【正文】 對(duì)中華文化熱愛(ài)之情。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。原碑“可”字，米字格“可”字認(rèn)真觀察。在書法用紙上練習(xí)10次，完成描紅。指導(dǎo)學(xué)生雙鉤后再臨寫。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）： ：用余下的墨汁練習(xí)畫橫豎線條（中鋒勾勒）。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第三課《獨(dú)體字三》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：掌握外部輪廓近似于偏斜四邊形的獨(dú)體字寫法。（3）學(xué)習(xí)《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。原碑“夕”字，米字格“夕”字認(rèn)真觀察。： 觀察分析第8頁(yè)例字。：（1）比一比。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛(ài)之情。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。原碑“辟”字，米字格“辟”字認(rèn)真觀察。：觀察分析第16頁(yè)例字。：（1）比一比。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛(ài)之情。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。原碑“陳”字，米字格“陳”字認(rèn)真觀察。：觀察分析第19頁(yè)例字。：（1）比一比。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛(ài)之情。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。原碑“則”字，米字格“則”字認(rèn)真觀察。：學(xué)習(xí)第一套第二節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。教師注意巡視指導(dǎo)。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。（課件出示全班閱讀）（2）學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字寫法。在書法用紙上練習(xí)10次。指導(dǎo)學(xué)生臨寫28頁(yè)例字。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)合體字寫法。：學(xué)習(xí)第一套第三節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。：（1）比一比。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛(ài)之情。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。原碑“砌”字，米字格“砌”字認(rèn)真觀察。： 觀察分析第33頁(yè)例字。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。（3）收拾整理書寫材料。教學(xué)重點(diǎn)：掌握上下等長(zhǎng)合體字的寫法。（3）學(xué)習(xí)《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。說(shuō)一說(shuō)，“泉”字上下兩部分各占的比例是多少？ 兩部分銜接的地方有什么特點(diǎn)？ 它上下部分是怎樣穿插和避讓的？（3）教師示范：（4）學(xué)生臨摹例字。學(xué)生臨摹這兩個(gè)例字。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第十一課《上下結(jié)構(gòu)二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，加深鞏固上下結(jié)構(gòu)中兩部分寬窄變化的結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：合體字上下兩部分之間的寬窄變化。：（1）書法欣賞引入。在書法用紙上練習(xí)10次。指導(dǎo)學(xué)生臨寫47頁(yè)例字。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)合體字寫法。：跟著教師做一遍，再跟著視頻做一遍。：（1）比一比。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛(ài)之情。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。原碑“蕩”字，米字格“蕩”字認(rèn)真觀察。： 觀察分析第54頁(yè)例字。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。（3）收拾整理書寫材料。教學(xué)重點(diǎn)：掌握上中下結(jié)構(gòu)合體字的寫法。（3）學(xué)習(xí)《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。說(shuō)一說(shuō)，“崇”字上中下三部分各占的比例是多少？ 各部分的位置、長(zhǎng)短、寬窄如何？ 各部分如何銜接？（3）教師示范：（4）學(xué)生臨摹例字。學(xué)生臨摹這兩個(gè)例字。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第十五課《上中下結(jié)構(gòu)二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，觀察上中下三部分結(jié)構(gòu)的寬窄變化。教學(xué)難點(diǎn)：觀察上中下結(jié)構(gòu)中三部分筆畫的寬窄變化。：（1）書法欣賞引入。在書法用紙上練習(xí)10次。指導(dǎo)學(xué)生臨寫62頁(yè)例字。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。讓學(xué)生自學(xué)課本12頁(yè)，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流討論。教師巡視指導(dǎo)。三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“如”字，進(jìn)行對(duì)比欣賞。第二課 弓字旁教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)弓字旁的形態(tài)特征，掌握弓字旁的寫法；使學(xué)生能夠借助米字格基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)，提高觀察和書寫能力；通過(guò)范字的賞析與臨寫，使學(xué)生體驗(yàn)書寫的樂(lè)趣。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)揭示課題。教師展臺(tái)示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生講述范字的特征和自己不懂的地方。教師巡視指導(dǎo)。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平三、對(duì)比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“弓字旁”，進(jìn)行對(duì)比欣賞。第三課 絞絲旁教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)絞絲旁的形態(tài)特征，掌握絞絲旁的寫法；使學(xué)生能夠借助米字格基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)，提高觀察和書寫能力；通過(guò)范字的賞析與臨寫，使學(xué)生體驗(yàn)書寫的樂(lè)趣。二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)揭示課題。兩個(gè)撇折一般上小下大，折角不同。同時(shí)對(duì)自己不懂的地方做好記號(hào)。學(xué)生嘗試練習(xí)書寫范字。學(xué)生再練習(xí)4遍。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范。讓學(xué)生觀察范字“說(shuō)”、“讀”，同時(shí)看書上的文字提示，讓學(xué)生明確范字的結(jié)構(gòu)，各部分的大小、相對(duì)位置、筆畫特征等?！罢f(shuō)”字右邊上窄緊下寬松，豎彎鉤粗重。對(duì)普遍性的問(wèn)題全班指導(dǎo)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各字體的異同之處。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。讓學(xué)生自學(xué)課本1011頁(yè)，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。教師展臺(tái)示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生講述范字的特征和自己不懂的地方。學(xué)生嘗試練習(xí)書寫范字?！般憽弊钟疫厓善簿烊胱筮叄谧幼笊辖遣环饪?。讓學(xué)生觀察范字“銘”、“錫”，同時(shí)看書上的文字提示，讓學(xué)生明確范字的結(jié)構(gòu)，各部分的大小、相對(duì)位置、筆畫特征等。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。學(xué)生再練習(xí)4遍。學(xué)生嘗試練習(xí)書寫范字。學(xué)生講述范字的特征和自己不懂的地方。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平教師展臺(tái)示范書寫，學(xué)生書空。讓學(xué)生自學(xué)課本89頁(yè)，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各字體的異同之處。對(duì)普遍性的問(wèn)題全班指導(dǎo)。學(xué)生交流討論。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。教師投影出示絞絲旁，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出它的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫撇折，練習(xí)書寫各4遍。小結(jié)：我們知道了顏體字中“弓字旁”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同的書寫風(fēng)格中，運(yùn)筆方法也不完全相同。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。強(qiáng)字，左窄長(zhǎng)右寬短，右邊雖字的兩個(gè)口上小下大；弘字右部的位置很重要。讓學(xué)生觀察范字強(qiáng)、弘，同時(shí)看書上的文字提示，讓學(xué)生明確范字的結(jié)構(gòu)，各部分的大小、相對(duì)位置、筆畫特征等。教師投影出示弓字旁，讓學(xué)生根據(jù)書上的提示，講出它的書寫要點(diǎn)，提出自己不懂的地方。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫橫折、豎彎鉤，練習(xí)書寫各4遍。小結(jié)：我們知道了顏體字中“女字旁”的寫法，我們還認(rèn)識(shí)到在不同的 1五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平書寫風(fēng)格中，運(yùn)筆方法也不完全相同。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析?！昂谩弊肿蟛孔笊煊铱s以讓右，右部左迎右縮，避免結(jié)構(gòu)松散。同時(shí)對(duì)自己不懂的地方做好記號(hào)。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。（3）收拾整理書寫材料。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。： 觀察分析第61頁(yè)例字。原碑“宮”字，米字格“宮”字認(rèn)真觀察。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛(ài)之情。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。：（1）比一比。：跟著教師做一遍，再跟著視頻做一遍。（2）學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)合體字寫法。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。指導(dǎo)學(xué)生臨寫55頁(yè)例字。在書法用紙上練習(xí)10次。：（1）書法欣賞引入。教學(xué)難點(diǎn)：掌握上下結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的長(zhǎng)短、寬窄、斜正、穿插和避讓等關(guān)系。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第十三課《上下結(jié)構(gòu)四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，掌握上下結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的長(zhǎng)短、寬窄、斜正、穿插和避讓等關(guān)系。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。學(xué)生臨摹這兩個(gè)例字。說(shuō)一說(shuō)，“泰”字上下兩部分各占的比例是多少？ 兩部分的長(zhǎng)短如何？上下部分如何銜接？它上下部分是怎樣穿插和避讓的？ 上下兩部分寬窄如何？（3）教師示范：（4）學(xué)生臨摹例字。（3）學(xué)習(xí)《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。教學(xué)重點(diǎn)：掌握上長(zhǎng)下短合體字的寫法。（3）收拾整理書寫材料。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。： 觀察分析第46頁(yè)例字。原碑“宇”字，米字格“宇”字認(rèn)真觀察。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛(ài)之情。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。：（1）比一比。：跟著教師做一遍，再跟著視頻做一遍。（2）學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)合體字寫法。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。指導(dǎo)學(xué)生臨寫34頁(yè)例字。在書法用紙上練習(xí)10次。：（1）書法欣賞引入。教學(xué)難點(diǎn)：觀察并實(shí)際體驗(yàn)左中右結(jié)構(gòu)三部分的高低、穿插和避讓等關(guān)系。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第九課《左中右結(jié)構(gòu)二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，觀察并實(shí)際體驗(yàn)左中右結(jié)構(gòu)三部分的高低、穿插和避讓等關(guān)系。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。學(xué)生臨摹這兩個(gè)例字。說(shuō)一說(shuō)，“征”字左中右三部分各占的比例是多少？ 三部分的高度是否相同？它的左中右三部分是怎樣穿插和避讓的？（3）教師示范：（4）學(xué)生臨摹例字。（3）學(xué)習(xí)《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。教學(xué)重點(diǎn)：明確左中右結(jié)構(gòu)的合體字寫法。（3）收拾整理書寫材料。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。：觀察分析第27頁(yè)例字。說(shuō)一說(shuō)，“竭”字左右兩部分寬度的比例是多少？ 右邊部分由幾部分組成？它的左右兩部分是怎樣穿插和避讓的？ 注意左右兩部分的高低錯(cuò)落變化。（3）學(xué)習(xí)《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。教學(xué)重點(diǎn)：明確復(fù)雜的左右結(jié)構(gòu)漢字寫法。（3）收拾整理書寫材料。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。（則、郡）臨摹22頁(yè)例字。（3）教師示范：（4）學(xué)生臨摹例字。：（1）書法家勤練小故事引入。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握左右結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓的結(jié)構(gòu)特征。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第六課《左右結(jié)構(gòu)三》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，掌握左右結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓的結(jié)構(gòu)特征。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）： ：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。指導(dǎo)學(xué)生臨寫20頁(yè)例字。在書法用紙上練習(xí)10次。：（5）書法家勤練小故事引入。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握左右結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第五課《左右結(jié)構(gòu)二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，初步理解、感受左右結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓給字體帶來(lái)的緊湊之感。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）： ：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。指導(dǎo)學(xué)生臨寫17頁(yè)例字。在書法用紙上練習(xí)10次，完成描紅。：（1）書法家勤練小故事引入。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握左右結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓給字體帶來(lái)的緊湊之感。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第四課《左右結(jié)構(gòu)一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，初步理解、感受左右結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓給字體帶來(lái)的緊湊之感。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）： ：用余下的墨汁練習(xí)畫橫豎線條（中鋒勾勒）。指導(dǎo)學(xué)生雙鉤后再臨寫。在書法用紙上練習(xí)10次，完成描紅。（課件出示全班閱讀）（2）學(xué)習(xí)獨(dú)體字寫法。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。：（1）比一比。： 觀察分析第5頁(yè)例字。畫一畫，它們的外輪廓是什么形狀？ 主筆是哪畫？重心是否平穩(wěn)？書寫時(shí)要注意什么？（3）教師示范：強(qiáng)調(diào)彎鉤與直鉤的對(duì)比。：（1）書法家勤練小故事引入。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)險(xiǎn)中求穩(wěn)的結(jié)構(gòu)處理方法。初步學(xué)習(xí)險(xiǎn)中求穩(wěn)的結(jié)構(gòu)處理方法。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。（3）教師注意巡視指導(dǎo)。：學(xué)習(xí)第一套第一節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。原碑“田”字，米字格“田”字認(rèn)真觀察。（3）學(xué)習(xí)《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。教學(xué)重點(diǎn)：把握形體方正的獨(dú)體字形態(tài)特征。第三篇：人美版書法六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第一課《獨(dú)體字一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：?！扒蟆惫P畫相對(duì)少，要寫得舒展些。教材51頁(yè)。【教學(xué)過(guò)程】：一、自主閱讀教材51—52頁(yè)，感知教材內(nèi)容。學(xué)會(huì)四字書法作品的章法布局及書寫要領(lǐng)。杰 煮 熟遷移毛筆字技巧，寫好課后鋼筆字。老師抽評(píng)。同桌互評(píng)。結(jié)合范寫，指導(dǎo)觀察帶有“四點(diǎn)底”例字的特點(diǎn)。感知教材“四點(diǎn)底”。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和寫字興趣。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)： 認(rèn)真書寫“每日一得”中的字。閱讀古代著名書法家———趙之謙的簡(jiǎn)介。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。二、教學(xué)“心字底”學(xué)生自由讀教材中的書寫要領(lǐng)分析?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 心字底的書寫要領(lǐng)。貢、貴。