【文章內(nèi)容簡介】 〈1〉學生練習書寫“橫”，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學生作業(yè)?！?〉學習書寫帶“橫”的字。⑴出示范字。（課件出示）上五⑵指名認讀⑶指名說筆順，書空。⑷帶領學生分析“上”的書寫要領。⑸演示“上”的書寫過程。⑹用同樣的方法教“五”的書寫?！炊抵v解“豎”書寫要領老師示范書寫，指名說筆畫名稱。教師領讀筆畫名稱。講解筆順。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。分小組討論。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆，行筆、收筆，不能平拖。講解：豎要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露，懸針和短豎之分。教師邊講解邊示范帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程 學生練習書寫〈三〉本節(jié)課你有什么收獲？C、硬筆楷書的筆畫寫法——撇、捺畫寫法（2課時）教學目標在老師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摹的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”、“捺”。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程一、導入：欣賞幾幅硬筆楷書作品。（多媒體展示）漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。板書課題：“撇”、“捺”的寫法。二、新授：“撇”的寫法（一）講解“撇”書寫要領。老師簡介三種撇，板書各種撇及名稱。撇有斜撇、豎撇、平撇之分?；脽羝鍪救N撇，讓學生依據(jù)各種撇的名稱說說自己看到的各種“撇”分別有什么特點。分小組討論。匯報交流。學習三種撇的寫法。教師根據(jù)學生的匯報進行總結(jié)，并板書示范，學生在紙上模仿。教師巡視并指導，表揚寫得好的同學。撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。斜撇的寫法是，向右側(cè)45度頓筆，接著向左下行筆，由重到輕，直接出鋒收筆。圖示：豎撇，向右側(cè)45度頓筆，接著向下行筆，到中部慢慢向左下行筆，由重到輕，出鋒收筆。圖示：平撇，寫法同斜撇，只是角度水平，有時用于起筆位置筆畫較短。圖示：（二）學習書寫帶撇的字。出示范字。指名說筆順。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。三、新授：“捺”的寫法（一）講解“捺”書寫要領。老師簡介三種捺，板書各種捺及名稱。捺有斜捺、平捺、反捺三種?；脽羝鍪救N捺，讓學生依據(jù)捺的名稱說說自己看到的各種“捺”分別有什么特點。分小組討論，讓學生討論每種捺的起筆、行筆和收筆，比較相同與不同，在討論中對每種比劃的書寫方法理解更深刻。匯報交流。分別講解三種捺。根據(jù)學生的匯報，教師總結(jié)，并示范、指導。捺畫粗細分明，書寫難度較大。斜捺，可以逆鋒起筆，然后順勢輕輕落筆，向右下約45度行筆，力度由輕到重。行筆到底部，稍微停頓，向右水平方向行筆，力度由重變輕出鋒收筆。圖示：平捺，寫法同斜捺，逆鋒起筆，向右下約20度行筆，力度由輕到重。行筆到尾部稍微停頓，向右略偏上出鋒收筆。圖示：（二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀生作業(yè)。（三）學習書寫帶有捺的字。出示范字。指名認讀。指名說筆順，書空。帶領學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視，對寫得差的個別指得好的表揚。四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。的學導，寫課后作業(yè)復習本課內(nèi)容“撇捺的寫法”；練習“應用練習”內(nèi)容。第三篇：五年級硬筆書法教案硬筆書法教學總目標，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。，書寫規(guī)范、端正，比例恰當。，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。，有踏實認真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習慣。、善于思考的好習慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學生的寫字興趣，提高學生的審美能力。第一課 寫字姿勢和基本筆畫橫教學內(nèi)容：寫字姿勢和基本筆畫橫的教學。教學目標：，養(yǎng)成良好的寫字習慣。，了解掌握鉛筆字的書寫要領。、細致地觀察能力和審美能力。教學重點：掌握正確的寫字姿勢和橫的基本寫法。教學課時：一課時。教學過程：師：觀察很重要，它會給我?guī)砗艽蟮氖斋@。師：同學們都很喜歡做游戲，現(xiàn)在請同學們把手伸出來，老師說手指的名字，你們伸出相應手指。（做游戲）師：大拇指有什么用？（夸獎別人）靈活的手指可以做什么？（干家務、打球、寫字......）今天我們就用靈活的手指來寫一寫字。要想寫好字，首先就要做好，擺好正確的寫字姿勢。師：（最好出示一幅寫字姿勢圖）讓小朋友觀察，說說圖上小朋友都在做什么？他們寫字的姿勢是什么樣的？講解正確的寫字姿勢要點（學生跟做），兩臂平放在桌上，眼睛與練習本距離一尺遠。，左手按住練習本一側(cè)，右手握筆。，拇指食指壓住筆，中指從下邊托起最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。（師在前面做示范，邊做邊講解要點）請一位小朋友到前面做示范，做相應指導。全班同學一起做好正確姿勢，老師巡視檢查，給與相應評價。師：擺好了正確的寫字姿勢?，F(xiàn)在，我們就要運用這種姿勢來學習新的內(nèi)容了。（板書：橫的寫法）學生齊讀課題。師：同學們，你們會寫橫嗎？（會）（請一位小朋友到黑板上寫一個“橫”，同學們評價）師在黑板的田字格里示范橫的寫法，請同學們觀察。師：你們真是善于觀察的好孩子。其實無論哪種筆畫，書寫時都要有起筆、行筆和收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化。師：觀察橫的寫法，講解起筆、行筆、收筆。板書：橫的書寫要領時起筆重行筆重收筆重 師：邊示范寫橫，邊講解書寫要領。起筆要重，行筆向右要輕，收筆略向右下按一下，整個筆畫呈左低右高。師：生練習寫橫，師手把手輔導。展示學生寫得好的橫給予評價。板書設計：教學反思：第二課 漢字筆畫和寫字筆順規(guī)則教學目標：，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。，什么是臨摹，懂得它們對于剛學書法的人來說意義是什么。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。，提高他們對書法的鑒賞能力。教學過程：一、談話導入孩子們，回憶一下平時我們在課本的田字格里寫字時，都有一個相同的步驟，是什么呀？（描紅）那書法練習冊上寫字跟在我們課本上寫字有什么不同呀？（蒙一層透明的紙）那就是“摹”。二、講解“描紅”與“臨摹”描紅是紅字的第一步，它是用書寫工具在書法家寫好的淺紅色的字上進行描寫練習。描紅可以讓紅字的人對所描字的妙處體會得既真切又細致，對于初學書法的人來說，它是一種很好的練習方法?！芭R”和“摹”是練字的常用方法。臨，就是照著字貼上的字，練習寫字。這種練字方法初學的我們不宜采用，因為這樣書字不易把握字的結(jié)構(gòu)。而摹，就是在字帖上面加一層透明的紙，然后根據(jù)字的大小、線條的粗細，原原本本地把它描寫下來。摹比較容易掌握字的結(jié)構(gòu)。所以，先描，再摹，然后臨，描、摹、臨三者結(jié)合，循序漸進，是練字的最好方法。那你們說，我們現(xiàn)在是先做什么呢三、寫好漢字筆畫名稱。，介紹寫法。撇的起筆要稍重一些，然后輕輕提筆撇出；豎的運筆比較均衡，收筆時略重一些按下。撇畫與垂露豎的交點處于撇畫的中部。橫折彎鉤前半橫的部分略向上傾斜，然后轉(zhuǎn)折下行，在轉(zhuǎn)為最后的提時，先要有一頓，然后輕輕提起。，書空。，學生練習。四、寫字筆順規(guī)則 ：十 下 ：八 天 ：三 京 ：地 做：月 向：日 國：小水五、興趣舞臺。？指名說。范寫。學生練寫，比一比，誰寫的好，寫得多。評價：同桌互評。集體評，誰寫得數(shù)量最多，質(zhì)量又最好，獎勵二顆星。，欣賞這些字，說說你的感受。也想親手寫出這樣的好字嗎？不難，只要我們認真描紅，就一定能寫出這樣好的字。學生自主描紅，邊描紅邊體會描紅與自己書寫有什么不同。指名說說：描字與寫字有什么區(qū)別呢？呢？：請拿出一張透明的紙，將這些字摹下來。學生練習，教師巡視指導，提醒不要把筆畫、筆順寫錯了。拿下紙，自己先與原作比較一下，差距在哪里，還應該怎樣努力，在哪方面努力。同桌互評，指出優(yōu)缺點，指名說說這樣摹字與描紅難度在哪里？范寫。自由練習。師巡視指導。互動評價。五、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友。板書設計：教學反思：第三課 三點水兩點水一、教學目的：“洪、沖”等例字，學習“三點水兩點水”的書寫，掌握這兩類字的書寫特點，提高書寫技能。，培養(yǎng)學生認真觀察范字，規(guī)范書寫的良好習慣。二、重點、難點：重點：洪字的觀察、書寫。難點：掌握“三點水 兩點水”偏旁及例字的結(jié)構(gòu)；寫好例字。三、教學用具：課件、師作品、板書紙、“寫字能手”書寫紙。四、教學過程： 引入激趣。：“剛才同學們的精品誦讀開展的非常好,希望這節(jié)課能夠?qū)懗鼍返淖謥?。大家看了這些作品都不約而同的發(fā)出贊嘆聲，你認為這些作品好在哪里呢？”（大小合適、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、筆畫分布均勻等）師：“你有什么心里話想對老師說嗎？”生：“也想把字寫漂亮。” 師：“我相信只要大家努力學習，你的字也一定會寫得非常漂亮。：洪、流、海； 新授探究？（占格、畫線、指點）：觀察“洪”，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 第一步觀察生：我用占格法發(fā)現(xiàn)三點水的第二點在橫中線上。（表揚：你說得非常好。）師：你再觀察一下三點水的整體有什么特點呢？（用畫線法發(fā)現(xiàn)三點水的整體是一個向外鼓的弧形。）（我用占格法發(fā)現(xiàn)第一豎在豎中線上；我用畫線法發(fā)現(xiàn)下邊的三筆基本上在一條水平線上。）第二步觀察師：除了剛才說的，你還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？（用分布均勻法發(fā)現(xiàn)右邊的橫分布均勻。）師：右邊一共兩條橫能說兩條橫分布均勻嗎？（以兩條橫之間的距離為一份，右邊上下可以平均分成三份。），觀察運筆。同時，學生在范字上畫空，體會占格位置及運筆。：（1）先寫一個。（2）評一評。（先優(yōu)點后缺點）①字的大小。②筆畫的占格是否準確。（課件和倍投交換觀察對比）③提出改進方法。（3）再寫再評，還看剛才的那位同學有那些進步？：課件出示“流、?！保?）先觀察流、海，根據(jù)觀察線掌握結(jié)構(gòu)特點。（分布均勻等）（2）練習（音樂），師巡視。手拿紅筆，個別指導。，想一想：和三點水非常接近的偏旁是什么呢？（兩點水）①課件出示“沖、況、冷”讀一讀。②師范寫“沖”，生畫空。這幾個字，你能夠自己觀察自己寫好嗎？（沖、況、冷）注意利用教師給出的觀察線，有困難可以向同桌或老師請教。（音樂）。①組評。②展示。③班評。問：“他的字能得獎品嗎？”。①在“寫字能手”書寫紙的前幾行，把今天學的字每個寫一行。②剩下的幾行寫詩句或名言。：組評、展示、表揚獎勵。10．名人名言行款練習?！拔业乃囆g(shù)應當為貧困的人造福?！薄惗喾遥ǖ聡?〉學生讀一讀，講講這句話的意思?！?〉分析名人名言的書寫格式?！?〉邊聽音樂邊寫 板書設計：教學反思：第四課 廠字旁和廣字旁一、教學目標。，并能在書寫過程中嘗試應用。，寫得正確、端正，比例恰當。，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。教學過程： 鞏固鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。交流以往的寫字經(jīng)驗。 書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。在書寫每個筆畫時，都應注意起筆、運筆和收筆。：廠字旁的橫略上揚，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。庫：廣字旁的上點在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的變化。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。學生書寫。名人名言行款練習。(1)生讀名人名言。討論：寫這一段話應該注意什么？(2)小結(jié)：格式、字，學生邊聽音樂邊寫名人名言?！拔业囊魳罚I給祖國，獻給勞動人民，為挽救民族危機服務”——冼星海 板書設計： 教學反思：第五課 學字頭和黨字頭一、教學目標。，并能在書寫過程中嘗試應用。，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程 要注意學字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點形成呼應。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。三、例字指導 學，學字頭前三筆應寫得緊湊一些，突寶蓋可適當寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。黨，黨字頭應寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。覺，學字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀。常，黨字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應寫成懸針豎。嘗，下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭 掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。四、名人名言練習?！耙磺忻篮玫乃囆g(shù)都是來自人類的精神，不需要任何外表來虛飾”——鄧 肯（美國）讀想含義。討論：如何寫好名人名言？學生邊聽音樂邊試寫。板書設計：教學反思：第六課 立刀和寸字邊一、教學目標。，并能在書寫過程中嘗試應用。，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程、挺直，中腹可向左略呈弧勢。，字的左邊部分不宜寫得太長，更不能超過豎鉤。劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長短變化。射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長。則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長。剛，同字框要寫得瘦長一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長。整個字的筆畫布白要均勻。寺、寸字