【總結】把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。端點端點線段認識線段1、線段是直的。。線段的兩個特點：1、線段都是直的。2、線段有兩個端點。生活中的線段1?下面哪些是線段？是線段的在（）里畫“√”。（）
2024-12-05 01:50
【總結】毫米和分米的認識?一.復習？一根跳繩長2（）一支鉛筆的長上18（）一張DVD光盤大約厚（）米厘米？你想知道關于毫米的那些知識嗎？：毫米的認識0厘米1
2024-11-29 09:32
【總結】蘇教版二年級數學上冊認識直尺觀察直尺，你發(fā)現了什么？0厘米1234567891011cm0刻度0厘米1234567891011刻度線刻度cm豎線——三種長度不同的豎線都叫刻度線數字——從小到大的順序排列的0刻度——標志著開始cm——厘米
【總結】學習目標?掌握線段的定義及其性質；?利用線段構成圖形；?會應用線段的性質。總結?通過本節(jié)課的學習，知道了線段的定義及其性質，請同學們課后看看書本，加深對線段的理解。
2024-12-04 22:40
【總結】蘇教版小學數學二年級(上冊)下面哪些是線段？是線段的在()里畫“√”?！獭?)條()條()條()條下面的圖形各由幾條線段圍成？填在（）里。3445你能在紙上用水彩筆畫出一條線段嗎？●●●●●
【總結】、商都是一位數的有余數的除法。，被除數、余數、除數和商的關系。究、歸納能力。算式：17÷5=圈一圈，算一算3……2探究一探究二探究一探究一探究二25÷8=想口訣：（三）八二十四有余數的除法也能用口訣來做嗎？除數是8，用8的乘法口訣來試商。
2024-11-27 22:33
【總結】四條邊四條邊四邊形下面這幾個圖形是四邊形嗎？為什么？五邊形從學具盒中找出不是四邊形的圖形，你能搭出一個五邊形嗎？能搭出一個六邊形嗎？，填一填。（）邊形（）邊形（）邊形（）邊形五六六四（）邊形五在一張正方形的紙上剪去一個三角形
2024-11-12 02:23
【總結】蘇教版二年級上冊第四單元認識除法523424253623632小結:（1）.求分成幾份?(2).求每一份有幾個?總結:1、同學們，今天我們學習了什么內容?2、你們用什么方法學會了除法
2024-11-29 00:24
【總結】除法的初步認識西師大版二年級數學上冊√√把8個平均分給4只猴子，每只猴子分（）個.2例1:自學69頁例1:8÷4=2其中÷是什么號,這個除法算式怎么讀?小組交流:8÷4=2其中8表示什么
2024-11-28 02:51
【總結】幾個91×9=2×9=3×9=4×9=5×9=6×9=7×9=8×9=9×9=91836457227546381編口訣一九得九二九十八三九二十七
2024-11-11 09:09
【總結】232054?有余數的除法聰明小博士方框里最大能填幾？×6＜21×9＜60×5＜38×7＜30×4＜37×8＜42347956你真棒!15個蘑菇，每3個一份,可
2024-11-11 09:08
【總結】角的認識教學設計課題：角的認識教學目標：1、知識目標：感知角的組成，通過“找一找”“折一折”等活動，形成角的初步認識，初步會畫角。2、能力目標：在動手操作中發(fā)展空間觀念。3、情感目標：結合生活情境，認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯系。教學重難點：通過動手實踐對形成正確的感知。教具與學具：
2024-12-08 23:42
【總結】分米的認識教學目的：1.經歷小組合作探索厘米、米、分米之間關系的過程。2.知道分米，知道1米＝10分米、1分米＝10厘米。3.在與同學合作的學習活動中，獲得與同伴一起解決問題的經驗。了解長度單位在日常生活中的廣泛應用，激發(fā)參與數學活動的積極性。教學重、難點：知道分米，知道1米＝10分米、1分米＝1
2024-12-09 08:46
【總結】冀教版二年級數學上冊2×()=4()×3=12()×4=203×()=65×()=15()×4=8252432學習目標：1.進一步熟悉2-6的乘法口訣，能夠熟練應用。2.應用2-6的乘法口訣正確求
2024-11-28 23:20
【總結】滬教版二年級數學上冊學習目標：1.使同學們知道求幾是幾的幾倍用除法計算。2.能根據條件正確找出有關倍的關系。105從圖中你得到了什么信息？105大象的頭數是長頸鹿的2倍。請你擺擺小圓片來證明一下你的結論吧！大象的頭數是長頸鹿的幾倍？10÷5=
2024-11-29 01:54
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