【正文】 中關(guān)于“萬(wàn)象更新”的書寫分析。五、小結(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)萬(wàn)象更新的書寫要領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“口字底”的字師范寫：言、咨、啟。看一看不同時(shí)期“口字底”字的寫法。懂得木字底與上邊部件的揖讓和穿插關(guān)系。指名讀書中關(guān)于木字底的寫法。教師范寫。欣賞評(píng)議——民主選出。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。教材35頁(yè)。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。教材36頁(yè)。集體欣賞作品。了解不同書法家筆下的巾字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、教學(xué)“巾字底”學(xué)生自由讀教材中的書寫要領(lǐng)分析。學(xué)生練習(xí)書寫這些字，教師巡回指導(dǎo)。教材40頁(yè)。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。教材42頁(yè)。資 寳 賢 實(shí)學(xué)生練寫一遍，教師巡回指導(dǎo)。閱讀古代著名書法家“何紹基”的簡(jiǎn)介?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 心字底的書寫要領(lǐng)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)： 認(rèn)真書寫“每日一得”中的字。感知教材“四點(diǎn)底”。同桌互評(píng)。杰 煮 熟遷移毛筆字技巧，寫好課后鋼筆字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、自主閱讀教材51—52頁(yè)，感知教材內(nèi)容?！扒蟆惫P畫相對(duì)少，要寫得舒展些。教學(xué)重點(diǎn)：把握形體方正的獨(dú)體字形態(tài)特征。原碑“田”字，米字格“田”字認(rèn)真觀察。（3）教師注意巡視指導(dǎo)。初步學(xué)習(xí)險(xiǎn)中求穩(wěn)的結(jié)構(gòu)處理方法。：（1）書法家勤練小故事引入。： 觀察分析第5頁(yè)例字。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。在書法用紙上練習(xí)10次，完成描紅。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）： ：用余下的墨汁練習(xí)畫橫豎線條（中鋒勾勒）。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握左右結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓給字體帶來(lái)的緊湊之感。在書法用紙上練習(xí)10次，完成描紅。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）： ：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握左右結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓。在書法用紙上練習(xí)10次。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）： ：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握左右結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的穿插和避讓的結(jié)構(gòu)特征。（3）教師示范：（4）學(xué)生臨摹例字。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。教學(xué)重點(diǎn)：明確復(fù)雜的左右結(jié)構(gòu)漢字寫法。說(shuō)一說(shuō)，“竭”字左右兩部分寬度的比例是多少？ 右邊部分由幾部分組成？它的左右兩部分是怎樣穿插和避讓的？ 注意左右兩部分的高低錯(cuò)落變化。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。教學(xué)重點(diǎn)：明確左中右結(jié)構(gòu)的合體字寫法。說(shuō)一說(shuō)，“征”字左中右三部分各占的比例是多少？ 三部分的高度是否相同？它的左中右三部分是怎樣穿插和避讓的？（3）教師示范：（4）學(xué)生臨摹例字。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。教學(xué)難點(diǎn)：觀察并實(shí)際體驗(yàn)左中右結(jié)構(gòu)三部分的高低、穿插和避讓等關(guān)系。在書法用紙上練習(xí)10次。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。：跟著教師做一遍，再跟著視頻做一遍。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。： 觀察分析第46頁(yè)例字。（3）收拾整理書寫材料。（3）學(xué)習(xí)《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。學(xué)生臨摹這兩個(gè)例字。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第十三課《上下結(jié)構(gòu)四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，掌握上下結(jié)構(gòu)中兩部分筆畫的長(zhǎng)短、寬窄、斜正、穿插和避讓等關(guān)系。：（1）書法欣賞引入。指導(dǎo)學(xué)生臨寫55頁(yè)例字。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（2）學(xué)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)合體字寫法。：（1）比一比。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛之情。原碑“宮”字，米字格“宮”字認(rèn)真觀察。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。教師先做簡(jiǎn)單提示，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，力求學(xué)生準(zhǔn)確掌握。同時(shí)對(duì)自己不懂的地方做好記號(hào)。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫橫折、豎彎鉤，練習(xí)書寫各4遍。讓學(xué)生觀察范字強(qiáng)、弘，同時(shí)看書上的文字提示，讓學(xué)生明確范字的結(jié)構(gòu)，各部分的大小、相對(duì)位置、筆畫特征等。展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)析。教具準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)筆畫撇折，練習(xí)書寫各4遍。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)普遍性的問(wèn)題全班指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。五年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》 張家平教師展臺(tái)示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生嘗試練習(xí)書寫范字。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范?！般憽弊钟疫厓善簿烊胱筮?，口子左上角不封口。學(xué)生講述范字的特征和自己不懂的地方。讓學(xué)生自學(xué)課本1011頁(yè)，觀察范字，書空，仔細(xì)研讀范字下面的書寫要點(diǎn)，不懂的地方做好批注。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各字體的異同之處?！罢f(shuō)”字右邊上窄緊下寬松，豎彎鉤粗重。教師對(duì)重點(diǎn)的地方和難點(diǎn)的地方做講解、示范。我們學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真觀察體會(huì)。學(xué)生嘗試練習(xí)書寫范字。兩個(gè)撇折一般上小下大，折角不同。第三課 絞絲旁教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)絞絲旁的形態(tài)特征，掌握絞絲旁的寫法；使學(xué)生能夠借助米字格基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)，提高觀察和書寫能力；通過(guò)范字的賞析與臨寫，使學(xué)生體驗(yàn)書寫的樂(lè)趣。教師巡視指導(dǎo)。教師展臺(tái)示范書寫，學(xué)生書空。第二課 弓字旁教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)弓字旁的形態(tài)特征，掌握弓字旁的寫法；使學(xué)生能夠借助米字格基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)，提高觀察和書寫能力；通過(guò)范字的賞析與臨寫，使學(xué)生體驗(yàn)書寫的樂(lè)趣。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書寫4遍，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地臨寫范字。指導(dǎo)學(xué)生臨寫62頁(yè)例字。：（1）書法欣賞引入。人美版書法六年級(jí)上冊(cè)第十五課《上中下結(jié)構(gòu)二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，觀察上中下三部分結(jié)構(gòu)的寬窄變化。學(xué)生臨摹這兩個(gè)例字。（3）學(xué)習(xí)《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。（3）收拾整理書寫材料。： 觀察分析第54頁(yè)例字。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。（2）齊讀《從小學(xué)書法》兒歌。：跟著教師做一遍，再跟著視頻做一遍。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。在書法用紙上練習(xí)10次。教學(xué)難點(diǎn)：合體字上下兩部分之間的寬窄變化。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）：用余下的墨汁練習(xí)隨意畫（中鋒勾勒）。說(shuō)一說(shuō)，“泉”字上下兩部分各占的比例是多少？ 兩部分銜接的地方有什么特點(diǎn)？ 它上下部分是怎樣穿插和避讓的？（3）教師示范：（4）學(xué)生臨摹例字。教學(xué)重點(diǎn)：掌握上下等長(zhǎng)合體字的寫法。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。原碑“砌”字，米字格“砌”字認(rèn)真觀察。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛之情。：（1）比一比。（2）學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)合體字寫法。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。指導(dǎo)學(xué)生臨寫28頁(yè)例字。（課件出示全班閱讀）（2）學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字寫法。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。教師注意巡視指導(dǎo)。原碑“則”字，米字格“則”字認(rèn)真觀察。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛之情。：（1）比一比。原碑“陳”字，米字格“陳”字認(rèn)真觀察。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛之情。：（1）比一比。原碑“辟”字，米字格“辟”字認(rèn)真觀察。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛之情。：（1）比一比。原碑“夕”字，米字格“夕”字認(rèn)真觀察。教學(xué)重點(diǎn)：掌握外部輪廓近似于偏斜四邊形的獨(dú)體字寫法。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）： ：用余下的墨汁練習(xí)畫橫豎線條（中鋒勾勒）。在書法用紙上練習(xí)10次，完成描紅。（2）師檢查學(xué)生書寫材料準(zhǔn)備情況，表?yè)P(yáng)準(zhǔn)備充分的小組。（3）收拾整理書寫材料。（2）臨摹例字。（課件出示全班閱讀）（2）學(xué)習(xí)獨(dú)體字寫法。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。教材51頁(yè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 了解四字書法作品的章法布局。補(bǔ)寫字底。無(wú) 然 燕 趙二、學(xué)生練習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】： 寫好四點(diǎn)底及相關(guān)例字。我先試試。集體評(píng)議。師示范書寫并講解要領(lǐng)。了解不同書法家筆下的心字底的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。集體欣賞作品。指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。（一）學(xué)習(xí)書寫“貝字底”。懂得貝字底與上邊部件的穿插關(guān)系。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“巾字底”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“巾字底”的寫法。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“巾字底”的字師范寫：帝、帶、布。分別欣賞書圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。教材37頁(yè)。教師小結(jié)。小組欣賞，評(píng)議更正?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：皿字底與上部結(jié)構(gòu)的高矮比例關(guān)系。試給書中的“小、其”補(bǔ)上“土字底”。檢查書寫效果。教材33頁(yè)。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？ 第十二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第12課 土字底、王字底 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握土字底、王字底的書寫要領(lǐng)?！靶⌒摇焙献餍〗M為單位推選一個(gè)小書法家。教材30頁(yè)。欣賞上節(jié)課書寫好的作品二、從扶到放，精講巧練。教材29頁(yè)。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗(yàn)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 口字底的書寫要領(lǐng)。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。六、教師小結(jié)。板書課題。生練寫“篆”集體評(píng)議：運(yùn)筆方法、間架結(jié)構(gòu)。5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入1． 復(fù)習(xí)竹字頭的寫法。生毛筆練習(xí)“摹、黃、萬(wàn)、等”。你還可以參照書中的運(yùn)筆過(guò)程 寫字。師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)幾幅咱班同學(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰(shuí)的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰(shuí)的作業(yè)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。指名說(shuō)一說(shuō)雨字頭怎樣書寫。板書課題。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。指名說(shuō)春字頭怎樣書寫。板書課題。講評(píng)。（3）出示“堂”、“當(dāng)”、“嘗”字，學(xué)生觀察寫法。（1）讀教材第7頁(yè)，找出不同的特點(diǎn)與它們之間的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)常字頭在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。（1）出示小黑板：塞、宮、容、究。5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。四、講評(píng)：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。學(xué)習(xí)撇的寫法。學(xué)習(xí)寫含有“人字頭”的：舍、念、會(huì)、命，體會(huì)寫法上的變化。教師注意巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師示范兒字底寫法，“克”字寫法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兒字底和系字底的形態(tài)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)。（2）展示較好的作品，拍照。學(xué)生練習(xí)寫月字底、貝字底寫法。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。：第一套第13節(jié)，跟著教師做兩遍。（3）齊背《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。（2）收拾整理書寫材料。（至、皇、聖）臨摹例字。（2）學(xué)習(xí)土字底和王字底寫法。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。：（1）自評(píng)與互評(píng)。教師示范口字底寫法（寬而扁）、“名”字寫法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握日字底和口字底與字上面部分之間的關(guān)系。添畫荷花花苞。：第一套第13節(jié)，跟著教師做兩遍。（3）齊背《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。（2）收拾整理書寫材料。雙鉤后再寫。原碑文“孟”字，米字格“孟”字，觀察分析，學(xué)習(xí)皿字底寫法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握皿字底的形態(tài)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)。（以備發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)微信群交流）： 練習(xí)散鋒用筆。在書法用紙上練習(xí)10次，完成描紅。（3）齊背《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。（3）收拾整理書寫材料。教師注意巡視，糾正書寫姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。原碑文“視”字，米字格“視”字，觀察分析見字旁寫法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口字旁和見字旁的形態(tài)特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)。畫山坡、畫草地。： 觀察分析23頁(yè)例字。：（1）作品欣賞引入。教學(xué)反思：人美版書法五年級(jí)上冊(cè)第七課《寸字旁 戈字旁》教學(xué)設(shè)計(jì)峨眉山市黃灣小學(xué)熊燕芳教學(xué)目標(biāo)：。：（1）比一比。教師示范“期”字和“勃”字寫法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字旁和力字旁中各筆畫的搭配。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。： 觀察分析16頁(yè)例字。（3）齊背《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。（3）收拾整理書寫材料。雙鉤后再寫。原碑文“郡”字，認(rèn)真觀察。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛之情。：（1）自評(píng)與互評(píng)（2）展示較好的作品，拍照。提醒反文旁的占位比例一半。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。我是學(xué)生像白紙，肚里有墨天地更大，我是學(xué)生像朝陽(yáng)，胸有藍(lán)圖揮灑天下。：用余下的墨汁練習(xí)畫橫豎線條（中鋒勾勒）。在書法用紙上練習(xí)10次，完成描紅。第一、原碑“新”字，認(rèn)真觀察。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛之情。附兒歌：《從小學(xué)書法》揚(yáng)我中國(guó)風(fēng)，從小學(xué)書法，一點(diǎn)一畫見精神，一字一句展風(fēng)采。（2）臨摹例字。豎鉤如何出鋒。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。練習(xí)書寫含有立刀旁的漢字?！稌ǜ琛?頭要正，背挺直，肩放平，腳平放，三個(gè)一，手中空，學(xué)書法，寫好字，中華文化傳下去?。海?）書法家勤練小故事引入。提醒立刀旁的寬窄、筆畫的長(zhǎng)短。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。要讓墨更香，用心采百花，大地鋪宣紙，高山做筆架。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。橫畫寫多長(zhǎng)，豎筆如何起筆收筆。臨摹例字。（3）收拾整理書寫材料。練習(xí)書寫含有反文旁的漢字。：（1）書法家勤練小故事引入。：學(xué)習(xí)第一套第二節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。：（1）總結(jié)這節(jié)課的收獲。教學(xué)過(guò)程： ：（1）學(xué)生拍手讀課堂小知識(shí)。學(xué)生練習(xí)寫右耳旁。（自評(píng)與互評(píng)）（2）展示較好的作品，拍照。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化熱愛之情。原碑文“頌”字，米字格“頌”字，觀察分析 原碑文“欲”字，米字格“欲”字，觀察分析。教師注意巡視指導(dǎo)。（3）收拾整理書寫材料。（3）齊背《書法歌》，巡視學(xué)生坐姿。：第一套第二節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。：