【文章內(nèi)容簡介】 巧。第三篇：五年級書法教案年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）第一章第一課女子旁一、導(dǎo)入介紹“好”字的演變，并明確女子旁的字大都與女性有著千絲萬縷的聯(lián)系。女子旁由撇點(diǎn)、撇、提畫組合而成。顏真卿《顏勤禮碑》中，女子旁的撇點(diǎn)多由撇和長點(diǎn)兩筆分寫而成。書寫時，兩撇的長短、粗細(xì)、曲直、角度皆不相同。長點(diǎn)的長短、曲直因字而變，提畫左伸右縮。出示女子旁，學(xué)生觀察。指名生說一說書寫女子旁要注意什么？二、寫女字旁學(xué)生嘗試寫一個女字旁。教師巡視，找出存在的典型問題。出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對比他的和范字的異同，以及需要改進(jìn)的地方。學(xué)生對比自己的女子年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）學(xué)生再寫兩遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“好”字，好字為左右結(jié)構(gòu)，左短右長。左部左伸右縮以讓右。右部左迎右縮，內(nèi)松外緊，橫畫長伸到左部，使左右兩部融為一體。學(xué)生書寫“好”字，師巡視指導(dǎo)。展示，對比。教師用紅色的墨水修改。學(xué)生自己對比，并再寫幾遍出示“如”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。師生共同明確寫法學(xué)生寫“如”字，師巡視指導(dǎo)。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“好”字不同的寫法。第二課弓字旁一、導(dǎo)入出示漢畫磚像?？纯垂糯摹肮保倏纯垂峙?，明白弓字象形的特點(diǎn)。年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）看弓字演變的過程。二、寫弓字旁出示弓子旁，學(xué)生觀察。指名學(xué)生說一說書寫弓字旁要注意什么弓字旁由橫折、短橫、豎折折鉤組成。其特點(diǎn)是橫向筆畫輕短而平行，縱向筆畫重長而傾斜。整個偏旁取勢窄長，上緊密下疏伸。起筆處與岀鉤處在同一垂直線上。學(xué)生嘗試寫一個弓字旁。教師巡視，找出存在的典型問題。出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對比他的和范字的異同，以及需要改進(jìn)的地方。學(xué)生對比后再寫幾遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“強(qiáng)”字，強(qiáng)字為左右結(jié)構(gòu)，左窄長右寬短，橫向筆畫平行。右邊“雖”字的兩個“口”上小下大，中豎從下部的“口”中穿過。學(xué)生書寫“強(qiáng)”字，師巡視指導(dǎo)。展示，對比。教師用紅色的墨水修改。學(xué)生自己對比，并再寫幾遍出示“弘”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）呼字的寫法。師生共同明確寫法學(xué)生寫“弘”字，師巡視指導(dǎo)。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“引”、“弘”、“強(qiáng)”字不同的寫法五、拓展刻石之祖“石鼓文”第三課絞絲旁一、導(dǎo)入看“系字”演變的過程。二、寫絞絲旁出示絞絲旁，學(xué)生觀察。指名學(xué)生說一說書寫絞絲旁要注意什么絞絲旁由兩個橫折、一個點(diǎn)撇、三個點(diǎn)組成。兩個撇折一般上小下大，折角不同，也可以根據(jù)情況大小相近。三點(diǎn)大小不同，間距均勻，整個偏旁上窄下寬，呈三角形。學(xué)生嘗試寫一個絞絲旁。教師巡視，找出存在的典型問題。年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對比他的和范字的異同，以及需要改進(jìn)的地方。學(xué)生對比后再寫幾遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“給”字，左部下方伸入右部，右部上方伸入左部，左右融為一體。右部三橫平行，間距均勻，上下重心正對。學(xué)生書寫“給”字，師巡視指導(dǎo)。展示，對比。教師用紅色的墨水修改。學(xué)生自己對比，并再寫幾遍出示“絕”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。師生共同明確寫法學(xué)生寫“絕”字，師巡視指導(dǎo)。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“絕”、“給”字不同的寫法五、拓展刻石之祖“石鼓文” 第四課言字旁一、導(dǎo)入看言字演變的過程。年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）二、寫言字旁出示言字旁，學(xué)生觀察。指名學(xué)生說一說書寫言字旁要注意什么言字旁由點(diǎn)、三橫、一豎、橫折與橫組成。點(diǎn)畫偏上橫右端。五橫平行，間距均勻，長短不同。左輕長右重短。整個偏旁上寬下窄，左伸右縮。學(xué)生嘗試寫一個言字旁。教師巡視，找出存在的典型問題。出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對比他的和范字的異同，以及需要改進(jìn)的地方。學(xué)生對比后再寫幾遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“說”字，說字為左右結(jié)構(gòu)，左窄長右寬短，右部上緊窄下寬松，撇畫傾斜角度不同，豎彎鉤粗重，向右伸展，鉤鋒較大，出鋒朝上。學(xué)生書寫“說”字，師巡視指導(dǎo)。展示，對比。教師用紅色的墨水修改。學(xué)生自己對比，并再寫幾遍出示“讀”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）師生共同明確寫法學(xué)生寫“讀”字，師巡視指導(dǎo)。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“說”、“論”、“記”字不同的寫法第五課金字旁一、導(dǎo)入看金字演變的過程。二、寫金字旁出示金字旁，學(xué)生觀察。指名學(xué)生說一說書寫金字旁要注意什么金字旁上寬短，下窄長。上撇縮成點(diǎn)，緊靠左撇畫起筆處，以避讓右部。兩橫平行，長短不一，末筆或橫或提。豎畫正直，與撇首對正。下部兩點(diǎn)左下右上，左右呼應(yīng)。學(xué)生嘗試寫一個金字旁。教師巡視，找出存在的典型問題。出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對比他的和范字的異同，以及需要改進(jìn)的地方。學(xué)生對比后再寫幾遍年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）三、范字欣賞與練習(xí)出示“銘”字，“名”字兩撇上短下長，均伸入左部，使左右兩部融為一體?！翱凇弊肿笊辖遣环饪?，橫輕豎重，兩豎內(nèi)斜，左短右長。學(xué)生書寫“銘”字，師巡視指導(dǎo)。展示，對比。教師用紅色的墨水修改。學(xué)生自己對比，并再寫幾遍出示“錫”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析呼字的寫法。師生共同明確寫法學(xué)生寫“錫”字，師巡視指導(dǎo)。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“銘”字不同的寫法第二章一、導(dǎo)入介紹：一字之中有數(shù)點(diǎn)時，不能因點(diǎn)畫細(xì)小就雜亂排列，而應(yīng)當(dāng)勻整有序的分布，第七課點(diǎn)與撇的分布 年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）多而不亂。一字之中有豎撇連排時，分部要均勻，下撇之首多對正上撇之腰。二、范字欣賞與練習(xí)出示“無”字，上下結(jié)構(gòu)，外形偏方，上緊窄下寬松。，三橫、四豎、四點(diǎn)輕重長短不一，主次分明，間距均勻。四點(diǎn)上合下開，呈輻射狀。教師師范寫“無”字學(xué)生書寫子字，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。復(fù)臨“無”字。出示“經(jīng)”字，教師講解注意的地方。學(xué)生練習(xí)三、拓展練習(xí)出示“為”、“彭”字，生觀察字的結(jié)構(gòu)，分析字的寫法。師生共同明確寫法學(xué)生寫“為”字、“彭”字，師巡視指導(dǎo)。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“無”字不同的寫法。年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）第八課對稱部件的分布一、導(dǎo)入介紹：在漢字結(jié)構(gòu)中除了筆畫要均勻外，還有相同筆畫與部件的左右相等問題。二、范字欣賞與練習(xí)出示“慈”字，上下結(jié)構(gòu)，上窄長，下寬短。上部左右相同大小、高低相稱，左略寬長，右稍窄短。教師師范寫“慈”字學(xué)生書寫子字，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。復(fù)臨”慈”字。出示“等”字，教師講解注意的地方。學(xué)生練習(xí)三、拓展練習(xí)出示“觀”、“撰”字，生觀察字的結(jié)構(gòu)，分析字的寫法。師生共同明確寫法學(xué)生寫“觀”字、“撰”字，師巡視指導(dǎo)。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“觀”字不年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）同的寫法。第九課左右、左中右結(jié)構(gòu)的伸展避讓一、導(dǎo)入介紹：怎樣改善左右兩部分或左中右三部分之間松垮、散漫或是擁擠碰撞？我們就要注意各個部件的穿插與避讓。二、范字欣賞與練習(xí)出示“慈”字，左中右結(jié)構(gòu)，左右窄長，中寬短。左、中、右相互迎讓避就，緊湊如一。中部呈左伸右縮之狀。右部下沉，緊挨中部。左中右伸縮自如，成為一體。教師師范寫“御”字學(xué)生書寫“御”字，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。復(fù)臨”御”字。出示“微”字，教師講解注意的地方。學(xué)生練習(xí)三、拓展練習(xí)出示“殿”、“敦”字，生觀察字的結(jié)構(gòu)，分析字的寫法。年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）師生共同明確寫法學(xué)生寫“殿”、“敦”字，師巡視指導(dǎo)。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“微”字不同的寫法。第十課上下、上中下結(jié)構(gòu)的穿插一、導(dǎo)入介紹：在書寫上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)的字時，除了將各部件壓扁之外，還需注意上下部件之間的避讓與穿插，以使上下部件或上中下三部分之間更為緊密。二、范字欣賞與練習(xí)出示“茂”字，上下結(jié)構(gòu)，上緊窄下寬松。下部斜鉤起筆插入草字頭之中，是上下兩部分融為一體。教師師范寫“茂”字學(xué)生書寫“茂”字，師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價。表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。復(fù)臨”茂”字。出示“泰”字，教師講解注意的地方。年級：(五)學(xué)科：（書法）教師：（羅江麗）審閱（）學(xué)生練習(xí)“泰”字三、拓展練習(xí)出示“參”、“察”字，生觀察字的結(jié)構(gòu)，分析字的寫法。師生共同明確寫法學(xué)生寫“參”、“察”字，師巡視指導(dǎo)。四、對比欣賞對比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“參”字不同的寫法。第三章一、