【正文】 體字寫法。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。：（1）比一比。畫一畫，它們的外輪廓是什么形狀？ 主筆是哪畫？重心是否平穩(wěn)？書寫時要注意什么？（3）教師示范：強調(diào)彎鉤與直鉤的對比。教學難點：初步學習險中求穩(wěn)的結(jié)構(gòu)處理方法。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。：學習第一套第一節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。第三篇：人美版書法六年級上冊教學設計人美版書法六年級上冊第一課《獨體字一》教學設計教學目標：。教材51頁。學會四字書法作品的章法布局及書寫要領。老師抽評。結(jié)合范寫，指導觀察帶有“四點底”例字的特點。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和寫字興趣。閱讀古代著名書法家———趙之謙的簡介。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。二、教學“心字底”學生自由讀教材中的書寫要領分析。貢、貴。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。（二）練習書寫帶貝字底的字出示例字：資、寳、賢、實。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。教材41頁。（2）、集體評出最優(yōu)者。然后和例字進行對比，找出問題所在?！窘虒W過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。教材37頁。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。教材36頁師范寫。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。閱讀古代著名書法家———鐵保的簡介。教材33頁。今天我們接著學習土字底、王字底，板書課題。我先試試。教師小結(jié)。小組欣賞，評議更正?！窘虒W難點】：掌握木字底與上面部件的巧妙搭配關(guān)系。教材29頁。（1）、小組評選優(yōu)秀字。師示范書寫并講解要領。懂得口字底例字：言、咨、啟的書寫技巧。集體評議?！窘虒W重點】：了解四字書法作品的章法布局及書寫要領。學生展示作品?！窘虒W難點】： 點畫靈動，結(jié)構(gòu)緊致。教材第19頁。3． 師范寫竹字頭例字“篆、簪、檐”。培養(yǎng)學生的審美能力及良好的書寫習慣。師：草字頭在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因為這些字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了草字頭的變化。生試總結(jié)師：哪位同學試著總結(jié)一下草字頭的寫法? 生試總結(jié)教師示范：摹、黃、萬、等。【教學過程】：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。帶領學生分析書寫要領。教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化?！窘虒W難點】：上下部件和諧，結(jié)構(gòu)嚴謹。帶領學生分析書寫要領。學生分小組討論?！窘虒W難點】： 上下結(jié)構(gòu)，和諧統(tǒng)一。學生練寫例字。（1）出示 “?！弊?，學生觀察怎樣組合的？（2）師小結(jié)。板書：常字頭。四、優(yōu)秀作品展評。三、毛筆字書寫指導。3． 師范寫?！窘虒W重點】： 寶蓋頭的寫法。老師巡回指導。三、新授：揭示課題，明確本課任務。（2）收拾整理書寫材料。（克、繁、縈）臨摹例字。（2）學習兒字底和系字底寫法。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。教師注意巡視，進行個別指導。教師示范月字底寫法，“青”字寫法。教學重點：掌握月字底和貝字底的形態(tài)特點和書寫要領。（2）展示較好的作品，拍照。學生練習寫走之旁、建之旁寫法。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。：第一套第13節(jié)，跟著教師做兩遍。（3）齊背《書法歌》，巡視學生坐姿。（2）收拾整理書寫材料。雙鉤后再寫。原碑文“昔”字，米字格“昔”字，觀察分析，學習日字底寫法 原碑文“名”字，米字格“名”字，觀察分析，學習口字底寫法。，培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。（2）展示較好的作品，拍照。學生練習寫木字底、四點底。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。：觀察分析37頁例字。（2）學習皿字底寫法。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。：（1）比一比。示范思字寫法。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。表揚進步大的學生。臨摹例字。（2）學習口字旁和見字旁寫法。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（以備發(fā)學生家長微信群交流）。在書法用紙上各練習10次，完成描紅。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。（2）齊讀《從小學書法》兒歌。雙鉤后再寫。原碑文“期”字，米字格“期”字，觀察分析月字旁寫法。培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。（以備發(fā)學生家長微信群交流）。在書法用紙上各練習10次，完成描紅。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。：（1）觀察分析12頁例字。：（1）書法家勤練小故事引入。人美版書法五年級上冊第四課《右耳旁》教學設計峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。（在書寫用紙上雙鉤后再寫。第二、認真分析米字格中的改字。教學重點：掌握反文旁的形態(tài)和書寫要領。揚我中國風，練字學書法，一草一楷寫文明，一詩一文潤中華。（自評與互評）（2）展示較好的作品，拍照。提醒斤字旁的占位比例、筆畫的長短。：（1）書法家勤練小故事引入。練習書寫含有斤字旁的漢字。（2）齊讀《從小學書法》兒歌。：學習第一套第一節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。第二． 認真分析米字格中的利字。教學重點：掌握立刀旁的形態(tài)和書寫要領。培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。第一． 原碑“利”字，認真觀察。在書法用紙上練習10次，完成描紅。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。人美版書法五年級上冊第二課《斤字旁》教學設計峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。強調(diào)行筆過程：起筆行筆收筆。：（1）比一比。臨過千張?zhí)?，狼毫就聽話，蘸完兩缸水，功夫就到家。培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。第一、原碑“改”字，認真觀察。臨摹例字改、激、效。（3）收拾整理書寫材料。（3）齊背《書法歌》，巡視學生坐姿。：第一套第二節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。：用余下的墨汁練習畫柳樹枝葉（中鋒勾勒）。教學難點：掌握頁字旁欠字旁中各筆畫的搭配關(guān)系。學生練習寫頁字旁和欠字旁。（自評與互評）（2）展示較好的作品，拍照。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（2）學習月字旁和力字旁寫法。臨摹例字。表揚進步大的學生。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。學生練習寫寸字旁和戈字旁。（自評與互評）（2）展示較好的作品拍照。教學反思：人美版書法五年級上冊第八課《口字旁 見字旁》教學設計峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。：（1）作品欣賞引入。：觀察分析25頁例字加、視、觀。（中鋒用筆畫各種圓形）：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。教學難點：掌握心字底各筆畫之間的關(guān)系。教師示范心字底寫法。教師注意巡視指導。教學反思：人美版書法五年級上冊第十課《皿字底》教學設計 峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。：（1）作品欣賞引入。：第一套第13節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。畫流水、波紋。教學難點：掌握木字底和四點底各筆畫之間及其與字上面部分的組合規(guī)律。教師示范四點底寫法、無字寫法。：（1）自評與互評。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（2）學習日字底和口字底寫法。（昔、名、善）臨摹例字。表揚進步大的學生。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。在書法用紙上各練習10次，完成描紅。（以備發(fā)學生家長微信群交流）：隨意想象畫。教學難點：掌握走之旁和建之旁在字中的位置關(guān)系及筆畫組合規(guī)律。教師示范建之旁寫法、“延”字寫法。：（1）自評與互評。，培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。原碑文“青”字，米字格“青”字，觀察分析，學習月字底寫法 原碑文“質(zhì)”字，米字格“質(zhì)”字，觀察分析，學習貝字底寫法。雙鉤后再寫。教學反思：人美版書法五年級上冊第十六課《兒字底、系字底》教學設計峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。：（1）學生作品欣賞引入。：觀察分析5559頁例字。表揚進步大的學生。二、復習檢查： 復習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。（3）學生練習。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。2． 讀教材第四頁，體會各自形態(tài)特點。（2）互相評議。（6）同樣方法生練寫“宮、容、究”。（生書空——師范寫——生點評）今天，我們學習常字頭，看看這個筆畫又有什么特點呢？二、新授課。學習例字“?！?、“堂”、“當”、“嘗”的寫法。同桌討論，課本中例字里的常字頭有什么密切的關(guān)系？又是怎樣 與其它筆畫組合搭配的？師小結(jié)?！窘虒W重點】： 春字頭的書寫方法。再次范寫，讓學生說說自己看到的“春字頭”有什么特點。出示范字：泰、奏、奉、春。【教學重點】：雨字頭的寫法及注意事項。分小組討論。出示范字：靈、露、霄、雪、云。【教學難點】: 掌握草字頭的變化規(guī)律。師：誰把你觀察到的特點說給大家聽聽？ 生展示：（教材第16頁）（二）草字頭的寫法 教材第16頁第2段。師：請同學們觀察草字頭在這幾個字中書寫時有什么不同？ 生觀察并匯報。了解竹字頭筆畫與其它筆畫之間的搭配組合關(guān)系。1． 出示小黑板，看看有何不同？ 2． 認識竹字頭，體會各自形態(tài)特點。出示小黑板：篆、簪、檐?！窘虒W重點】：“爪字頭”及例字的書寫方法。四、學生練習書寫。訓練學生的整體協(xié)調(diào)能力、審美情趣。然后和例字進行對比，找出問題所在。第十課時【教學內(nèi)容】：第10課 口字底 【教學目標】：掌握口字底的書寫要領。教材27頁。集體評議。試給書中的“天、不、士”補上“口字底”?！窘虒W重點】： 木字底的書寫要領。學生練習書寫。學生再練習，教師巡視指導。教材31頁?！窘虒W過程】：一、復習導入復習木字底的書寫要領。三、學習書寫帶有“土字底、王字底”的字師范寫：塗、呈、皇、堂。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“土字底、王字底”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點？看一看不同時期“土字底、王字底”字的寫法。了解不同書法家筆下的皿字底的結(jié)構(gòu)特點。指名讀書中的寫法要領。學生練寫一遍，教師巡回指導。閱讀古代著名書法家“鄧石如”的資料?！窘虒W難點】：寫好帶有“巾字底”的例字。學生在本子上練習書寫。（1）、小組評選優(yōu)秀字。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認真書寫“每日一得”中的字。【教學過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。小組欣賞，評議更正。教師小結(jié)。教材43頁。今天我們接著學習心字底，板書課題。教材45頁。欣賞不同時期“心字底”的寫法。學會“無、然、燕、照”的書寫技巧。無教材48頁1段。提醒找出共同問題。第十八課時【教學內(nèi)容】：第18課 綜合練習—實事求是 【教學目標】：了解“實事求是”的出處和含義。三、單字書寫提示?？梢詫懗?x4的橫幅，或者豎幅，也可以寫成斗方。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。在書法用紙上練習10次，完成描紅。（以備發(fā)學生家長微信群交流）： ：用余下的墨汁練習畫橫豎線條（中鋒勾勒）。教學重點：掌握外部輪廓近似于三角形和菱形的獨體字寫法。原碑“乎”字，米字格“乎”字認真觀察。（3）教師注意巡視指導。初步學習險中求穩(wěn)、偏中取正的結(jié)構(gòu)處理方法。：（1）書法家勤練小故事引入。臨摹9頁例字。（3）收拾整理書寫材料。（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。（辟、效）臨摹16頁例字。（3）收拾整理書寫材料。（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。（陳、從）臨摹19頁例字。（3）收拾整理書寫材料。（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。：觀察分析第22頁例字。（2）齊讀《從小學書法》兒歌。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。：學習第一套第三節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。（2）齊讀《從小學書法》兒歌。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。： 觀察分析第30頁例字。（3）收拾整理書寫材料。（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。學生臨摹這兩個例字。人美版書法六年級上冊第十課《上下結(jié)構(gòu)一》教學設計教學目標：，加深鞏固上下結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓。：（1）書法欣賞引入。指導學生臨寫44頁例字。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（2）學習上下結(jié)構(gòu)合體字寫法。：（1）比一比。培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。原碑“泰”字，米字格“泰”字認真觀察。（自評與互評）（2）展示較好的作品，拍照。教學重點：掌握復雜的上下結(jié)構(gòu)漢字的寫法。說一說，“蕩”字上下兩部分各占的比例是多少？ 右邊部分由幾部分構(gòu)成？ 各部分的位置、長短、寬窄如何？ 各部分如何銜接？（3）教師示范：（4）學生臨摹例字。（以備發(fā)學生家長微信群交流）：用余下的墨汁練習隨意畫（中鋒勾勒）。教學難點：掌握上中下結(jié)構(gòu)中三部分筆畫的長短、穿插和避讓等關(guān)系。在書法用紙上練習10次。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。：跟著教師做一遍，再跟著視頻做一遍。（2）齊讀《從小學書法》兒歌。教師投影出示女字旁，讓學生根據(jù)書上的提示，講出它的書寫要點，提出自己不懂的地方?！叭纭弊肿笥医Y(jié)構(gòu)，左寬長，右窄短；橫畫平行。讓學生說說各字體的異同之處。讓學生自學課本34頁，觀察范字，書空，仔細研讀范字下面的書寫要點，不懂的地方做好批注。學生交流討論。讓學生說說各字體的異同之處。讓學生自學課本67頁，觀察范字，書空，仔細研讀范字下面的書寫要點，不懂的地方做好批注。五年級上冊《書法練習指導》 張家平學生講述范字的特征和自己不懂的地方。三、對比與欣賞教師展示歐體、柳體、趙體中的“絞絲旁”，進行對比欣賞。二、引導觀察，指導練習揭示課題。同時對自己不懂的地方做好記號。展臺展示學生作業(yè)，讓學生評析。教具準備：文房四寶 教學流程：一、復習導入復習筆畫撇、提、橫撇，練習書寫各4遍。學生練習書寫4遍，教師巡視指導