【正文】 、總結(jié)。（3）學(xué)生練習，老師巡回指導(dǎo)。欣賞教材第一頁“弓字旁”，并回答問題：上半部分和下半部分書寫應(yīng)該注意什么？學(xué)習“右耳旁”的寫法。教學(xué)難點：弓字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。弓字旁教學(xué)目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“弓字旁” 的特點。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第5頁中四種不同風格的“立刀旁”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。學(xué)習“立刀旁”的應(yīng)用。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準備情況。學(xué)習些含有立刀旁的“制、列、刊”，體會寫法上的變化。四、學(xué)生練習請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“右耳旁”。（1）對例字進行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。教學(xué)重點：學(xué)會習“右耳旁”。五、講評（1）展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）（2）學(xué)生評議（3）老師點評六、總結(jié)。（3）學(xué)生練習，老師巡回指導(dǎo)。學(xué)習“女字旁”的寫法。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準備情況。學(xué)習些含有女字旁的“始、如、婆”，體會寫法上的變化。，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點：能把字寫得美觀、漂亮。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。（4）欣賞不同書法家書寫的卿、識字，小組內(nèi)交流它們的特點。“謝、卿、雄、批”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。進行補字練習，培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力，培養(yǎng)情操。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。（4）欣賞不同書法家書寫的瑕、街、翊字，小組內(nèi)交流它們的特點?！案?、瑕”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。進行補字練習，培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力，培養(yǎng)情操。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。（1）觀察例字“衢、徽”交流他們共同點。三、合作探究。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。，學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。五、課堂小結(jié)。習字指導(dǎo)，體會左寬右窄字的特點。（2）多媒體展示書寫，教師示范。教學(xué)重點：左寬右窄字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。五、課堂小結(jié)。（1）觀察例字“泊、悟、收、佛”交流他們共同點。三、合作探究。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。習字指導(dǎo)，體會左右等寬字的特點學(xué)習課本32頁上的書法常識5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。（2）多媒體展示書寫，教師示范。教學(xué)重點：左右等寬字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。四、課堂小結(jié)。二、資料鏈接，欣賞斗方作品三、互動平臺學(xué)習斗方的折紙方法。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)學(xué)習與運用（二）教學(xué)目標：。（4）欣賞比較四個書體的而字，小組內(nèi)交流它們的特點?！疤?、三、工”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。進行補字練習，培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力，培養(yǎng)情操。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。二、示標。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第5課錐形的字教學(xué)目標：。（4）欣賞不同書法家書寫的我字，小組內(nèi)交流它們的特點。“力、凡”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。進行補字練習，培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力，培養(yǎng)情操。教師巡視指導(dǎo) ，同學(xué)們互相評價。教學(xué)重點：能把書簽上的字寫得美觀、漂亮。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。二、示標。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第3課 方形的字教學(xué)目標：。（4）欣賞不同書法家書寫的曰字，小組內(nèi)交流它們的特點?！八?、山”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。進行補字練習，培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力，培養(yǎng)情操。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。（1）觀察例字“牙、身、同、自”交流他們共同點。三、合作探究。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。進行補字練習，培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力，培養(yǎng)情操?！柏?、甫”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（4）欣賞不同書法家書寫的月字，小組內(nèi)交流它們的特點。五、課堂小結(jié)。教學(xué)重點：扁形字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。（2）多媒體展示四與山字的書寫，教師示范。習字指導(dǎo)，體會扁形字的特點欣賞課本8頁上的碑帖5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。三、合作探究。（1）觀察例字“生、不、內(nèi)、因”交流他們共同點。五、課堂小結(jié)。教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。四、課堂小結(jié)。教學(xué)重點：偏斜字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。（2）多媒體展示力與凡字的書寫，教師示范。習字指導(dǎo)，體會偏斜字的特點欣賞課本18頁上的碑帖5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。三、合作探究。（1）觀察例字“下、大、入、史”交流他們共同點。五、課堂小結(jié)。教學(xué)重點：塔形字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。（2）多媒體展示書寫，教師示范。習字指導(dǎo)，體會塔形字的特點欣賞課本26頁上的碑帖5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。，能在斗方上書寫，培養(yǎng)情操。動手試試。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第7課左右等寬的字教學(xué)目標：。二、示標。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點和不足。進行補字練習，培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力，培養(yǎng)情操?！傲?、收”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（4）比較欣賞不同字體書寫的持字，小組內(nèi)交流它們的特點。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第9課左寬右窄的字教學(xué)目標：。二、示標。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。欣賞課本40頁上的名勝古跡。教學(xué)反思：年月 日 第 周 星期 第 節(jié)學(xué)習與運用（三）教學(xué)目標：。二、多媒體展示樂字的書寫過程，教師示范，讓學(xué)生掌握書寫要領(lǐng)。同學(xué)們互相評價。進行補字練習，培養(yǎng)正確的書寫習慣和能力，培養(yǎng)情操。“衡、衢”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（4）比較欣賞不同字體書寫的徽字，小組內(nèi)交流它們的特點。五、課堂小結(jié)。教學(xué)重點：中窄左右寬字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。（2）多媒體展示書寫，教師示范。習字指導(dǎo)，體會字的中窄左右寬特點。五、課堂小結(jié)。教學(xué)重點：左中右高低變化字的寫法教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。（2）多媒體展示書寫，教師示范。習字指導(dǎo)，體會左中右高低變化的字的特點。五、課堂小結(jié)。教學(xué)準備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。同學(xué)們互相評價。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。學(xué)習“女字旁”的應(yīng)用。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第一頁中四種不同風格的“女字旁”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。右耳旁教學(xué)目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“右耳旁” 的特點。教學(xué)難點：右耳旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。欣賞教材第3頁“右耳旁”，并回答問題：右耳旁和第二左耳旁有什么不同？。（2）老師示范書寫例字：邦、都、鄰。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。（1）對例字進行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。四、學(xué)生練習請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“立刀旁”。學(xué)習些含有弓字旁的“彌、弱”，體會寫法上的變化。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準備情況。學(xué)習“弓字旁”的應(yīng)用。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第7頁中四種不同風格的“弓字旁”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。人字頭教學(xué)目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭” 的特點。教學(xué)難點：人字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。欣賞教材第一頁“人字頭”，并回答問題：撇和捺的寫法有什么不同？。（2）老師示范書寫例字：念、會、命”。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。學(xué)習“寶蓋頭”的應(yīng)用。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第11頁中四種不同風格的“寶蓋頭”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。常字頭教學(xué)目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“常字頭” 的特點。教學(xué)難點：常字頭”在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。欣賞教材第一頁“常字頭”，并回答問題：首筆是點嗎？學(xué)習“常字頭”的寫法。（3）學(xué)生練習，老師巡回指導(dǎo)。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議老師點評六、總結(jié)。教學(xué)重點：學(xué)會習“萬象更新”教學(xué)難點：如何把萬象更新寫的美觀協(xié)調(diào)。欣賞教材第15頁，“萬象更新”。學(xué)習“象”的寫法及易錯的筆畫。（1）對例字進行分析，在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。你可以把萬象更新寫成橫幅、豎幅、斗方。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。學(xué)習“春字頭”的應(yīng)用。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第17頁中四種不同風格的“春字頭”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。雨字頭教學(xué)目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“雨字頭” 的特點。教學(xué)難點：雨字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。欣賞教材第19頁“雨字頭”，并回答問題：四點有什么不同？。（2）老師示范書寫例字：露、霄、儒。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。（1）對例字進行分析，草字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。四、學(xué)生練習請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“草字頭”。學(xué)習些含有竹字頭的“贊、簪、竺”，體會寫法上的變化。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準備情況。學(xué)習“竹字頭”的寫法。（3）學(xué)生練習，老師巡回指導(dǎo)。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。教學(xué)重點：學(xué)會習“爪字頭”。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。（2）老師示范書寫例字：采、愛、爰。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。二、復(fù)習檢查復(fù)習書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。學(xué)習“口字底”的應(yīng)用。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第27頁中四種不同風格的“口字底”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。1土字底、王字底教學(xué)目標：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“土字底、王字底” 的特點。教學(xué)難點：右耳旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。欣賞教材第29頁“土字底、王字底”，并回答問題：土字底、王字底在書寫時有什么變化？。（2）老師示范書寫例字：皇、呈、堂。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習“實”的寫法及易錯的筆畫。學(xué)習“實事求是”的應(yīng)用。四、學(xué)生練習學(xué)生練習老師巡回指導(dǎo)。注意關(guān)鍵筆畫的把握。2．指導(dǎo)。3．練習。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。教學(xué)過程：1．審題。(1)學(xué)生細心觀察偏旁和范字的寫法以及在米字格中的位置。(1)學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。(1)指出不足，進一步糾正。2．學(xué)生談感受。第四單元（兩課時）教學(xué)目標：掌握身字旁、舟字旁這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“射、船”。3．審題。(3)教師講解“射、船”的寫法：“射”字第一筆短撇不要寫得太大；第二筆在撇尖處起筆寫豎畫；第三筆橫折鉤，橫短，豎要挺直有力；中間一橫又點上斜；里面短橫之間留白均勻；最后一撇注意起筆的位置，不能寫出頭?！按弊⒁獾诙P豎撇，第四筆點畫略靠上方，中間的一橫有點上斜，為右尖橫，收筆不穿右邊的豎。5．練習。(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。教學(xué)過程：1．出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。(1)教師邊范寫邊講解“金字旁、絞絲旁”的書寫方法。三橫起筆收筆也略有區(qū)別。右邊捺畫舒展些；一橫較短；右邊位置比左邊低一點。(2)學(xué)生在米字格中練習，教師指