人教版音樂八上青藏高原word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 05:28 本頁面
【文章內容簡介】 ？（美）藏族不僅風景美，歌舞也很動人的。（播放歌曲《青藏高原》）同學們，你現(xiàn)在有什么想法呢？（學生回答：歌曲很好聽、舞蹈很好看、速度很快 ? ）你們喜歡這首歌曲嗎？（喜歡）這首歌曲就是我們音樂書上的一首歌曲《青藏高原》出示歌頁，到學習歌曲自然過度，學生的思維也很自然地跟著轉過來了。 引導體驗：藏 族舞蹈的學習也沒有直接搬出動作來學習，而是通過藏族人民的勞動圖片引導學生模仿勞動動作中體驗和感受舞蹈動作，因為音樂、舞蹈都是來源于生活的，而藏族舞蹈的動作很多就是從他們的生活中而來的。學生從模仿到學習藏族的舞蹈動作都沒有灌輸?shù)那樾?，而是從學生的興趣出發(fā)，體現(xiàn)學生為主體的特點。學生主動接受舞蹈的學習，自然而有效。 創(chuàng)造表現(xiàn)：這個環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)連接比較自然，學生
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