【正文】 活潑、主動發(fā)展。三、讓學生之間學會主動、探究，合作的學習方式，培養(yǎng)互動合作的精神。教會學生怎樣支安排、布置、合作、這樣讓大家認識到這一幅幅漂亮的畫面都是靠大家共同 合作的結果。建立新型師生關系，教師還要堅持面向全體學生，要公正、平等地愛護每一個學生。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結構層次不是很健全。第四單元 《和諧溫馨的生活空間》 是以室內設計和室內裝飾為主，包括室內色彩設計、室內陳列物設計、裝飾效果圖、各種裝飾物的設 計等內容。通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設計與制作小擺設，了解涉及從創(chuàng)意到制作的全過程，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣和關注生活、和熱愛生活的情感。使學生在德 育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的 素質，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣； 有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線 材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境 中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題 的能力。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。四、措施：１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。四、措施：１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩” 中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術 能力充滿信心。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。綜合探索：采 用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自 己的創(chuàng)作意圖。三、教學情況分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。二、全冊重難點：（一）重點：掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。第四篇：小學五年級美術下冊教學計劃小學五年級美術下冊教學計劃惠民中心校 曾洪良一、學生知識能力學習習慣分析：五年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過美術的各項活動的開 展，使學生們的水平有所的提高。通過學習居室裝飾設計和學習創(chuàng)作 室和居室裝飾的美術作品，提高造型表現(xiàn)能力及審美表現(xiàn)能力，增強 與他人進行合作藝術實踐和藝術鑒賞的交流能力。包括： 寫意花鳥畫小品，版畫創(chuàng)作，裝飾畫創(chuàng)作，鉛筆淡彩畫創(chuàng)作等。對學好本冊教材打好了 一定的基礎。教師要走下講合，深入學生中間，要善于為 他們搭建展示才華的舞臺，要善于引導學生顯示自己的才能，發(fā)揮個性，例如，我在上《我 的手》一課時，主要注重點撥、營造一種積極民主的學習氛圍，比如，師生合唱歌曲《找朋 友》，這種形式能迅速地拉近教師和學生的心理距離。如《早餐》這課通過分小組畫出不同的早餐，看看哪組畫面內容豐富。通過教師點評，更可以促 進學生全面發(fā)展、主動學習。因此，教師教學生學習的方法，讓 學生學會學習，應成為美術學科學習創(chuàng)新的主旋律。如：《恐龍的世界》一課?，F(xiàn)就課 改實踐中的一點體會總結如下。采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。同時，精選習題，對優(yōu)等生，要加大訓練密度和難度；對學困生，則適當?shù)亟档碗y度，多練習些基礎知識的題目。二、做好學生的思想工作。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎。虛心向同志們學習，汲取他們的先進經(jīng)驗和工作方法，不斷提高自身素質。特長生的培養(yǎng)。關愛每一個學生，做學生的良師益友。表現(xiàn)和設計利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。(欣賞在教學實踐中將網(wǎng)絡技術與美術欣賞課相結合，以學生的學為中心是網(wǎng)絡環(huán)境下美術欣賞課研究性學習的核心。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。五（1）班是一個美術基礎特別好的班級，班內美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班，因此教學中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。進一步（3）課后及時寫下“課后隨記”。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，三、教學措施：強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。學習淺顯的手工技法。[設計評述]：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。在手工中培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的耐心、細致能力。備課方面：（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。四、教學進度：一、人民藝術家——齊白石二、20實際的藝術大師——馬蒂斯三、精細的描寫四、色彩的對比五、讓色彩動起來六、臺歷、掛歷的設計七、衣架的設想八、拼貼添畫九、我的牙刷十、便簽盒的設計十一、在快樂的節(jié)日里十二、卡通——動起來的漫畫十三、電腦美術——巧用卡通形象十四、山水畫十六、雕塑之美十七、給藝術插上科學的翅膀十八、昨天、今天、明天十九、科學創(chuàng)造新生活第二篇：人美版小學五年級美術下冊教學計劃人美版小學五年級美術下冊教學計劃一、教材分析全冊教學理念目標：[造型?表現(xiàn)]：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。班內、班級作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。后進生方面：多引導、輔導技法，鼓勵他們積極參與美術活動，提高審美能力。但也有一部分學生空間感較弱，對一 些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。有了大量豐富的網(wǎng)絡信息資源支持，學生的想象能力和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生。(綜合欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。五、教材特點：從整體結構上看，注重知