【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多個(gè)字再練習(xí)幾遍。第2課 尸字旁、戶字旁教學(xué)要求：1．掌握書寫要領(lǐng)。2．練習(xí)書寫。教學(xué)過程：一、揭示課題二、指導(dǎo)1．出示小黑板。課本第4頁(yè)。2．學(xué)生觀察字形。3．討論交流。4．教師范寫。5．學(xué)生練寫。6．分析常見病因。三、練習(xí)課本第6頁(yè)。四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。層 屬 局 扁第3課 虎字頭教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。二、學(xué)習(xí)新課 課本第7頁(yè)1．出示范字：慮 虛 處2．觀察這些字的字形特點(diǎn) 3．交流三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評(píng)價(jià)。1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2．檢查學(xué)生書寫情況。第4課 走之旁、走字旁教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。二、學(xué)習(xí)新課 課本第10頁(yè)1． 出示范字：迷 通 道 趙2．觀察這些字的字形特點(diǎn) 3．教師小結(jié)并板書三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)1．范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評(píng)價(jià)。1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2．檢查學(xué)生書寫情況。3．教師小結(jié)。第5課 建字旁教學(xué)目標(biāo)：1．觀察、討論、評(píng)論、練習(xí)等方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會(huì)半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。2．提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。3．創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：課前預(yù)熱：1．書法作品欣賞（營(yíng)造一種寫字的意境及氛圍）2． 在上課之前，老師先對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：（激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)?。?）寫字姿勢(shì)要端正（2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為：最佳進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、最佳發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。一、情景導(dǎo)入（得出課題）課本第13頁(yè)1．出示 ：延 建 庭2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3． 課題（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1． 你能將這些字分一類嗎？說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類？2．引出半包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示）3．練習(xí)反饋 過渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來(lái)討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）分析媒體出示：延 建 庭1．提出問題：請(qǐng)大家從這三個(gè)字的形狀、空白及主要筆畫三個(gè)方面仔細(xì)觀察一下，并說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字有什么相同的特征？（如有疑問可進(jìn)行小組討論）2．學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時(shí)引導(dǎo)及鼓勵(lì)。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）3．媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)想法，并完整地來(lái)說(shuō)一說(shuō)）4．小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌5．教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）6．集體練習(xí)。第6課 同字框教學(xué)目標(biāo)：1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)同字框的特點(diǎn)；2．2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因； 3． 3．會(huì)寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。4． 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入1．板書課題2．包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：全包圍； 2三面包圍3．你覺得怎樣才能寫好三面包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問題。二、新授講解三面包圍的寫法 課本第16頁(yè)（1）從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：①出示例字：周 用 內(nèi) 同②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③教師講解書寫的方法。④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)第7課 門字框教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點(diǎn)，掌握書寫方法。2． 2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。二、二、學(xué)習(xí)新課。課本第19頁(yè)1．出示范字：開 門 闔 閉2．分析字形特點(diǎn)。3．教師小結(jié)。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)字的平衡。2．學(xué)生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字3．行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)。1．出示學(xué)生作品。自我評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)。2．檢查學(xué)生書寫情況。五年級(jí)下冊(cè)書法教案張克召第三篇：五年級(jí)書法教案(下冊(cè))五年級(jí)書法下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)鋼筆字部分（1—6課）第1課上寬下窄和上窄下寬教學(xué)內(nèi)容：上寬下窄和上窄下寬 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生知道上寬下窄的字的書寫規(guī)律。2．讓學(xué)生知道上窄下寬的字的書寫規(guī)律。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)，明白書寫上下結(jié)構(gòu)的字的關(guān)鍵。：含益 ：如“含”字。上下結(jié)構(gòu)的字，如果上方有長(zhǎng)橫或撇捺等伸展筆畫，下方的筆畫較少或結(jié)構(gòu)單時(shí)，加寬上部，緊縮下部，以凸顯上部。如“益”字。上窄下寬的字，上面的筆畫須緊湊，橫不可寫長(zhǎng)；下面的筆畫稍寬，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面。三、讓學(xué)生仔細(xì)觀察“雪”、“皇”、“盲”、“契”等字上下部分的寬窄情況，并用彩筆分別標(biāo)示出來(lái)。四、學(xué)生練習(xí)生臨寫（師巡視，指出存在問題）五、認(rèn)識(shí)書法家“趙孟頫”。六、課堂小結(jié)五年級(jí)書法下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第2課上下不等和上下相等教學(xué)內(nèi)容：上下不等和上下相等 教學(xué)目標(biāo)：。，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)：墨和晨堅(jiān)呂 ：如“墨和晨”字。上下結(jié)構(gòu)的字中，如果上部分筆畫多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，下部筆畫少或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，則要寫的上長(zhǎng)下短；反之，如果上部分筆畫少或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，下部筆畫多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則要顯得上短下長(zhǎng)。如“堅(jiān)”字。如果一個(gè)漢字上下部分筆畫的復(fù)雜程度接近，或者筆畫差不多，那么剩下部分高度要相等。如“呂”字。上下兩部分相同，上面部分要略小并收縮，下面部分稍大并舒展，整體差次錯(cuò)落。三、教師示范四、學(xué)生練習(xí)生臨寫（師巡視，指出存在問題）五、反饋展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。五年級(jí)書法下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)六、課堂小結(jié)第3課上正下斜和上斜下正教學(xué)內(nèi)容：上正下斜和上斜下正 教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握上正下斜的字的書寫要領(lǐng)。2．了解上斜下正的字的一般書寫規(guī)律。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo) ：芳登 ：如“芳”字。上正下斜的字中，“上正”指上部要寫得端正，“下斜”指下部取斜勢(shì)。這樣寫出來(lái)的字才生動(dòng)面富有變化。需要注意的是，下部取斜勢(shì)要斜而有度，重心不能倒。如“登”字。上下結(jié)構(gòu)的字中，上斜下正的比較多。上部雖然取斜勢(shì)，但應(yīng)注意重心平穩(wěn)，心斜勢(shì)呼應(yīng)下部；下部寫得端莊，隨上部大小而決定是否收展，上下呼應(yīng)。三、學(xué)習(xí)書法小故事《秋深帖》之謎。四、教師示范五、學(xué)生練習(xí)生臨寫（師巡視，指出存在問題）五年級(jí)書法下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)六、反饋展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。七、課堂小結(jié)第4課上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。2．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)：慕寄曼藍(lán) ：如“慕”字。下面部分扁或伸展，要寫得稍寬些，上中部則應(yīng)收縮謙讓下面，這樣的字下寬中上窄。如“寄”字。上下部分組合較復(fù)雜或筆畫伸展，而中間部分筆畫少，這樣的字中窄上下寬。如“曼”字。上部筆畫簡(jiǎn)單，中下部筆畫多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜且伸展，這樣的字上窄中下寬。如“藍(lán)”字。上中下三部分復(fù)雜及伸展程度不多，約各占三分之一，這樣的字上中下相等。三、教師示范五年級(jí)書法下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)四、學(xué)生練習(xí)（師巡視，指出存在問題）。（學(xué)生各自找?guī)讉€(gè)字實(shí)踐）五、反饋展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。六、課堂小結(jié)第5課兩面包圍教學(xué)內(nèi)容：兩面包圍 教學(xué)目標(biāo)：1．了解兩面包圍的書寫要領(lǐng)。2．掌握兩面包圍字的一般書寫規(guī)律。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)：左上包；左下包；右上包；左包右；上包下；下包上；全包圍。：邊房司 ：如“邊”字。左下包右上的字，包圍的下面一筆要寫得舒展且能包住上面，被包圍部分要寫得緊湊。五年級(jí)書法下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)如“房”字。左上包右下的字，被包圍部分的上部要寫得緊且稍向右，最后一筆要舒展，穩(wěn)住重心。如“司”字。右上包左下的字，左下被包圍部分要寫得緊湊稍靠上。右斜鉤，向右下伸展要有氣勢(shì)。三、教師示范四、學(xué)生練習(xí)生臨寫（師巡視，指出存在問題）五、認(rèn)識(shí)書法家“俞和”。六、反饋展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。七、課堂小結(jié)第6課三面包圍和全包圍教學(xué)內(nèi)容：在面包圍和全包圍 教學(xué)目標(biāo)：1．了解在面包圍和全包圍字的書寫要領(lǐng)。2．讓學(xué)生知道在面包圍和全包圍字的書寫規(guī)律。3．認(rèn)真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)：鬧幽區(qū)團(tuán) ：五年級(jí)書法下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)如“鬧”字。上包下的字，被包圍部分的位置要稍偏上，不可放在框正中，更不可使之掉出框外。如“幽”字。下包上的字，下方的外框要扁扁的，橫要長(zhǎng)，豎需短，被包圍部分相對(duì)左右要居中，并略向下沉。如“區(qū)”字。左包右的字，外框應(yīng)寫得飽滿，被包圍部分大小要適中，稍偏右，但不能離框太遠(yuǎn)，以免重心失衡。如“團(tuán)”字。全包圍的字，被包圍部分要居中且寫得正，要注意包圍部分外框左豎短于右豎。三、教師示范四、學(xué)生練習(xí)生臨寫（師巡視，指出存在問題）五、我來(lái)試一試。（由