書法課總結(編輯修改稿)
2025-11-16 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共存，了解魏晉風流的原始風貌，了解小我和大我的辯證關系；比如通過《祭侄稿》的學習，感知顏真卿的英風烈氣，幫助學生樹立浩然正氣，樹立高尚的氣節(jié)。當然通過這門課程，還提高了學生的細微觀察力和想象力，多方面培養(yǎng)學生能力。通過書法課程，讓學生慢慢走進了中國傳統(tǒng)文化的藝術長廊，盡情領略古人的智慧和歷史的魅力，增強了民族自信心。當然，畢竟不是成熟的課程體系，這個課程也存在一定問題。通過教師們的反思和語文教師的集體教研，以及對部分學生的調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)該課程存在以下幾個方面的問題：首先，是興趣的問題。職高的學生相對而言文化課偏弱一些，學生的素質(zhì)參差不齊，對藝術的興趣方面也很難同普通高中相媲美。因此，有相當部分同學對書法并不感興趣，不僅如此，對音樂，對美術，對學習等稍高雅一點的都難以提起汲取的動力。這或許是九年義務教育在應試教育重壓下兩極分化的必然惡果。其次，因為條件所限，只能理論大于實踐，而且只能采取大課堂的方式，這就造成讓學生僅停留在任職、欣賞的階段。而且，和書法相關的比賽、展覽等活動較少，難以讓學生的興趣和成果得到進一步的鞏固和延續(xù)。對此，經(jīng)過共同深入研究，制定出以下改進措施：第一，讓書法從高雅的象牙塔里走出來，更加接地氣，能貼近實際情況，貼近學生實際能力，走出一條雅俗結合的道路，讓學生感覺到書法就在身邊，并非高不可及，寫好規(guī)范字是每一個學生的必然義務和高尚權力。書法也具有時代性，具有實踐性，和我們的生活息息相關。第二，爭取加大投資，改善條件，打造富有特色的書法課堂，建立完整的課程體系。第三，把課堂向縱深發(fā)展，縱橫延伸，圍繞漢字書寫這一主題，開展形式靈活多樣的比賽活動，并建立內(nèi)涵豐富的課程體系，提升教育效果，從而達到提高學生職業(yè)素質(zhì)的目的。第三篇：2017~ 2018書法課總結20172018學年 第一學期工作總結書法是一門綜合課程，筆畫布白、審美趣味、道德修養(yǎng)、愛國情操，諸多承載、諸多學養(yǎng)。讓孩子們在書法教育中受益，追根溯源一個中國人的思想，寧靜致遠、嚴謹博大。下面是我本學期的總結 ：（1）培養(yǎng)學生良好的上課習慣，課前準備，課上練習，課后清洗，這些問題要求學生獨立完成，所謂：規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。學生在平心靜氣中學習直向意到筆隨，這是我們教學的追求目標，孩子們認真有毅力和健康的心理素質(zhì)是教學的靈魂。（2）直觀教學完善書法課堂，我們中心的教學設備為書法課堂插上翅膀。依托多媒體功能和小學生的心理特點來設計我們獨有的教學方法，這樣生動、形象、直觀給孩子們帶來了豐富的認知實踐。（3）課堂教學教研在先，這一學期曹文斌老師在教學上給了我很大幫助，我們有一半以上的課程是集體教研、集體備課，思想內(nèi)化、精益求精，讓合作探究來提高我們的教學效果。（4）班級事務當隨時代，科技發(fā)展到今天，班級日常管理有它延續(xù)的部分，比如這學期我在何哈娜老師的指導下，注冊了“伊林風華”公眾號，把班級的特色部分用微信平臺展示，家長們隨時隨地了解班級情況，有贊同碰撞的時候，家長們自愿把鏈接分享朋友圈，這也是對我們活動中心書法班的一種正能量宣
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