冀教版數(shù)學(xué)二上認(rèn)識(shí)米，用米量教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-24 23:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ．認(rèn)識(shí)米尺。 教師先出示一把米尺，讓學(xué)生對(duì)1 米有直觀的感受，再出示米尺的示意圖讓學(xué)生觀察，并和自己手中的尺子進(jìn)行比較，得出 1 米 =100 厘米。 師：這是一把米尺，它 的長(zhǎng)度正好是 1米。用它來(lái)量比較長(zhǎng)的物體就容易多了。 課件出示米尺圖。 師：這就是米尺的縮小圖，請(qǐng)大家拿出你們的尺子，跟米尺比一比，找找看有什么相同的地方和不同的地方？和同桌說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生觀察、比較，和同桌交流。教師巡視，深入學(xué)生中間。 生 1：都有刻度線和數(shù)字。 生 2：米尺的數(shù)字多，刻度線也多。 生 3：米尺的數(shù)字是從 0到 100。 師：從刻度 0到刻度 100說(shuō)明了什么？ 生：說(shuō)明尺子的長(zhǎng)度是 100厘米。 師：剛才老師說(shuō)這是一把米尺，它的長(zhǎng)度正好是 1米，現(xiàn)在同學(xué)們又發(fā)現(xiàn)它是 100厘米，這說(shuō)明“米”和“厘米”之間有什 么關(guān)系？ 生： 1米 =100厘米 3．用米尺量。 （ 1）先指名到前面來(lái)試著量一量，在學(xué)生測(cè)量時(shí)教師進(jìn)行測(cè)量方法的指導(dǎo)。然后以小組為單位測(cè)量剛才的綢帶。 師：怎樣用米尺量出剛才綢帶的長(zhǎng)度是不是 1 米呢？誰(shuí)來(lái)試一試？一邊量還要一邊說(shuō)你是怎么量的。 找兩位同學(xué)來(lái)試一試，教師在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)，規(guī)范測(cè)量方法。 師小結(jié)：量物體的時(shí)候，一定要從物體的一頭開始，用卷尺或米尺的 0刻度對(duì)齊物體的一端，尺子要放平放直。 教師邊說(shuō)邊演示測(cè)量方法。 師：剛才我們找出的那段綢帶究竟是 1米嗎？請(qǐng)同學(xué)們快來(lái)量一量吧。 學(xué)生進(jìn)行操作，教師深入指 導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量方法。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè) （ 2）讓
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