【文章內(nèi)容簡介】 、請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“竹字頭”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。1爪字頭教學(xué)目標(biāo)：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“爪字頭” 的特點。學(xué)習(xí)些含有爪字頭的“采、愛、爰”，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“爪字頭”。教學(xué)難點：右耳旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第25頁“爪字頭”，并回答問題：三豎的寫法有什么不同？學(xué)習(xí)“爪字頭”的寫法。學(xué)習(xí)“爪字頭”的應(yīng)用。（1）對例字進(jìn)行分析，爪字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：采、愛、爰。（3）學(xué)生聯(lián)系老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第25頁中四種不同風(fēng)格的“爪字頭”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“右耳爪字頭”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。1口字底教學(xué)目標(biāo)：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“口字底” 的特點。學(xué)習(xí)些含有口字底的“咨、哲、言”，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“口字底”。教學(xué)難點：右耳旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第27頁“口字底”，并回答問題：口字底室寫法有什么變化？。學(xué)習(xí)“口字底”的寫法。學(xué)習(xí)“口字底”的應(yīng)用。（1）對例字進(jìn)行分析，口字底在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：咨、哲、言。（3）學(xué)生聯(lián)系老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第27頁中四種不同風(fēng)格的“口字底”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“口字底”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。1土字底、王字底教學(xué)目標(biāo)：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“土字底、王字底” 的特點。學(xué)習(xí)些含有土字底、王字底的“皇、呈、堂”，體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“土字底、王字底”。教學(xué)難點：右耳旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第29頁“土字底、王字底”，并回答問題：土字底、王字底在書寫時有什么變化？。學(xué)習(xí)“土字底、王字底”的寫法。學(xué)習(xí)“土字底、王字底”的應(yīng)用。（1）對例字進(jìn)行分析，土字底、王字底在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：皇、呈、堂。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第3頁中四種不同風(fēng)格的“土字底、王字底”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“土字底、王字底”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。1集字練習(xí)實事求是教學(xué)目標(biāo)：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“實事求是 ” 的特點。體會寫法上的變化。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“實事求是”教學(xué)難點：如何把實事求是寫的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。欣賞教材第15頁，“實事求是”。觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“實事求是” 的特點。體會實事求是寫法上的變化。學(xué)習(xí)“實”的寫法及易錯的筆畫。學(xué)習(xí)“事”的寫法及易錯的筆畫。學(xué)習(xí)“求”的寫法及易錯的筆畫。學(xué)習(xí)“是”的寫法及易錯的筆畫。學(xué)習(xí)“實事求是”的應(yīng)用。（1）對例字進(jìn)行分析，在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師示范書寫例字：實事求是（3）學(xué)生練習(xí)老師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第16頁中四種不同風(fēng)格的“實事求是”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)老師巡回指導(dǎo)。你可以把實事求是寫成橫幅、豎幅、斗方。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。第三篇：五年級上冊書法教案教學(xué)第一單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握竹字頭和草字頭這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“笑、花”。注意關(guān)鍵筆畫的把握。教學(xué)過程： 1．審題。，明確本次學(xué)寫的部首：竹字頭和草字頭。兩個范字是：笑、花。2．指導(dǎo)。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和范字的寫法以及在米字格中的位置。笑字： 花字 ：(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。(3)學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。3．練習(xí)。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。(2)練習(xí)“笑、花”的寫法。(注意在米字格中的位置)4．反饋。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。(1)指出不足，進(jìn)一步糾正，提出希望。教后反思：教學(xué)第二單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握四點底、心字底這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“點、思”。注意關(guān)鍵筆畫的把握。教學(xué)過程：1．審題。，明確本次學(xué)寫的部首：四點底、心字底。兩個范字是：點、思。2．指導(dǎo)。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和范字的寫法以及在米字格中的位置。點： 思：(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。(3)學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。3．練習(xí)。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。(2)練習(xí)“點、思”的寫法。(注意在米字格中的位置)4．反饋。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。(1)指出不足，進(jìn)一步糾正。教后發(fā)思：教學(xué)第三單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握虎字頭、病字頭這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“虎、病。注意關(guān)鍵筆畫的把握。教學(xué)過程：1．出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。2．學(xué)生談感受。3．審題。4．指導(dǎo)。(1)教師邊范寫邊講解虎字頭、病字頭的書寫方法。第四單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握身字旁、舟字旁這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“射、船”。注意關(guān)鍵筆畫的把握。教學(xué)過程：1．出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。2．學(xué)生對照自己的毛筆字談感受。3．審題。明確本次學(xué)寫的偏旁(身字旁、舟字旁)和例字(射、船)4．指導(dǎo)。(1)教師邊范寫邊講解“身字旁、舟字旁”的書寫方法。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。(3)教師講解“射、船”的寫法：“射”字第一筆短撇不要寫得太大；第二筆在撇尖處起筆寫豎畫；第三筆橫折鉤，橫短，豎要挺直有力；中間一橫又點上斜；里面短橫之間留白均勻；最后一撇注意起筆的位置，不能寫出頭。右邊結(jié)構(gòu)上緊下松。右邊橫畫不要太高。左右底部可以對齊?！按弊⒁獾诙P豎撇，第四筆點畫略靠上方，中間的一橫有點上斜，為右尖橫，收筆不穿右邊的豎。右邊的第一筆也是豎撇，不能寫長，注意避讓左邊。整個右邊略扁一些，從底部看左低右高。（4）學(xué)生練寫。5．練習(xí)。(1)學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個字的位置和大小。6．反饋。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。(2)指出不足，進(jìn)一步糾正。教后反思：第五單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握金字旁、絞絲旁這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“釘、給”。注意關(guān)鍵筆畫的把握。教學(xué)過程：1．出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。2．學(xué)生對照自己的毛筆字談感受。3．審題。明確本次學(xué)寫的偏旁(金字旁、絞絲旁)和例字(釘、給)4．指導(dǎo)。(1)教師邊范寫邊講解“金字旁、絞絲旁”的書寫方法。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。(3)教師講解“釘、給”的寫法：“釘”字第一筆撇斜而直，寫得放一些，接著三橫長短不同，但都上斜。第一橫略短，約在橫的一半處起筆；第二橫也是短橫，第三橫較上兩橫起筆稍靠做一些，收筆處對齊。三橫起筆收筆也略有區(qū)別。豎提的豎要挺直。整個字左高右低，左窄右寬?！敖o”字第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短；第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的下方，折后提到收筆處在起筆下方的一條直線上；第三筆提畫略平，有點像右夾橫，寬度同上面等同。右邊捺畫舒展些；一橫較短；右邊位置比左邊低一點。（4）學(xué)生練寫。5．練習(xí)。(1)學(xué)生再次練寫，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。(2)學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個字的位置和大小。6．反饋。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。(2)指出不足，進(jìn)一步糾正。教后反思：第六單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握建之旁、走之兒這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“建、這”。注意關(guān)鍵筆畫的把握。1．審題。明確本次學(xué)寫的偏旁：建之旁、走之兒。兩個例字是：建、這。2．指導(dǎo)。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置。(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。(3)學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。3．練習(xí)。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。(2)練習(xí)“建、這”的寫法?！敖ā保合葘懤锩嬖賹懲饷娴?，里面的豎畫垂直，橫畫較多，注意其中的長短及起筆收筆的變化，橫畫之間的間隔均勻。建之旁起筆略低，第一筆橫折折撇，橫要端，右上斜。第一 5 折較尖，第二折可以圓轉(zhuǎn)一些，后用力撇出，筆力送至筆畫末端?！斑@”：先寫“文“字，一點較重，飽滿有力；橫畫左低右高；第三筆撇不宜寫得太長，橫畫改為一點。走之兒的點位置比右變得點略低一些，稍小一些，平捺一波三折，但切忌上翹或小勾。3．學(xué)生書寫練習(xí)，及時反饋。(1)展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪兒。(2)糾正寫得不夠好的字。學(xué)生再次練習(xí)寫。教后反思：第七單元（兩課時）教學(xué)目標(biāo)：掌握匕字旁、戈字旁這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“北、戲”。注意關(guān)鍵筆畫的把握。教學(xué)過程： 1．審題。明確本次學(xué)寫的偏旁：匕字旁、戈字旁。兩個例字是：北、戲。2．指導(dǎo)。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置。(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。6(3)學(xué)生初練，教師及時指導(dǎo)。3．練習(xí)。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。(2)練習(xí)“北、戲”的寫法。“北”：右邊的匕字旁第一筆短橫撇自右上露鋒起筆，然后向左下方運筆，筆鋒漸行漸提，用筆短促有力；第二筆豎彎鉤露鋒起筆，后向左下方斜行筆，再圓潤地向右邊水平運筆，最后向右上方提筆出鉤。“戲”： 戈字旁寫時注意短橫上斜，斜鉤露鋒起筆，后向右下方運筆，最后向上用力勾出；短撇自右上向左下方運筆，毛筆在運筆過程中逐漸提筆；右點在短橫末尾的位置上，自左上向右下行筆，運轉(zhuǎn)回鋒。3．學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時反饋。(1)展示寫得好的字，并請學(xué)生說說好在哪兒。(2)糾正寫得不夠好的字。學(xué)生再次練習(xí)寫。教后反思：第四篇：五年級上冊書法教案書 法 教 案學(xué)校:年級:姓名：書法教案第1課 山字旁 立刀旁 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點：山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫山字旁和立刀旁的字。二、指導(dǎo) 。劃 峽。（1）山字旁的中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。（2）立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏 上處起筆。（1）山字旁：① “山”部過長。② “山”部過低。（2）立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。② 距離太近。三、練習(xí)、臨寫“峽、崩、岷、岳”和“劃、創(chuàng)、刑、則”。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。“想一想”。山字旁和立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字例來？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第2課 食字旁 春字頭 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點：食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準(zhǔn)字的中心。略高右邊。春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫食字旁和春字頭的字。二、指導(dǎo) 。飼 春。（1）食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準(zhǔn)字的中心。略高右邊。（2）春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。（1）食字旁：① 字左太小。② 字形歪斜。（2）春字頭：① 三橫長短錯誤。② 撇、捺不開張。三、臨寫“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠。