【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們?cè)谧种械淖兓３鍪荆航滩牡?6頁(yè)。芳、筆、臧、草。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察草字頭在這幾個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？ 生觀察并匯報(bào)。師：草字頭在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)檫@些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了草字頭的變化。師：請(qǐng)同學(xué)們用毛筆把這幾個(gè)字寫一寫，體會(huì)一下整個(gè)字的寫法以及草字頭在字中的變化。生毛筆練習(xí)“摹、黃、萬(wàn)、等”。四、實(shí)踐練習(xí)師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中16頁(yè)四位書法家的這幾個(gè)字，（摹、黃、萬(wàn)、等）草字頭畫有什么不同？這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。糾錯(cuò)。展評(píng)（對(duì)書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。）五、課堂小結(jié)第七課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第7課 竹字頭 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握竹字頭筆畫的形態(tài)和位置。了解竹字頭筆畫與其它筆畫之間的搭配組合關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及良好的書寫習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)生寫出的竹字頭能夠達(dá)到險(xiǎn)中求穩(wěn)、偏中取正的書寫要求?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入1． 復(fù)習(xí)竹字頭的寫法。2． 檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3． 板書課題：竹字頭。4． 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、了解竹字頭基本形態(tài)。1． 出示小黑板，看看有何不同？ 2． 認(rèn)識(shí)竹字頭，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3． 師范寫竹字頭例字“篆、簪、檐”。4． 生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)。5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)。評(píng)議。6． 評(píng)議學(xué)生作品，注意重心平穩(wěn)。7． 指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1． 竹字頭的字。出示小黑板：篆、簪、檐。教材第19頁(yè)。師范寫“篆”，生觀察師的運(yùn)筆方法。生練寫“篆”集體評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。同樣方法生練寫“簪、檐”。四、優(yōu)秀作品展評(píng)第八課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第8課 爪字頭 【教學(xué)目標(biāo)】：了解爪字頭的結(jié)構(gòu)特征及書寫要領(lǐng)。掌握“受、爰”的書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與書法創(chuàng)作能力。【教學(xué)重點(diǎn)】：“爪字頭”及例字的書寫方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 點(diǎn)畫靈動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊致。【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書法的目的是什么嗎?背“寫字歌”，強(qiáng)調(diào)書寫雙姿。板書課題。二、出示“受、爰”。三、學(xué)習(xí)書寫“受、爰”。找出“受、爰”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 教材22頁(yè)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)書寫。學(xué)生展示作品。集體評(píng)議。六、教師小結(jié)。學(xué)生談收獲。第九課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第9課 綜合練習(xí)萬(wàn)象更新 【教學(xué)目標(biāo)】：了解“萬(wàn)象更新”的出處和含義。學(xué)會(huì)四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的整體協(xié)調(diào)能力、審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：處理好作品各部分的關(guān)系，風(fēng)格協(xié)調(diào)同一。【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。板書課題。二、教學(xué)“萬(wàn)象更新”指名讀教材中關(guān)于“萬(wàn)象更新”的書寫分析。教材25頁(yè)師示范書寫并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。五、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。教材26頁(yè)。第十課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第10課 口字底 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握口字底的書寫要領(lǐng)。懂得口字底例字：言、咨、啟的書寫技巧。了解關(guān)于文字的歷史和著名書法家的知識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】： 口字底的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)不同口字底字的變化規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)萬(wàn)象更新的書寫要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)口字底，板書課題。二、教學(xué)“口字底”指名讀教材中關(guān)于口字底的書寫分析。教材27頁(yè)。師示范書寫并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“口字底”的字師范寫：言、咨、啟。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書寫效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“口字底”的字有哪些不同特點(diǎn)？ 教材27頁(yè)?？匆豢床煌瑫r(shí)期“口字底”字的寫法。閱讀古代著名書法家“鄭燮”的資料。教材28頁(yè)。試給書中的“天、不、士”補(bǔ)上“口字底”。教材29頁(yè)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。教材29頁(yè)。第十一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第11課 木字底 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握木字底的書寫要領(lǐng)。懂得木字底與上邊部件的揖讓和穿插關(guān)系。了解不同書法家筆下的木字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。【教學(xué)重點(diǎn)】： 木字底的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：掌握木字底與上面部件的巧妙搭配關(guān)系?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)書寫木字底。指名讀書中關(guān)于木字底的寫法。教材30頁(yè)2段。師范寫木字底。學(xué)生練習(xí)書寫。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）學(xué)寫帶木字底偏旁的字出示例字：樂(lè)、架、蕖。教材30頁(yè)。指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。教師范寫。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選?！靶⌒摇焙献餍〗M為單位推選一個(gè)小書法家。集體欣賞。欣賞評(píng)議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“木字底”的字有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“木字底”字的寫法。閱讀古代著名書法家“桂馥”的資料。教材31頁(yè)。我先試試。教材31頁(yè)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？ 第十二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第12課 土字底、王字底 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握土字底、王字底的書寫要領(lǐng)。了解不同書法家筆下的王字底、王字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：土字底、王字底的書寫要領(lǐng)。【教學(xué)難點(diǎn)】：橫畫在土字底、王字底例字中的變化規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)木字底的書寫要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)土字底、王字底，板書課題。二、教學(xué)“土字底、王字底”學(xué)生自由讀教材中的書寫分析。教材33頁(yè)。師示范書寫并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“土字底、王字底”的字師范寫：塗、呈、皇、堂。教材33頁(yè)。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書寫效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“土字底、王字底”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“土字底、王字底”字的寫法。閱讀古代著名書法家———鐵保的簡(jiǎn)介。教材34頁(yè)。試給書中的“小、其”補(bǔ)上“土字底”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。教材35頁(yè)。第十三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第13課 皿字底 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握皿字底的書寫要領(lǐng)。明確皿字底上邊的筆畫和部件要善于穿插。了解不同書法家筆下的皿字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。【教學(xué)重點(diǎn)】： 皿字底的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：皿字底與上部結(jié)構(gòu)的高矮比例關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書寫皿字底。指名讀書中的寫法要領(lǐng)。教材36頁(yè)師范寫。學(xué)生練習(xí)書寫。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）練習(xí)書寫皿字底的字出示例字：孟、益、蓋。教材36頁(yè)。指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。教師范寫例字。學(xué)生練寫一遍，教師巡回指導(dǎo)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。集體欣賞作品。欣賞評(píng)議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“皿字底”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“皿字底”的寫法。閱讀古代著名書法家“鄧石如”的資料。教材37頁(yè)。我先試試。教材37頁(yè)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？ 第十四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第14課 巾字底 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握巾字底的書寫要領(lǐng)。了解不同書法家筆下的巾字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 巾字底的書寫要領(lǐng)。【教學(xué)難點(diǎn)】：寫好帶有“巾字底”的例字。【教學(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出，請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。分別欣賞書圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)巾字底，希望同學(xué)們好 好表現(xiàn)，展示出自己的才華。二、教學(xué)“巾字底”學(xué)生自由讀教材中的書寫要領(lǐng)分析。教材39頁(yè)。師示范書寫并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“巾字底”的字師范寫：帝、帶、布。教材39頁(yè)。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書寫效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“巾字底”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“巾字底”的寫法。閱讀古代著名書法家———“伊秉綬”的簡(jiǎn)介。教材40頁(yè)。我先試試。教材41頁(yè)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認(rèn)真書寫“每日一得”中的字。教材41頁(yè)。第十五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第15課 貝字底 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生熟練掌握貝字底的書寫要領(lǐng)。懂得貝字底與上邊部件的穿插關(guān)系。了解不同書法家筆下的貝字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。【教學(xué)重點(diǎn)】： 貝字底的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：寫好貝字底及相關(guān)例字。【教學(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書寫“貝字底”。指名讀書中的寫法要領(lǐng)。教材42頁(yè)。師范寫。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）練習(xí)書寫帶貝字底的字出示例字：資、寳、賢、實(shí)。教材42頁(yè)。指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。教師范寫例字。資 寳 賢 實(shí)學(xué)生練寫一遍，教師巡回指導(dǎo)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。欣賞評(píng)議——民主選出。集體欣賞作品。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“貝字底”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“貝字底”字的寫法。閱讀古代著名書法家“何紹基”的簡(jiǎn)介。教材43頁(yè)。我先試試。教材43頁(yè)。貢、貴。五、小結(jié)：第十六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第16課 心字底 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握心字底的書寫要領(lǐng)。了解不同書法家筆下的心字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 心字底的書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 寫好心字底及例字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)貝字底的書寫要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)心字底，板書課題。二、教學(xué)“心字底”學(xué)生自由讀教材中的書寫要領(lǐng)分析。教材45頁(yè)。師示范書寫并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“心字底”的字師范寫：志、息、思、忠。教材45頁(yè)。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書寫效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的心字底的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？ 教材45頁(yè)。欣賞不同時(shí)期“心字底”的寫法。閱讀古代著名書法家———趙之謙的簡(jiǎn)介。教材46頁(yè)。我先試試。教材47頁(yè)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)： 認(rèn)真書寫“每日一得”中的字。教材47頁(yè)。第十七課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第17課 四點(diǎn)底 【教學(xué)目標(biāo)】：了解四點(diǎn)底及相關(guān)漢字用筆、結(jié)構(gòu)要領(lǐng)。學(xué)會(huì)“無(wú)、然、燕、照”的書寫技巧。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握四點(diǎn)底上下部分的穿插組合規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 寫好四點(diǎn)底及相關(guān)例字。【教學(xué)過(guò)程】：一、讀教材48—50頁(yè)。感知教材“四點(diǎn)底”。二、讀帖感悟。結(jié)合范寫，指導(dǎo)觀察“四點(diǎn)底”的特點(diǎn)。無(wú)教材48頁(yè)1段。結(jié)合范寫，指導(dǎo)觀察帶有“四點(diǎn)底”例字的特點(diǎn)。教材48頁(yè)。無(wú) 然 燕 趙二、學(xué)生練習(xí)。三、品評(píng)提高。同桌互評(píng)。提醒注意重要筆法。小組點(diǎn)評(píng)。提醒找出共同問(wèn)題。老師抽評(píng)。四、拓展延伸。補(bǔ)寫字底。教材50頁(yè)。杰 煮 熟遷移毛筆字技巧，寫好課后