【總結(jié)】《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)課教案青島嶗山八中語(yǔ)文組梁艷杰《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)課教案一、說(shuō)課堂教學(xué)指導(dǎo)思想及課程標(biāo)準(zhǔn)教材阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》一文出自初中語(yǔ)文課本第三冊(cè)第二單元,體裁為敘事散文,根據(jù)素質(zhì)教育要求:語(yǔ)文教學(xué)要注意“引導(dǎo)學(xué)生積
2024-12-03 09:20
【總結(jié)】綜合實(shí)踐活動(dòng)《漫游語(yǔ)文世界》說(shuō)課稿——生活處處皆語(yǔ)文李建英一、說(shuō)教材《漫游語(yǔ)文世界》是人教版七年級(jí)上學(xué)期第二單元的綜合性學(xué)習(xí),也是七年級(jí)學(xué)生上初中后的第二次綜合性學(xué)習(xí)。編者之所以將其安排在此,意在讓學(xué)生通過(guò)這次活動(dòng)明白:語(yǔ)文不僅存在于課堂上,更存在于廣闊的社會(huì)生活中,生活中處處有語(yǔ)文。二、說(shuō)學(xué)
2024-12-09 00:14
【總結(jié)】15、《說(shuō)“屏”》教案●教學(xué)目標(biāo)積累詞語(yǔ)了解有關(guān)“屏”的知識(shí);學(xué)會(huì)欣賞屏風(fēng)給人帶來(lái)的美。體會(huì)科學(xué)小品文生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言;(附:這是一篇輕松隨意的小品式的說(shuō)明文)?!窠虒W(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文,體味生動(dòng)而富有詩(shī)意的語(yǔ)言。弄清屏風(fēng)的功能和種類。●教學(xué)難點(diǎn)理解作者對(duì)“屏”的感情。理解引用的古詩(shī)詞的詩(shī)意?!窠?/span>
2024-11-19 04:05
【總結(jié)】誦讀欣賞《詩(shī)人領(lǐng)袖》說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的題目是《詩(shī)人領(lǐng)袖》(板書(shū):課題、作者),下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材《詩(shī)人領(lǐng)袖》是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第-單元的“誦讀欣賞”,該單元以“長(zhǎng)征之歌”為主題展開(kāi)?!对?shī)人領(lǐng)袖》是一首現(xiàn)代詩(shī)歌,作者抓住“毛澤東是具有典型詩(shī)人氣質(zhì)的革命領(lǐng)袖”這一
2024-12-04 18:39
【總結(jié)】珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解《棗核》說(shuō)課稿王勁一、教材分析《棗核》是當(dāng)代著名作家蕭乾表現(xiàn)海外華人思鄉(xiāng)之情的美文。文章緊緊扣住思鄉(xiāng)這一主題,以“棗核”為線索,一一記述了友人的思鄉(xiāng)之情之戀之舉,寫(xiě)友人“想廠甸,想隆福寺”,“想舊歷年”,“想總布胡同院里那棵棗樹(shù)”,描寫(xiě)友人在異國(guó)他鄉(xiāng)居住地精心設(shè)計(jì)修造“北海”的情景。所有的這一切都寫(xiě)得那么
2024-12-05 09:32
【總結(jié)】一、說(shuō)教材【本課的地位及作用】本課是蘇教版初中《語(yǔ)文》教材八年級(jí)(上)第五單元第二十三課,是著名學(xué)者季羨林先生所寫(xiě)的一篇散文。文章內(nèi)涵豐富而深邃,語(yǔ)言精練、通俗而又雅致。本課所處單元的主題是:人與自然,單元要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生正確理解人與自然的關(guān)系,懂得人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,學(xué)習(xí)在記敘和說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫(xiě)法。《幽徑悲劇》通過(guò)渲染
2024-12-08 21:28
【總結(jié)】《斑羚飛渡》說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師:大家好!我叫鄒翔,來(lái)自后港西湖中學(xué)。我說(shuō)課的題目是:《斑羚飛渡》,選自人民教育出版社初中語(yǔ)文第三冊(cè)第三單元。下面我就按說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序四個(gè)部分向各位評(píng)委、老師說(shuō)課。一、教材分析:1、教材的地位及課文特點(diǎn)本單元編選了《荔枝蜜》、《貓》、《斑羚飛渡》、《心中的鷹》、《
2024-12-08 01:06
【總結(jié)】《孤獨(dú)之旅》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、與前后教材知識(shí)體系的聯(lián)系本文是初中語(yǔ)文課本所錄選的外國(guó)文學(xué)作品中的名家名篇。在新教材中編入九年級(jí)上第三單元第二篇課文。本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》這篇反映少年生活的小說(shuō),學(xué)生從中獲得了人生的啟示和藝術(shù)的享受,同時(shí),對(duì)小說(shuō)這種文學(xué)體裁有了初步的認(rèn)識(shí)。相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠把握人物形象,
2024-11-19 02:34
【總結(jié)】《生命生命》說(shuō)課稿一、分析教材、引發(fā)思考:1.教材內(nèi)容:生命多么神奇、生命多么美好!課文開(kāi)頭首先提出問(wèn)題:生命是什么?下面的內(nèi)容卻沒(méi)有從正面回答,而是從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳這三個(gè)小故事中,抒發(fā)作者對(duì)生命的感悟。2.教材的特點(diǎn)和作用:課文寫(xiě)作者從親身經(jīng)歷的三件小事中,引發(fā)對(duì)生命的感悟。文章的內(nèi)涵與本組“感受生
【總結(jié)】我閱讀,我快樂(lè)---伊索寓言說(shuō)課稿說(shuō)課導(dǎo)入:“世界是寓言我們就是寓意”美國(guó)詩(shī)人華倫說(shuō):“世界是寓言,我們就是寓意。”有興趣閱讀世界上那些精美的寓言,我們確實(shí)可以找到許多生活的答案?!皬那埃幸粋€(gè)國(guó)王??”故事就開(kāi)始了,小時(shí)候我們剛認(rèn)識(shí)世界也常常從這一句開(kāi)始。正是大人們給我們講解的那些寓言,伴我們度過(guò)了美好的童年,給了我們一個(gè)
【總結(jié)】《人生寓言》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師,大家好,今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《人生寓言》,下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材(一)課文特點(diǎn)、地位及作用:《人生寓言》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三課,兩則寓言都依據(jù)辯證邏輯構(gòu)想而成的。本單元內(nèi)容上緊承第一單元,仍以人生為主題。但側(cè)重點(diǎn)稍有不同,第一
2024-12-08 01:10
【總結(jié)】雨說(shuō)(修訂稿)主備:陳莉修訂:黃建華劉志學(xué)審核:課型:賞讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠有感情地朗誦詩(shī)歌,能讀準(zhǔn)字音,讀出停頓。2.通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)春雨形象的描繪和歌頌,領(lǐng)悟作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)之情3.學(xué)習(xí)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法,體會(huì)它們?cè)谛蜗笏茉?、表情達(dá)意中的作用?!緦W(xué)法指導(dǎo)】《雨說(shuō)》以擬人
2024-11-18 20:54
【總結(jié)】《青藏高原》說(shuō)課稿一、教材分析本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容選自新課程中八年級(jí)音樂(lè)第四單元《神州大地——錦繡山川》中的歌曲《青藏高原》。這一課主要是讓學(xué)生初步了解藏族的文化,感受藏族歌舞的特點(diǎn)。其中歌曲《青藏高原》是一首藏族民歌,唱起這首歌,眼前仿佛出現(xiàn)了藏族同胞歌唱家鄉(xiāng)、載歌載舞的情景。二、目標(biāo)的確定根據(jù)課標(biāo)的要求和本課內(nèi)容的安排,我將這課時(shí)的教
2024-11-19 05:28
【總結(jié)】《親愛(ài)的爸爸媽媽》說(shuō)課稿各位評(píng)委:大家好!我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《親愛(ài)的爸爸媽媽》,主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行敘說(shuō):●說(shuō)教材1、教材的地位及作用本課是人教版語(yǔ)文教材七年級(jí)(上)第一單元第五課,本單元以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元,課文以敘事作品為主,本文則是譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,通過(guò)記述作者在南斯拉夫參加的一次悼念活
2024-12-09 00:12
【總結(jié)】《月亮上的足跡》——信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合說(shuō)課一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)《月亮上的足跡》這篇課文選自人教版初中語(yǔ)文第二冊(cè)第三單元。作者以平實(shí)的語(yǔ)言,真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過(guò)程,字里行間透露出作者對(duì)登月成功所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素交代得清清楚楚。訓(xùn)練學(xué)生速讀能力,準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點(diǎn)是本文的學(xué)習(xí)重