【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字的書(shū)點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法：根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解這類(lèi)字的特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一：引入課題，明確要求 。，教師板書(shū)課題。：匪 周 幽，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子 ：要突出主筆，因?yàn)樗谧种衅鸬郊沽旱淖饔?，以求字的重心平穩(wěn)。：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩三個(gè)，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第 十三 課 時(shí)學(xué)習(xí)課題：毛筆字 全包圍結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“因 回 目 ” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：過(guò)程與方法：根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。知識(shí)與技能：分析字型特點(diǎn)，體會(huì)漢字筆斷意連的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)漢字筆斷意連的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。，教師板書(shū)課題。：因 回 目：楷書(shū)獨(dú)體字的筆畫(huà)，盡管各自獨(dú)立隔斷，但筆意是連貫的。因此，書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆畫(huà)之間互相照應(yīng)，氣勢(shì)貫通。：首筆點(diǎn)的收筆與撇的起筆呼應(yīng)，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng)，鉤的收筆與點(diǎn)的起筆呼應(yīng)。，感受筆斷意連。（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩個(gè)，反思是否做到筆斷意連。然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第 十四 課 時(shí)學(xué)習(xí)課題：毛筆字 品字結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“品 眾 森” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：分析字型特點(diǎn)，了解漢字筆畫(huà)的長(zhǎng)短變化的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法：根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解漢字筆畫(huà)的長(zhǎng)短變化的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。，教師板書(shū)課題。：品 眾 森 。，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：橫折鉤的橫要平，折后行筆向左斜度較大。撇的長(zhǎng)短不同，間隔均勻。（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一個(gè)，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第 十五 課 時(shí)學(xué)習(xí)課題：毛筆字 堆疊結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)成語(yǔ)“器 噩 綴” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：過(guò)程與方法：根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。知識(shí)與技能：分析字型特點(diǎn)，了解獨(dú)體字筆畫(huà)的長(zhǎng)短變化等富于變化的的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解獨(dú)體字筆畫(huà)的長(zhǎng)短變化等富于變化的的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。，教師板書(shū)課題。：器 噩 綴，交流對(duì)這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)看法 ： ，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：斜形字，鉤處對(duì)正長(zhǎng)橫的中點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)雙姿）寫(xiě)完千山萬(wàn)水，再認(rèn)真臨寫(xiě)。（先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一個(gè)，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第 十六 課 時(shí)學(xué)習(xí)課題：毛筆字 穿插 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“串 秉 甫” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：分析字型特點(diǎn)，復(fù)習(xí)鞏固獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。過(guò)程與方法：根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。，教師板書(shū)課題。：串 秉 甫，交流對(duì)這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)看法：自字字形稍長(zhǎng)，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長(zhǎng)撇的角度應(yīng)有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫(xiě)時(shí)，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布白均勻。，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法。（強(qiáng)調(diào)雙姿）寫(xiě)完自力更生，再認(rèn)真臨寫(xiě)大興土木。（先認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)一個(gè)，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第三篇：五年級(jí)書(shū)法課教案五年級(jí)《書(shū)法》課程綱要一、學(xué)情分析本人任教五年級(jí)的書(shū)法課，雖然學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)有一定的難度。學(xué)習(xí)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。二、教材分析中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法學(xué)習(xí)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)書(shū)法課的學(xué)習(xí)要有人文性素質(zhì)教育目標(biāo)學(xué)習(xí)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。書(shū)法學(xué)習(xí)要有針對(duì)性學(xué)習(xí)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。書(shū)法學(xué)習(xí)要有持久性欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。書(shū)法學(xué)習(xí)要具有興趣性書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法學(xué)習(xí)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。四、采取措施自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；（二）按字形的目標(biāo)，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；（四）學(xué)習(xí)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。了解文房四寶。掌握毛筆楷書(shū)橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫(xiě)法。對(duì)書(shū)法作品有基本的欣賞能力。第一課字形特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握長(zhǎng)、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。學(xué)習(xí)用具：小黑板、卡片。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、出示例字，揭示課題。出示小黑板：身之正會(huì)齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：第一個(gè)字屬于長(zhǎng)形字。第二個(gè)字屬于短形字。第三個(gè)字屬于方形字。第四個(gè)字屬于圓形字。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)（一）”。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。出示卡片：身〈1〉仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？ 〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。〈3〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（即：怎樣寫(xiě)好“身”字）〈4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)?！?〉師生評(píng)議?！?〉學(xué)生自由練習(xí)同一類(lèi)的字三個(gè)。出示小黑板：（貼有寫(xiě)字的圖片）想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫(xiě)好它們？字形較短：血 之字形較方：正 畫(huà)字形較圓：會(huì) 香名人名言行款練習(xí)。〈1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話(huà)的意思。〈2〉分析名人名言的書(shū)寫(xiě)格式。〈3〉學(xué)生試寫(xiě)，目標(biāo)注意語(yǔ)句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫(xiě)法。師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。第二課字形特點(diǎn)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握大、小、偏斜三種字形的寫(xiě)字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)名人名言的書(shū)寫(xiě)行款。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的小黑板。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。出示小黑板： 天口齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？指名說(shuō)，老師板書(shū)：字形較大字形較小二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。較大字形：〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要舒展?！?〉老師寫(xiě)：發(fā) 〈3〉生試寫(xiě)：天年較小字形：〈1〉要點(diǎn)：要寫(xiě)在格的中心位置，字中的筆畫(huà)較短?！?〉師邊將邊示范：白 〈3〉學(xué)生試寫(xiě)： 口日偏斜字形：〈1〉左斜字主筆不可過(guò)于左斜?！?〉范寫(xiě)：夕勿 〈3〉學(xué)生試寫(xiě)。〈4〉右斜字主筆不可過(guò)于右斜?！?〉范寫(xiě)：戈飛 〈6〉生試寫(xiě)。三、名人名言行款練習(xí)。生讀名人名言。討論：寫(xiě)這一段話(huà)應(yīng)該注意什么？小結(jié)：格式、字：學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)名人名言。四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)。第三課整齊平正學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律— 整齊平正。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。學(xué)習(xí)用具：寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。邊看邊想：這一段話(huà)寫(xiě)得漂亮嗎？為什么？小結(jié)并板書(shū)：整齊平正。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：指導(dǎo)寫(xiě)“衛(wèi)”字。〈1〉 橫向筆畫(huà)較平，豎畫(huà)要直?！?〉范寫(xiě)：衛(wèi) 〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)。指導(dǎo)寫(xiě)“不”字?！?〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱(chēng)。〈2〉 范寫(xiě)：不 〈3〉生試寫(xiě)。生自學(xué)自悟?！?〉學(xué)生看書(shū)P9—10?！?〉 討論如何寫(xiě)好“革、尋、歪”這三個(gè)字?！?〉指名談并演示：革橫向筆畫(huà)上下對(duì)正，長(zhǎng)豎居中。尋長(zhǎng)橫較平，上下部對(duì)正。歪橫較平，上下兩豎對(duì)正?！?〉學(xué)生試寫(xiě)“里、至、目、墨”。三、名人名言練習(xí)。讀 想含義。討論：如何寫(xiě)好名人名言？學(xué)生試寫(xiě)。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)P9—10的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。第四課 分配勻稱(chēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫(huà)安排勻稱(chēng)的寫(xiě)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。學(xué)習(xí)用具：寫(xiě)有字的小黑板（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。展示上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到目標(biāo)了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？指名發(fā)言并歸納板書(shū)：分布勻稱(chēng)一個(gè)字寫(xiě)得美觀、端正，不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正，而且筆畫(huà)的分配要?jiǎng)蚍Q(chēng)。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生看書(shū)P13—14。理解“勻”與“稱(chēng)”。勻—筆畫(huà)間隔均勻稱(chēng)—筆畫(huà)左右相稱(chēng)討論如何寫(xiě)好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。討論發(fā)言歸納：“主” 橫的間距均勻；示范：主 “衣” 內(nèi)外筆畫(huà)間隔均勻；示范：回 “京” 左右筆畫(huà)相稱(chēng)；示范：京“奮” 撇捺相稱(chēng)，下部筆畫(huà)間隔均勻。示范：奮 “事” 橫的間隔均勻；示范：事“杰” 撇捺相稱(chēng)，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰 課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫(xiě)以上十二個(gè)字，一字寫(xiě)兩遍。三、行款練習(xí)。生讀兩則名人名言，明其含義。試寫(xiě)第一則名言。同桌交流。師指正存在的問(wèn)題。生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。四、作業(yè)：將書(shū)上P13—14的字各寫(xiě)三個(gè)。第五課比例適當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握在寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?xiě)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。訓(xùn)練行款練習(xí)。學(xué)習(xí)用具：字卡片、小黑板。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、以小故事導(dǎo)入新課。問(wèn)：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱(chēng)，即比例失調(diào)）、小結(jié)：我們寫(xiě)字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫(xiě)出來(lái)很難看。如：孟揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書(shū)：比例適當(dāng)。二、指導(dǎo)寫(xiě)字。出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫(xiě)它們時(shí)應(yīng)注