冀教版數(shù)學(xué)二上角的分類(編輯修改稿)
2025-01-13 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 你能給比直角小的角起一個名字嗎？ ” 學(xué)生起名。 師： “ 在數(shù)學(xué)上，我們把比直角小的角叫做銳角。 ” 貼上 “ 銳角 ” 。（鈍角同上。） 師： “ 對于這些，你們還有什么想問的問題嗎？ ” 學(xué)生提問。 師： “ 通過對角的分類，我們知道了角可以分成直角、銳角和鈍角等幾種。 ” 貼上 “ 的分類 ” 。 （ 在 小組合作研究的基礎(chǔ)上，允許相鄰小組進行交流，把小組內(nèi)的個人交流變?yōu)樾〗M間的組與組的合作。在匯報階段，小組同學(xué)將自己不能解決的問題向全班請教，以實現(xiàn)全班同學(xué)的合作，而教師也作為學(xué)生的合作伙伴就容易出現(xiàn)問題的易混點與學(xué)生合作研究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 ） 三、鞏固練習(xí)。 師： “ 請組長將這些角分還給大家。同學(xué)們可以在角的旁邊寫上角的名稱。 ” 學(xué)生寫角的名稱。 師： “ 寫好的人互相說一說你剛才都畫了哪些角。 ” 學(xué)生互說，教師指名說。 師： “ 如果老師給你一些角，你能分辨出是哪種角嗎？請大家拿出練習(xí)紙，按要求填空。 ” 請一名學(xué)生在實物投影上寫。集體訂正。 師： “ 讓我們回
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