磨課小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-18 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的語言來準(zhǔn)確描述內(nèi)容，才能將知識形成到自己的腦海中。會讀、會想、會說、會記，這四大方面是自己應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生來形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，需要在以后的課堂中一步步加深，并且還要堅(jiān)持。逐步摸索歷史教學(xué)的規(guī)律，掌握教學(xué)的模式與方法，讓學(xué)生在自己的引導(dǎo)中學(xué)得更輕松，學(xué)得更踏實(shí)，看來我還有很長的路要走。20141021第三篇：磨課小結(jié)在磨課中歷練 在反思中成長“好課”不僅是每個老師的追求，更是為之奮斗的目標(biāo)。為了努力提高教師業(yè)務(wù)水平，全校積極開展以“磨課”為載體的校本教研活動，我們中低年級數(shù)學(xué)教研組為一組，對王風(fēng)云老師執(zhí)教的《認(rèn)識幾分之一》多次研課磨課，讓我更理解了“磨”的含義：打磨旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。在一次次思考交流碰撞中，我感觸多多：一、立足實(shí)際，制定計(jì)劃。這次磨課活動，教導(dǎo)處主任馬曉麗主任與同組的各位老師全程參與，共同商榷出磨課計(jì)劃，從磨課目標(biāo)、磨課重點(diǎn)、磨課內(nèi)容、磨課時間、磨課形式、磨課的觀課分工等方面考慮，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。二、磨課的實(shí)施階段第一階段：備課 要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。我們組執(zhí)教老師王風(fēng)云老師挖掘自己的潛力，先獨(dú)立構(gòu)思教案《認(rèn)識幾分之一》；上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細(xì)節(jié)。我們?nèi)M老師多次修改教案齊心行動，共同備課。第二階段：教學(xué)設(shè)計(jì)的交流完善。交流完善教學(xué)設(shè)計(jì)同樣是為上課做準(zhǔn)備，目的是集大家的智慧共同感受整個教學(xué)流程，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，重點(diǎn)的理解，難點(diǎn)的突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，教學(xué)策略的實(shí)施，教學(xué)問題的預(yù)設(shè)等，每位教師圍繞自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課交流溝通，達(dá)成共識。執(zhí)教老師按照說課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。第三階段：上課、聽課、評課。上課。教師按照備好的教案進(jìn)行第一次上課。聽課。我們要求教師在進(jìn)行聽課時要有目的性，并且分別從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有意關(guān)注，認(rèn)真地做好聽課記錄，我們特制訂了磨課聽課標(biāo)準(zhǔn)，并在聽課后寫出自己的觀課報(bào)告。評課。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個過程。在評課時，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見、心得、體會。聽課者把發(fā)言的中心定在“如果我來教，我會如何教”上。各種教法一一亮相，哪些意見更切合執(zhí)教者自身的素質(zhì)，哪些看法可能更適應(yīng)將要施教的學(xué)生，這就有了比較的可能、選擇的余地。讓聽課的教師感觸頗多，更加
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1