二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：做手工教案(編輯修改稿)
2024-10-24 20:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、接著、最后認(rèn)真聽，記住主要信息成功之處：這次訓(xùn)練是以“我們的小制作”為主題開展口語(yǔ)交際，是對(duì)本單元課文內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)在交際過程中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。依據(jù)目標(biāo)，確立教學(xué)的重難點(diǎn)是：誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，啟迪學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生口語(yǔ)交際的潛能。不足之處：本文只注重學(xué)生的“說”，“聽”的部分有些少，學(xué)生補(bǔ)充的內(nèi)容要展現(xiàn)出來才好。第三篇：口語(yǔ)交際：做手工口語(yǔ)交際：做手工玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。(1)照樣子，寫一寫。想了想()了()()了()懶洋洋()()(2)用“——”畫出玲玲的構(gòu)思。(3)用“”畫出玲玲的具體做法。我做的是不倒翁。先用剪刀把紙剪成橢圓形，在紙上畫個(gè)小丑，然后再揭開蛋殼的一半，把橡皮泥放入蛋殼里，最后用膠水把蛋殼和小丑裝在一起。這樣不倒翁就做好了。(1)我做的手工是____________________。(2)不倒翁分______步完成，用“——”分別畫出，并標(biāo)上序號(hào)。樹葉畫手工課上，老師教我們做樹葉貼畫。我先拿一片樹葉用剪刀剪成__________，做蝴蝶的身子，然后拿__________做蝴蝶的翅膀，再找________________做蝴蝶的眼睛，最后找________________做蝴蝶的觸角，一只______________________的蝴蝶就完成了。參考答案：口語(yǔ)交際：做手工1．(1)說 說 聽 聽 笑瞇瞇 樂呵呵(2)在弄臟的地方畫了一只小花狗。(3)小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。2．(1)不倒翁(2)三?、傧扔眉舻栋鸭埣舫蓹E圓形，在紙上畫個(gè)小丑。②然后揭開蛋殼的一半，把橡皮泥放入蛋殼里。③最后用膠水把蛋殼和小丑裝在一起。3．橢圓的形狀 四片同樣大的樹葉 兩片大小一樣的葉子 兩根細(xì)長(zhǎng)的樹葉 漂亮第四篇：口語(yǔ)交際 做手工教學(xué)內(nèi)容： 口語(yǔ)交際 做手工教學(xué)設(shè)計(jì):柱山小學(xué) 王森林教學(xué)目的要求：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力。訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時(shí)候，態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練和別人交流的目的。著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，并能對(duì)自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)時(shí)能按一定的順序，力求做到說話有條理。教具準(zhǔn)備：相關(guān)ppt文檔。教學(xué)過程：一、談話引入引問：孩子們，你們喜歡上手工課嗎？那你們手工課上都做了些什么呀？揭示課題：今天我們就一起來交流交流手工課上做的手工吧。板書：口語(yǔ)交際 做手工。二、分步交流一說手工名稱師：來，誰(shuí)來告訴大家一下你給同學(xué)們帶來了什么手工作品，是什么時(shí)候做的。先指名回答，后同桌交流?！敖裉煳医o大家?guī)淼氖止ぷ髌肥牵篨XX”（引導(dǎo)同學(xué)把話說完整。）二說制作材料“制作這件手工作品需要用到??” 三說制作過程教師指名引導(dǎo)在說話過程中用到 “第一步，第二步??”或者“首先??然后??其次??最后??”，表達(dá)清楚先后次序。四說結(jié)束語(yǔ) 教師課件出示示范：“我的這個(gè)手工作品你喜歡嗎？”??三、整體指引，分組交流教師出示微課整體示范，分步出示交流步驟整體回顧步驟明確要求，小組進(jìn)行討論交流，老師巡視并相機(jī)指導(dǎo)(1)你喜歡或制作的玩具是什么？(2)它是什么樣子的？(3)它好在哪里？(4)如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇 到了哪些有趣的事情？(5)認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。四、分組匯報(bào)請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)交流。老師和同學(xué)注意傾聽。特別是老師，必須引導(dǎo)學(xué)生有條理、完整、通順地表達(dá)。其他
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