人美版五年級美術(shù)上冊教案三篇(文件)
【正文】 的名稱是：猜猜“他”是誰 2．仔細觀察，說說“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征 二、新課 1．每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征?！ 。?）畢加索的人物肖像畫 ?。?）現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》 三、探索 1．比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢 2．學生討論、猜想。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題?！ ≌垖W生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？ 教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。8226。 教學重點： 了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。檢查學生的常規(guī)?！ ?．根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。在示范時，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運動規(guī)律和袋子體重心。)教師巡回輔導?！ ?。速寫時間為20分鐘?！ ∪?、學生速寫。速寫就是要用較短的時間把人物的動態(tài)特征準確的描繪下來?！ ?．出示教師的動態(tài)速寫范畫讓學生觀看肖像藝術(shù)，接著向?qū)W生講解速寫的涵義?！ 〗叹邷蕚洌喝宋飫討B(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。通過本課的學習，學生可以初步了解肖像藝術(shù)的特征，認識肖像藝術(shù)形神統(tǒng)一的藝術(shù)表現(xiàn)力；通過欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點以及與作品的和諧統(tǒng)一，認識藝術(shù)風格的多樣性，從而了解美術(shù)語言與作品表現(xiàn)力的關(guān)系。 六、學生習作、教師進行輔導： 1．嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？ 2．你認為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？ 七、小結(jié)：展評學生作品，并請同學們到臺前
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