路，更是年輕教師在教學(xué)上不斷精益求精完善自我的鏡子。我覺得沒有一位老師天生會上課，都要經(jīng)歷一個必要的過程，而這一過程中，上公開課無疑是一種最好的途徑。這次課的磨礪使我在教學(xué)上不斷進步、日臻成熟，向著更好更優(yōu)追求，其中“磨課”的經(jīng)歷記憶深刻，受益匪淺。感悟一：眾人拾柴火焰高俗話說：三人行，必有我?guī)?。一個人的智慧是有限的。磨課可以促使我們年輕教師借助集體的智慧，實現(xiàn)個人的教學(xué)深度反思，克服個人惰性。前輩參與相互講座、共同分析，提供“不同意見”、“多種聲音”，不斷矯正個人理解的偏頗，進行更深刻、更全面的反思。每一次的試教，他們總會抽空來聽，聽完后總會為我出謀劃策，毫無保留地說出自己的想法，幫助我不斷完善教學(xué)設(shè)計、理清教學(xué)思路。還記得第一次試教下來，由于自己的準(zhǔn)備不足，試教下來并不理想。但他們依然面帶微笑地給我提修改意見，坦城地說出她們自己的想法。大家各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互的交流中產(chǎn)生，那是集體智慧的結(jié)晶，是團對精神的良好體現(xiàn)。我也一一記錄下了大家的寶貴意見，消化吸收。我像這是一筆寶貴的財富，促使我在以后的教學(xué)中不斷改進、不斷提高真誠地感謝大家。感悟二：課需要不斷的“磨”從看別人磨課到自己去上好一堂課之間的距離是很大的，只有親身體會這一被磨的過程，才能真正領(lǐng)會追求完美的艱辛和快樂。在每次學(xué)校公開課之前，我首先自己拿出一個基本的備課雛形，課堂教學(xué)展示后，經(jīng)過大家的評價，會發(fā)現(xiàn)自己竟有那么多的缺點和漏洞。磨課評課是自我否定的過程，這是十分痛苦的過程。當(dāng)時只是感覺磨課真不容易。但在每次經(jīng)歷了磨課的過程我才真正體會到了磨課、磨人的味道。我在一次次的試教過程中磨教學(xué)環(huán)節(jié)、磨每個細節(jié)、磨我該說的每一句話??因為只有這樣才能看到缺點和不足，才能改正缺點、彌補不足，完善自己的課堂設(shè)計。我希望今后我們年輕的老師能有更多的學(xué)習(xí)機會，更多參與的機會。相互傾聽了解他人見解，形成我們共同的語脈。讓我們在“磨課”中去經(jīng)歷、去收獲、去成長。第五篇：磨課感悟（定稿）磨課感悟平原師范附屬小學(xué)王金英2012年11月4日 09:49瀏覽:154評論:4指導(dǎo)教師 肖凡于12115 22:11推薦磨課不僅僅是語言、環(huán)節(jié)的錘煉，它更是教學(xué)藝術(shù)的美麗之花的芬芳。徜徉于數(shù)學(xué)研修這條清清的涓涓河流中，讓我們一起汲取營養(yǎng)，收獲著研修磨課的快樂！推薦省專家 王愛萍于12116 02:55推薦王老師借用語文的標(biāo)點符號來比擬學(xué)生，入情入境，引人深思，且提煉出了理想的課堂——貼近學(xué)生、飽含溫情、增長智慧、敢于創(chuàng)新；值得品讀，著力推薦！教師離不開的人是學(xué)生，教師離不開的那片地是課堂，教師的教學(xué)就是在與學(xué)生的不斷磨合、不斷評價中適應(yīng)著學(xué)生的需要、提高著自己的教學(xué)水平。因而磨課的目的離不開以下幾方面：一、把課“磨”得能離學(xué)生“近”一點學(xué)生就像“逗號”（，），置于生活，來來往往不停留。學(xué)生是一個“平凡人”。我們的課應(yīng)降低“門檻”，在平常生活中切入、展開、提升，不要一開始就高深，讓學(xué)生頓生懼感，而應(yīng)讓學(xué)生在熟悉的生活道路上、在親切的生活情景
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