【文章內(nèi)容簡介】 疏密關(guān)系處理得體；（3）章法錯落有致，主次得體，虛實相生，能夠充分運用落款的大小比例、以及印章的位置等，協(xié)調(diào)作品的布局。（4）臨帖作品，筆畫精純、相似，字形結(jié)構(gòu)、章法布白體現(xiàn)所臨作品的風(fēng)貌。八級用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字數(shù)80字左右，做到點畫生動，用筆老練，結(jié)構(gòu)妥帖，章法合理，創(chuàng)作作品具有一定水準。要求作品在整體上必須有自己的風(fēng)格，并有濃厚的創(chuàng)作意識，作品給人以美的感受。（2）行書一幅，字數(shù)為30字左右，注意到筆畫之間的呼應(yīng)明確，結(jié)構(gòu)合理，有基本的章法；（3）書法理論常識答卷一份。九級用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字數(shù)為80字以上，做到：通篇用筆點畫生動有力，富有神采，并有融入一定的感情色彩，結(jié)構(gòu)妥帖，充滿生機和活力，并有相當?shù)膫€人風(fēng)格，章法從正文到落款、鈐印等均較為和諧、完整，具有強烈的感染力。（2）自行創(chuàng)作行書一幅，字數(shù)為50字左右，有一定水平和特色。（3）完成書法理論常識答卷一份。二、操作方法每學(xué)期考核兩次：第一次：開學(xué)的第一個月末；第二次：期中考試后的一個月內(nèi)?？技墝嵭袃煞N方式：二年級由各班主任及語文教師負責考核定級；3級以上晉級，實行先審報后考級，由考級小組負責。二年級學(xué)生從一級開始考級，中高年級學(xué)生根據(jù)情況酌情開始申報考級，但最高不得超過4級。對于經(jīng)過考級認定的學(xué)生，頒發(fā)級別證書，六級以上頒發(fā)小書法家證書。定期舉辦優(yōu)秀書法作品展覽?？荚噧?nèi)容指定，考試紙張規(guī)格統(tǒng)一。嚴禁簡化字與繁體字混用。各級的考核重點為：13級著重為點畫方面，45級著重為結(jié)構(gòu)方面，68級著重為章法及風(fēng)格方面，9級，著重為意境及神韻等方面。報考9級的考生須加考相關(guān)的理論知識。福生小學(xué)教師硬筆書法考級標準及操作方法一、考級標準一級用鋼筆書寫，能夠在20分鐘內(nèi)完成在規(guī)定的格子內(nèi)臨寫兩首古詩，做到：（1）點畫正確，用筆體現(xiàn)輕重感；（2）點畫之間注意到平衡關(guān)系，字形結(jié)構(gòu)合理勻稱；（3）字與字之間安排合理，有一定的章法。二級用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字數(shù)分別為40字以上，寫在規(guī)定格子內(nèi)。做到：（1）用筆能熟練運用書寫的多種技法，如提、按、頓、挫，體現(xiàn)筆畫的輕重；（2）結(jié)構(gòu)勻稱，并能通過點畫的伸縮避讓來豐富變化；（3）字距和行距處理得體，布局上能與落款的大小、位置相協(xié)調(diào)，整體布局完整、統(tǒng)一。（4）臨帖作品做到基本形似，卷面整潔，無錯別字。三級用鋼筆書寫，在30分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字數(shù)分別為60字左右。做到：（1）用筆起收有致，能控制書寫速度，點畫正確流暢，錯落有致，無明顯敗筆。（2）結(jié)構(gòu)合理端正、安穩(wěn)，并且生動活潑，有疏密變化。（3）章法多樣，橫寫、豎寫均能均勻布白，前后有序，主次分明，落款與正文協(xié)調(diào)，整體布局完整、統(tǒng)一。（4）臨帖作品做到筆畫形似，結(jié)構(gòu)體現(xiàn)所臨作品的基本風(fēng)貌。四級 用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成臨帖、命題各一幅，字數(shù)分別為80字左右。做到：（1）用筆老練遒勁，并應(yīng)下筆有源，略見毛筆字的功底；（2）結(jié)構(gòu)妥帖巧妙，在動態(tài)中見平衡，疏密關(guān)系處理得體；（3）章法錯落有致，主次得體，虛實相生，能夠充分運用落款的大小比例、以及印章的位置等，協(xié)調(diào)作品的布局。（4）臨帖作品，筆畫精純、相似，字形結(jié)構(gòu)、章法布白體現(xiàn)所臨作品的風(fēng)貌。五級用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字數(shù)80字左右，做到點畫生動，用筆老練，結(jié)構(gòu)妥帖，章法合理，創(chuàng)作作品具有一定水準。要求作品在整體上必須有自己的風(fēng)格，并有濃厚的創(chuàng)作意識，作品給人以美的感受。（2）行書一幅，字數(shù)為30字左右，注意到筆畫之間的呼應(yīng)明確，結(jié)構(gòu)合理，有基本的章法；（3）書法理論常識答卷一份。六級用鋼筆書寫，在40分鐘內(nèi)完成：（1）命題楷書一幅，字數(shù)為80字以上，做到：通篇用筆點畫生動有力，富有神采，并有融入一定的感情色彩，結(jié)構(gòu)妥帖，充滿生機和活力，并有相當?shù)膫€人風(fēng)格，章法從正文到落款、鈐印等均較為和諧、完整，具有強烈的感染力。（2）自行創(chuàng)作行書一幅，字數(shù)為50字左右，有一定水平和特色。（3）完成書法理論常識答卷一份。二、操作方法每學(xué)期考核兩次：第一次：開學(xué)的第一個月末；第二次：期中考試后的一個月內(nèi)?？技墝嵭袃煞N方式：二年級由各班主任及語文教師負責考核定級；3級以上晉級，實行先審報后考級，由考級小組負責。二年級學(xué)生從一級開始考級，中高年級學(xué)生根據(jù)情況酌情開始申報考級，但最高不得超過4級。對于經(jīng)過考級認定的學(xué)生，頒發(fā)級別證書，六級以上頒發(fā)小書法家證書。定期舉辦優(yōu)秀書法作品展覽?？荚噧?nèi)容指定，考試紙張規(guī)格統(tǒng)一。嚴禁簡化字與繁體字混用。各級的考核重點為：13級著重為點畫方面，45級著重為結(jié)構(gòu)方面，68級著重為章法及風(fēng)格方面，9級，著重為意境及神韻等方面。報考9級的考生須加考相關(guān)的理論知識。第四篇：硬筆書法硬筆書法課程實施方案一、書法教育校本課程提出的背景：書法教育現(xiàn)狀分析：寫字課歸屬語文學(xué)科，受到語文教學(xué)內(nèi)容的擠壓和沖擊，其性質(zhì)總是徘徊在語文和美術(shù)學(xué)科之間，始終不能成為具有獨立地位的、完整、系統(tǒng)的教學(xué)科目確立在課堂上。而作為每個公民最重要的接收普及教育的場所——學(xué)校，其書法教學(xué)遠遠不如社會培訓(xùn)力量。據(jù)調(diào)查，學(xué)生書寫水平低下，表現(xiàn)在：執(zhí)筆姿勢錯誤、書面字跡潦草、構(gòu)字間架松散，無章法技巧。針對這一現(xiàn)狀，近年來的語文測試卷第一大題都設(shè)計為“工整書寫字詞”的“送分題”，以強調(diào)書寫的重要。將書法教學(xué)系統(tǒng)化、完整化和普及化，這使得學(xué)校的書法教育充滿了迫切感和必要性。書法教育的重要性?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《面向 21 世紀振興教育行動計劃》、教育部《關(guān)于在中小學(xué)減輕學(xué)生過重負擔的緊急通知》和教育部基教司編的《寫字教育指導(dǎo)綱要》??2007年5月，中國書畫等級考試工作會議在杭州召開??從這些文件、通知精神及國家政策的推衍過程看，書法教育屬于國民基礎(chǔ)教育的重要組成部分；從對寫字教學(xué)重要性的認識，到中國書畫等級考試的啟動，書法教育越來越具有規(guī)范性和實踐性。加強寫字教學(xué)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣是所有老師的共同任務(wù)。培養(yǎng)全體學(xué)生的寫字習(xí)慣，基本的寫字技能，應(yīng)成為教師教學(xué)水平、學(xué)校辦學(xué)水平評價的一個方面。實施書法教育的必要性。實施素質(zhì)教育，其最終目的是提高每一個人的綜合素質(zhì)，促使其全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力。而寫字水平也正是衡量一個人綜合素質(zhì)高低的一個重要方面。加強寫字教學(xué)有利于促進學(xué)生提高自身素質(zhì)和德、智、體、美等全面發(fā)展。寫字教師通過講述我國悠久、燦爛的書法文化史，會激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，更加熱愛我們偉大的祖國