【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 運(yùn)東西，經(jīng)過(guò)馴練的狗，能為商人引路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音，螢火蟲(chóng)的尾巴能發(fā)出微弱的亮光??動(dòng)物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的動(dòng)物王國(guó)?。ń處煱鍟?shū)）播放“動(dòng)物世界”的光碟，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奧秘。交流看后的體會(huì)。二、師生交際，交流互動(dòng)。我們身邊有哪些動(dòng)物？（空中飛的，地上跑的，水中游的。）你了解哪種動(dòng)物的習(xí)性？和哪些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)有趣的事？講給小朋友聽(tīng)好嗎？三、組內(nèi)交際，生生互動(dòng)。選定自己比較了解的動(dòng)物，在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的生活習(xí)性，同學(xué)講的要用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要給予說(shuō)明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。四、全班交流，大家補(bǔ)充。組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽(tīng)，大家提問(wèn)我補(bǔ)充。五、由說(shuō)到寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)遷移。小朋友都想來(lái)講講，可是時(shí)間有限，把要說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，大家互相傳閱，既可以寫(xiě)動(dòng)物可愛(ài)的樣子，有趣的生活習(xí)性，也可以你與這個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的生活習(xí)性。如果這幾個(gè)方面你都想寫(xiě)，更好了！教師播放樂(lè)曲，烘托氣氛。六、寫(xiě)后再說(shuō)，互相促進(jìn)。傳閱寫(xiě)話內(nèi)容，相互交流，聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再修改。七、動(dòng)物卡片展覽展示學(xué)生收集的有關(guān)于動(dòng)物的卡片。八、教師小結(jié)小朋友們，動(dòng)物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛(ài)護(hù)它們，從小爭(zhēng)做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士，保持大自然的生態(tài)平衡！教師宣布下課。第四篇：奇妙的動(dòng)物世界(口語(yǔ)交際)二年級(jí)口語(yǔ)交際《奇妙的動(dòng)物世界》教案鄧教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)與應(yīng)對(duì)的能力。能力目標(biāo)：在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，與人交往的能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物世界的奇妙，知道人和動(dòng)物是好朋友，要保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：事先布置學(xué)生搜集有關(guān)動(dòng)物的資料。多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？（指名回答，說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，稍微描述動(dòng)物的可愛(ài)和喜歡的原因。點(diǎn)評(píng)：大聲、響亮、語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)）。通過(guò)你們的介紹，讓我感覺(jué)動(dòng)物們實(shí)在是太可愛(ài)了！今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地五的口語(yǔ)交際《奇妙的動(dòng)物世界》（板書(shū)課題：奇妙的動(dòng)物世界）請(qǐng)大家大聲地把口語(yǔ)交際的內(nèi)容讀一讀。（課件出示內(nèi)容）二、學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)表達(dá)。1．師生互動(dòng)，從動(dòng)物的外形特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）同學(xué)們那么喜愛(ài)動(dòng)物，我來(lái)向大家介紹一種小動(dòng)物，請(qǐng)你們根據(jù)老師的描述猜猜它是誰(shuí)？ 教師描述：它是一只可愛(ài)的動(dòng)物，四條腿，全身雪白，摸上去毛茸茸的。它有一雙靈活的大眼睛，像一對(duì)紅寶石。頭上豎著一對(duì)長(zhǎng)耳朵，尾巴短短的，跑起來(lái)一蹦一跳的。（指名回答）你是根據(jù)老師的哪句話猜出來(lái)的？（它的眼睛是紅色的……（指名其他人）你是怎么猜出來(lái)的？（我知道兔子的耳朵長(zhǎng)，尾巴短）評(píng)價(jià)：你多會(huì)思考?。。?）小白兔的耳朵、眼睛等都是動(dòng)物的外形特點(diǎn)（板書(shū)：外形），誰(shuí)還知道其它動(dòng)物的外形特點(diǎn)？請(qǐng)像老師一樣，先總說(shuō)這個(gè)動(dòng)物給人的感覺(jué)，再有序地說(shuō)說(shuō)外貌特點(diǎn)（板書(shū)：有序）。（指名3位學(xué)生回答）我知道小猴子有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……，指導(dǎo)觀察，從動(dòng)物的生活習(xí)性進(jìn)行口語(yǔ)交際。（1）老師今天還請(qǐng)來(lái)了一些又可愛(ài)、又奇妙的動(dòng)物，想不想知道他們是誰(shuí)？（想）。一邊看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹。注意老師的介紹，想想哪種動(dòng)物給你留下最深刻的印象。（出示圖片）師依次出示圖片，解說(shuō)：這是一只可愛(ài)的小貓，它的腳底有肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。再看這密密麻麻的六角形的房子，就是蜜蜂的住所。這樣子像螞蟻，身子白白的叫白蟻。它吃起木頭來(lái)可厲害了，一塊好木頭會(huì)被它們吃得千瘡百孔。金魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)侯是睜著眼睛的。（2）看完圖片，聽(tīng)了老師的介紹，誰(shuí)能告訴老師它們哪些地方最奇妙？ 預(yù)設(shè)：生1：我覺(jué)得魚(yú)睡覺(jué)很奇妙。生2：我覺(jué)得蜜蜂的住所很奇妙。（板書(shū)：住）生3：我覺(jué)得白蟻吃的東西很奇妙。（板書(shū)：吃）生4：我覺(jué)得小貓走路很奇妙。（行）剛才我們從動(dòng)物的吃、住、行等方面感受了動(dòng)物的奇妙，動(dòng)物們?cè)诔?、住、行等方面養(yǎng)成的習(xí)慣就是它們的生活習(xí)性。（板書(shū)：生活習(xí)性）（3）同學(xué)們，你們了解哪種動(dòng)物的生活習(xí)性呢？請(qǐng)你詳細(xì)地說(shuō)跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：詳細(xì)）其他同學(xué)用心聽(tīng)，可以補(bǔ)充。（請(qǐng)5名同學(xué)說(shuō)）評(píng)價(jià)：你說(shuō)話的聲音真響亮。誰(shuí)有補(bǔ)充？ ，培養(yǎng)交際能力。（1）聽(tīng)了大家的介紹，我感覺(jué)動(dòng)物太奇妙了。接下來(lái)我們要進(jìn)行猜謎比賽，請(qǐng)四人小組共同合作描述一個(gè)動(dòng)物，能干的可以編一個(gè)謎語(yǔ)，說(shuō)出這種動(dòng)物的外形和生活習(xí)性，其他同學(xué)來(lái)猜是什么動(dòng)物?？凑l(shuí)是出謎高手，誰(shuí)是猜謎高手。（課件出示謎語(yǔ)要求）四人小組進(jìn)行交際，師巡視，參與學(xué)生的交流。（2）小組代表上臺(tái)描述，師生互動(dòng)。各組同學(xué)的發(fā)言真精彩。現(xiàn)在，請(qǐng)一組同學(xué)來(lái)出謎語(yǔ)，可以每人說(shuō)一句。小組代表描述，其他學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生說(shuō) 老師點(diǎn)評(píng) 對(duì)著板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)），我想你們和動(dòng)物之間一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事吧?(師板書(shū)：趣事)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（我說(shuō)你好，鸚鵡也說(shuō)你好……評(píng)價(jià)：你說(shuō)的鸚鵡真是太有趣了，鸚鵡學(xué)舌就是這樣來(lái)的吧？）（板書(shū)：有趣）三、展示、評(píng)價(jià)。通過(guò)剛才的介紹，同學(xué)們都對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。請(qǐng)把動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣和它們之間發(fā)生的趣事連起來(lái)和同桌說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給我全班同學(xué)聽(tīng)？(3位學(xué)生說(shuō))誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？五、拓展升華。從同學(xué)們的談話我們知道人和動(dòng)物是可以和諧相處的。（播放圖片）人和動(dòng)物和諧相處，是相互依存的好朋友，但是現(xiàn)在很多動(dòng)物都越來(lái)越少，甚至瀕臨滅絕，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物？（不要抓小鳥(niǎo)……）我們一起來(lái)設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物標(biāo)語(yǔ)。（請(qǐng)4位學(xué)生說(shuō)，其他同學(xué)可以回家設(shè)計(jì)一張卡片，明天帶來(lái)學(xué)校跟大家交流）六、總結(jié)收獲，升華情感。今天，我們一同走進(jìn)了奇妙的動(dòng)物世界，了解了那么多有趣的動(dòng)物，和他們成為了好朋友。今后，就讓我們與這些可愛(ài)的動(dòng)物伙伴們友好和諧地生活下去吧！五、板書(shū)設(shè)計(jì)：奇妙的動(dòng)物世界外形 有序吃生活習(xí)性住……詳細(xì)行趣事有趣第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇）作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。二年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：仔細(xì)觀察動(dòng)物特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物。運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹動(dòng)物。能力目標(biāo)