【文章內(nèi)容簡介】 高低變化規(guī)律(仍然是橫收縱放規(guī)律)中間高，兩邊低——中間部位上為縱向筆畫中間低，兩邊高——中間部位上為橫向筆畫左中高，右邊低——右邊為右耳旁(橫向筆畫起筆)五、教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)（二）復(fù)習(xí)講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（三）進(jìn)行新課（四）布置作業(yè)課后書寫一下漢字，每個字一頁。仁、謝、要第七課 名字書寫（）一、教學(xué)重點每個學(xué)生能準(zhǔn)確用毛筆書寫自己的名字二、教具毛筆、粉筆二、教學(xué)要求每個學(xué)生能準(zhǔn)確用毛筆書寫自己的名字四、教學(xué)提示教師逐一示范講解其姓名書寫的筆法，讓學(xué)生練習(xí)。五、教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)（二）復(fù)習(xí)講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（三）進(jìn)行新課（四）布置作業(yè)書寫自己的名字，每個字十遍。第七課 作品一、教學(xué)重點 了解書法作品格式，讓學(xué)生自主完成簡單作品二、教具Ppt、毛筆、粉筆三、教學(xué)要求四、教學(xué)提示書法作品格式簡介（PPT附圖片講解）：以長宣紙全開及對開(半截或半折)，直書之作品為條幅。：兩張對開條幅，分別書寫上下聯(lián)語者，亦稱對聯(lián)、對子或楹帖。：將料紙全開或比全開稍小而單獨或并掛于楹聯(lián)間之條幅。：將宣紙裁成八開左右大小(約1尺見方)之體裁，稱之。：又稱橫披，條幅橫書裝框或刻于木板懸掛于壁上。：以中堂、條幅等尺幅相類之料紙，寫成一組作品，依詩文長短。：尺寸如扇形，有紈扇與折扇，亦可裝裱或軸成冊。：將小幅作品裝裱以便翻閱，合之成冊，展開成冊故名冊頁，其內(nèi)容或相互連貫，或單獨成立。：亦成橫軸，不便懸掛，只適合在書桌上舒展，觀后卷置之橫幅作品。五、教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)（二）復(fù)習(xí)講解上節(jié)課布置的作業(yè)，簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（三）進(jìn)行新課（四）布置作業(yè) 暑假自主去文化館、博物館、省畫院去欣賞書法作品。第二篇：書法課教案王羲之書法欣賞一、教學(xué)目標(biāo)：感受中華書法文化的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛。二、教學(xué)重點：王羲之書法特點。三、教學(xué)難點：如何理解書法的字如其人以及精神風(fēng)貌。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。簡介王羲之。大致了解王羲之的書法特點。王羲之的書法特點是平和自然、筆勢委婉含蓄，遒健秀美，后人評價“飄若游浮云，矯若驚龍”。王羲之的書法精致、美輪美奐，極富有美的觀賞性。他把漢字書寫從實用引入一種注重技法、將就情趣的境界。欣賞王羲之代表性書法作品。（1）重點欣賞“天下第一行書”——《蘭亭集序》蘭亭序是王羲之的代表作，行書中的極品！其中“之”有20個，個個形態(tài)不一是其最大特點，被奉為“千古行書之尊”!蘭亭序被譽(yù)為天下第一行書，是王羲之的代表作，用筆方圓結(jié)合，剛?cè)峒鏉?jì)，既嚴(yán)謹(jǐn)又瀟灑，傳為王羲之醉酒后的作品，醒來后王又寫多幅，均無第一幅的神韻，可以說至今無人可與之比肩。蘭亭序所代表的姿媚瘦硬的筆風(fēng)在后世極為流行。所以后人都說“學(xué)書先學(xué)王”。（2）欣賞王羲之其他書法作品。了解王羲之學(xué)書的故事。談?wù)勛约罕菊n的收獲。了解中華文化，了解做人道理。第三篇：書法課教案活動過程一、導(dǎo)入小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)橫的寫法 板書課題：豎的寫法。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫法。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎” 1． 出示課件，看看不同的豎？2． 認(rèn)識垂露豎和懸針豎，體會各自形態(tài)特點。3． 師范寫4． 生說說運筆特點5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。6． 評議病筆7． 評議學(xué)生作品，8． 指名上臺寫，集體評議。注意不要傾斜。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1． 帶有“豎”的字。（1）出示小黑板：十（2）觀察這個字的特點（3）師范寫十”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“十”（5）集體評議四、優(yōu)秀作品展評寫字歌身要坐直，本要放正。先橫后豎，先撇后捺。拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。從上到下，從左到右。上下左右，配合勻稱。先外后內(nèi)，最后關(guān)門。行行整齊，字字端正。豎的寫法教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能復(fù)習(xí)橫畫的寫法。學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。練習(xí)書寫“十”。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下（出示課件），握筆空書兩次。這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。二、了解豎的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎”1．認(rèn)識垂露豎和懸針豎，體會各自形態(tài)特點。（出示課件）現(xiàn)在我們來看看這些字中的豎有什么不同？ 豎分為兩種。一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。一種是懸針豎，這個豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。稱為“懸針豎”，因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。寫法指導(dǎo)我們寫字時，首先要求做到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫得美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。懸針豎的寫法其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯誤寫法：（1）、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。（2）、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。三、指導(dǎo)書寫“十”字。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合?！笆钡膶懛?。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。四、學(xué)生練習(xí)下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨寫。（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正）五、優(yōu)秀作品展評六、歸納總結(jié)。讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的