【正文】 學生交流討論。教師投影出示金字旁，讓學生根據書上的提示，講出它的書寫要點，提出自己不懂的地方。小結：我們知道了顏體字中“言字旁”的寫法，我們還認識到在不同書 寫風格中，運筆方法也不完全相同?！白x”字右部筆畫繁多，安排較難。言字旁，橫畫平行，長短各不相同，都是左低右高。第四課 言字旁教學目標：讓學生認識言字旁的形態(tài)特征，掌握言字旁的寫法；使學生能夠借助米字格基本準確地臨寫出范字的字形結構，提高觀察和書寫能力；通過范字的賞析與臨寫，使學生體驗書寫的樂趣。教師巡視指導。教師展臺示范書寫，學生書空。教學重難點：較準確地臨寫范字。對普遍性的問題全班指導。學生練習書寫4遍，教師巡視指導。教學重難點：較準確地臨寫范字。對普遍性的問題全班指導。讓學生觀察范字如、好，同時看書上的文字提示，讓學生明確范字的結構，各部分的大小、相對位置、筆畫特征等。教具準備：文房四寶 教學流程：一、復習導入復習筆畫橫、撇，練習書寫各4遍。：（1）比一比。（2）學習上中下結構合體字寫法。養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。指導學生臨寫59頁例字。：（1）書法欣賞引入。人美版書法六年級上冊第十四課《上中下結構一》教學設計教學目標：，觀察并書寫體驗上中下結構中三部分筆畫的長短、穿插和避讓等關系。學生臨摹這兩個例字。（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。（3）收拾整理書寫材料。： 觀察分析第51頁例字。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。（2）齊讀《從小學書法》兒歌。：跟著教師做一遍，再跟著視頻做一遍。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。：（1）總結這節(jié)課的收獲。在書法用紙上練習10次。教學難點：觀察并實際體驗左中右結構三部分的高低、穿插和避讓等關系。（以備發(fā)學生家長微信群交流）：用余下的墨汁練習隨意畫（中鋒勾勒）。說一說，“砌”字左中右三部分各占的比例是多少？ 三部分的高度是否相同？ 它的左中右三部分是怎樣穿插和避讓的？（3）教師示范：（4）學生臨摹例字。教學重點： 明確左中右結構的合體字寫法。（自評與互評）（2）展示較好的作品，拍照。原碑“征”字，米字格“征”字認真觀察。培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。：（1）比一比。原碑“竭”字，米字格“竭”字認真觀察。培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。：（1）比一比。說一說，“則”字左右兩部分寬度的比例是多少？ 它的左右兩部分是怎樣穿插和避讓的？ 注意左右兩部分的高低錯落變化。教學重點：明確左寬右窄合體字寫法。（自評與互評）（2）展示較好的作品，拍照。說一說，“陳字”左右兩部分寬度的比例是多少？ 它的左右兩部分是怎樣穿插和避讓的？ 兩部分的高度是否相同？（7）教師示范：（8）學生臨摹例字。教學重點：明確左窄右寬合體字寫法。（自評與互評）（2）展示較好的作品，拍照。說一說，辟字左右兩部分寬度的比例是多少？兩部分的高度是否相同？它的書寫和獨體字有什么不同？ 怎樣穿插和避讓？（3）教師示范：（4）學生臨摹例字。教學重點：明確等寬含義，掌握左右等寬合體字寫法。（自評與互評）（2）展示較好的作品，拍照。畫一畫，它們的外輪廓是什么形狀？ 主筆是哪畫？重心是否平穩(wěn)？書寫時要注意什么？（3）教師示范：（4）學生臨摹例字。教學難點：初步學習險中求穩(wěn)、偏中取正的結構處理方法。：（1）總結這節(jié)課的收獲。：學習第一套第一節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。教學反思：人美版書法六年級上冊第二課《獨體字二》教學設計教學目標：。指導學生雙鉤后再臨寫。原碑“井”字，米字格“井”字認真觀察。培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情?！皩崱?、“事”，筆畫多、字形長，要注意不要寫得太瘦長。【教學難點】；處理好作品各部分的關系，整個作品風格協(xié)調同一。教材50頁。三、品評提高。【教學過程】：一、讀教材48—50頁。教材47頁。（1）、小組評選優(yōu)秀字。學生在本子上練習書寫。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“貝字底”的字有哪些不同的結構特點？欣賞不同時期“貝字底”字的寫法。教師范寫例字。指名讀書中的寫法要領。了解不同書法家筆下的貝字底的結構特點。閱讀古代著名書法家———“伊秉綬”的簡介。教材39頁。（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來學習巾字底，希望同學們好 好表現(xiàn)，展示出自己的才華。五、小結：本節(jié)課你有哪些收獲？ 第十四課時【教學內容】：第14課 巾字底 【教學目標】：掌握巾字底的書寫要領。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。（二）練習書寫皿字底的字出示例字：孟、益、蓋。【教學過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。五、小結：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)設計： 認真寫一寫“每日一得”中的字。集體評議。師示范書寫并講解要領。了解不同書法家筆下的王字底、王字底的結構特點。集體欣賞。指導觀察分析，并說出書寫要領。（一）學習書寫木字底。第十一課時【教學內容】：第11課 木字底 【教學目標】：掌握木字底的書寫要領。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“口字底”的字有哪些不同特點？ 教材27頁。展示學生作業(yè)，點評?！窘虒W難點】：認識不同口字底字的變化規(guī)律。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經驗。板書課題。學生談收獲。二、出示“受、爰”。同樣方法生練寫“簪、檐”。評議。2． 檢查學生握筆姿勢及坐姿。四、實踐練習師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學們觀察書中16頁四位書法家的這幾個字，（摹、黃、萬、等）草字頭畫有什么不同？這幾個字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）學生練習書寫，師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢。生動筆寫。三、點撥難點、突出重點（一）帶有草字頭特點：師：請同學們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（草字頭）寫法誰還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。三 小結： 第六課時【教學內容】：第6課 草字頭 【教學目標】：讓學生掌握草字頭的書寫要領及它們的外部形態(tài)特征與筆畫之間的遠近疏密關系。師邊講解邊示范。二、新授：（一）講解“雨字頭”書寫要領。三 小結： 本節(jié)課的主要內容。師邊講解邊示范。二、新授：（一）講解“春字頭”的書寫要領。五、小結。師出示病字進行比較。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？書空練習三遍。通過書寫練習，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習書法的興趣。（2）觀察這4個字的共同特點。6． 評議病筆。板書課題。學生自評。教材第1頁。繼續(xù)鞏固書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。：（1）自評與互評。教師示范系字底寫法、“繁”字寫法。教學難點：掌握兒字底和系字底在字中的位置關系及筆畫組合規(guī)律。（以備發(fā)學生家長微信群交流）：隨意想象畫。在書法用紙上各練習10次，完成描紅。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。表揚進步大的學生。：觀察分析450頁例字。：（1）教師作品欣賞引入。教學反思：人美版書法五年級上冊第十四課《走之旁、建之旁》教學設計峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。雙鉤后再寫。原碑文“至”字，米字格“至”字，觀察分析，學習土字底寫法 原碑文“皇”字，米字格“皇”字，觀察分析，學習王字底寫法。，培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。（2）展示較好的作品，拍照。學生練習寫日字底、口字底。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。：（1）總結這節(jié)課的收獲。：觀察分析39頁例字。：（1）作品欣賞引入。教學反思：人美版書法五年級上冊第十一課《木字底、四點底》教學設計峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。教師注意巡視，進行個別指導。近似梯形。教學難點：掌握皿字底各筆畫之間的組合關系及其與字上面部分的和諧搭配。畫流水、波紋。：第一套第13節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。：（1）作品欣賞引入。教學反思：人美版書法五年級上冊第九課《心字底》教學設計 峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。：（1）比一比。教師示范“加”字和“視”字寫法。教學難點：掌握口子旁和見字旁與字的左邊部分之間的關系。：（1）總結這節(jié)課的收獲。臨摹例字。（2）學習寸字旁和戈字旁寫法。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（自評與互評）（2）展示較好的作品拍照。學生練習寫月字旁和力字旁。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。表揚進步大的學生。臨摹例字。：（1）書法家勤練小故事引入。教學反思：人美版書法五年級上冊第五課《頁字旁 欠字旁》教學設計峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。（3）教師注意巡視指導。米字格“郡”字，認真分析在米字格里，從哪起筆（橫撇彎鉤）先寫哪畫，最后寫哪個筆畫（垂露豎）。教學重點：掌握右耳旁的形態(tài)特點和書寫要領。（以備發(fā)學生家長微信群交流）。第四、學生練習反文旁。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。附《課堂小知識》： 課堂小知識：上課時，用品齊，安靜聽，仔細看，勤練習，比進步，愛整潔，講文明。：（1）總結這節(jié)課的收獲。：學習第一套第一節(jié)，跟著教師做兩遍，再跟著視頻做一遍。第二、認真分析米字格中的新字。教學重點：掌握斤字旁的形態(tài)和書寫要領。臨過千張?zhí)?，狼毫就聽話，蘸完兩缸水，功夫就到家。?）教師注意巡視指導。第三． 教師示范立刀旁。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。第一篇：人美版書法五年級上冊教學設計人美版書法五年級上冊第一課《立刀旁》教學設計峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。強調行筆過程：起筆行筆收筆。：（1）比一比。揚我中國風，練字學書法，一草一楷寫文明，一詩一文潤中華。教學難點：掌握斤字旁各筆畫的長短平斜及筆畫組合要領。在米字格里，斤字旁占位比例，平撇和豎撇形狀如何。： 觀察分析第5頁例字。（2）齊讀《從小學書法》兒歌。人美版書法五年級上冊第三課《反文旁》教學設計 峨眉山市黃灣小學熊燕芳教學目標：。（3）齊背《書法歌》，巡視學生坐姿。在書法用紙上練習10次，完成描紅。：用余下的墨汁練習畫斜線條（中鋒勾勒）。教學難點：掌握右耳旁筆畫的搭配關系。教師示范右耳旁寫法。：（1）比一比。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（2）學習頁字旁和欠字旁寫法。雙鉤后再寫。（2）齊讀《從小學書法》兒歌。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。在書法用紙上各練習10次，完成描紅。（以備發(fā)學生家長微信群交流）。，培養(yǎng)學生對中華文化熱愛之情。原碑文“尉”字，米字格“尉”字，觀察分析寸字旁寫法。雙鉤后再寫。表揚進步大的學生。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。學生練習寫口字旁和見字旁。（自評與互評）（2）展示較好的作品拍照。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（2）學習心字底寫法。：觀察分析33頁例字。：（1）總結這節(jié)課的收獲。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。教師示范皿字底寫法、孟字寫法。：（1）自評與互評。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（2）學習木字底和四點底寫法。（架、無、照）臨摹例字。表揚進步大的學生。（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。在書法用紙上各練習10次，完成描紅。（以備發(fā)學生家長微信群交流）： 畫荷葉。教學重點：掌握土字底和王字底的形態(tài)特點和書寫要領。教師示范土字底寫法，“至”字寫法。教師注意巡視，進行個別指導。，養(yǎng)成規(guī)范的書法課堂常規(guī)。（2）學習走之旁和建之旁寫法。（道、延、）臨摹例字。（2）收拾整理書寫材料。（3）齊背《書法歌》，巡視學生坐姿。：第一套第13節(jié)，跟著教師做兩遍。：（1）總結這節(jié)課的收獲。教學過程： ：（1）學生拍手讀課堂小知識。學生練習寫兒字底、系字底寫法。（2）展示較好的作品，拍照?！窘虒W重點】：學會正確書寫“人字頭”。學習撇的應用。五、小結本節(jié)課有哪些收獲？ 第二課時【教學內容】：第2課 寶蓋頭 【教學目標】：認識“寶蓋頭”的結構特點。學生自學，了解本課的學習內容：寶蓋頭的寫法。.評議學生作品。（3）師范寫“塞”，生觀察師的運筆方法。【教學重點】：常字頭及例字的寫法。師示范常字頭的寫法。（4）師示范。第四課時【教學內容】：第4課 春字頭 【教學目標】：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“春字頭”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。（二）學生練習書寫春字頭，師行間巡視輔導。第五課時【教學內容】：第5課 雨字頭 【教學目標】：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“雨字頭”。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。能在運筆過程中體會折鋒。師：帶有草字頭的字。師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學會欣賞自己）生評（先說優(yōu)點，再說不足，學會欣賞別人）（三）草字頭在字中的不同師：老師看得出同學們書寫得非常認真、非常用心，我們剛才學習了草字頭的寫法，現(xiàn)在我們來研究一下它們在字中的變化。糾錯。3． 板書課題：竹字頭。6． 評議學生作品，注意重心平穩(wěn)。四、優(yōu)秀作品展評第八課時【教學內容】：第8課 爪字頭 【教學目標】：了解爪字頭的結構特征及書寫要領。三、學習書寫“受、爰”。第九課時【教學內容】：第9課 綜合練習萬象更新 【教學目標】：了解“萬象更新”的出處和含義。二、教學“萬象更新”指名讀教材