冀教版數學二上角的分類(編輯修改稿)
2025-01-13 23:42 本頁面
【文章內容簡介】 “ 你能給比直角小的角起一個名字嗎？ ” 學生起名。 師： “ 在數學上，我們把比直角小的角叫做銳角。 ” 貼上 “ 銳角 ” 。（鈍角同上。） 師： “ 對于這些，你們還有什么想問的問題嗎？ ” 學生提問。 師： “ 通過對角的分類，我們知道了角可以分成直角、銳角和鈍角等幾種。 ” 貼上 “ 的分類 ” 。 （ 在 小組合作研究的基礎上，允許相鄰小組進行交流，把小組內的個人交流變?yōu)樾〗M間的組與組的合作。在匯報階段，小組同學將自己不能解決的問題向全班請教，以實現全班同學的合作，而教師也作為學生的合作伙伴就容易出現問題的易混點與學生合作研究，培養(yǎng)學生的合作精神。 ） 三、鞏固練習。 師： “ 請組長將這些角分還給大家。同學們可以在角的旁邊寫上角的名稱。 ” 學生寫角的名稱。 師： “ 寫好的人互相說一說你剛才都畫了哪些角。 ” 學生互說，教師指名說。 師： “ 如果老師給你一些角，你能分辨出是哪種角嗎？請大家拿出練習紙，按要求填空。 ” 請一名學生在實物投影上寫。集體訂正。 師： “ 讓我們回
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