群組磨課總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們暢游網(wǎng)絡(luò)中，似小草吮吸春天的甘露；像大樹，接受陽光的哺育；如游魚，在新理念的海洋里遨游，盡情享受困惑、問題被解決的釋然與快樂。我們也有最初彼此的陌生變成了熟悉的互助學(xué)習(xí)伙伴。我們是一個熱情真誠的團(tuán)隊，我們是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊，我們一起以飽滿的熱情思考著、成長著、進(jìn)步著，我們一起體會著團(tuán)隊學(xué)習(xí)的快樂。最后想說：作為本次課例的執(zhí)教教師，內(nèi)心涌動的是收獲滿滿，磨課觸及靈魂，引發(fā)深入思考，它使我在自己發(fā)展的高原期尋求到了實現(xiàn)螺旋上升的切入點(diǎn)，那就是如何將新課標(biāo)理念在我的課堂實踐中落實下去，切實實現(xiàn)“全育人”，我想我們所追尋的課堂應(yīng)該是質(zhì)樸的、原生態(tài)的、簡約的，應(yīng)該是一切從學(xué)生出發(fā)的課堂。參與本次資源開發(fā)全過程也讓我感受到個人專業(yè)成長中同伴互助的無窮力量，一個人也只有在團(tuán)隊中才會走的更遠(yuǎn)。第四篇：磨課總結(jié)歲月如斯夫，不舍晝夜，磨課活動已圓滿結(jié)束?；厥啄フn活動，感慨萬千，受益良多。現(xiàn)梳理思緒，反思自我，期待提高。做學(xué)問有三重境界，我們的磨課活動經(jīng)歷了三個階段，如大浪淘沙,最終洗盡鉛華,凸顯真淳。一、磨課初期——山重水復(fù)疑無路接到磨課任務(wù)，有幾分神秘，又有幾分迷茫，不知道磨什么，怎么去磨，感覺山重水復(fù)，卻找不到出口。我們磨課組的全體老師經(jīng)過觀看視頻，閱讀磨課的有關(guān)要求，共同討論、相互學(xué)習(xí)，慢慢地明白：在課程改革不斷深入的今天，教師們需要有課例的專業(yè)引領(lǐng)而非專家純粹的理論指引，而“磨課”正是專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和自我反思這三位一體的綜合體現(xiàn)，是幫助教師提升和發(fā)展業(yè)務(wù)能力的有效途徑。為此，磨課組召開了一次會議，討論確定磨課的內(nèi)容、研究的問題，確立執(zhí)教人，制定磨課計劃，知曉操作過程。我們磨課的內(nèi)容是二年級上冊第四單元的一篇課文，題目為《酸的和甜的》，這是一篇以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的課文，是一篇生動有趣的童話故事。由于謝芳老師長期從事低年級語文教學(xué)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我們一致推選謝老師來執(zhí)教這節(jié)課。通過磨課來探究在閱讀中識字的一般流程，探尋低年級識字教學(xué)的方法和策略。二、磨課中期——為伊消得人憔悴磨課的過程，是一個不斷否定自我、不斷超越自我的過程；是一個反復(fù)打磨、反思，讓一顆沙粒變成珍珠的過程。自從制定磨課計劃之后，全組的老師都異常地忙碌，既要備課上課完成教學(xué)任務(wù)，又要處理日常瑣事，關(guān)注學(xué)生的情況，還要參加磨課活動，真?zhèn)€是為伊消得人憔悴，可是衣帶漸寬終不悔。我們重視每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，扎扎實實做好每一項工作。線上教案修改——讀你千遍不厭倦謝老師基于個人經(jīng)驗，發(fā)布了自己的教案。教案發(fā)出后，我們一遍遍地閱讀教案，一遍遍地重讀教材，盡量讓教案和教材相契合，然后字斟句酌，展現(xiàn)自己的課堂構(gòu)思，提出自己的教學(xué)見解。線下磨課研討——刪繁就簡三秋樹線上教改修改后，在研修組長
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