電大?？茖W前教育學前兒童科學教育試題及答案b(編輯修改稿)
2024-11-08 06:19 本頁面
【文章內容簡介】 科學教育是培養(yǎng)科學技術人才和提高民族科學素質的教育。具體地說，科學教育是系統(tǒng)傳授數(shù)學、自然科學知識，實現(xiàn)人的科學化的教育活動。2．學前兒童科學教育中實驗的方法是在人為控制條件下，教師或學前兒童利用一些材料、儀器或設備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學現(xiàn)象加以驗證的一種方法。3．時代性要求是指要根據(jù)時代發(fā)展、科學技術的進步，來選編科學教育內容，使選編的內容跟上時代與科學技術的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。4．學前兒童科學教育環(huán)境是指為了促進學前兒童的科學素養(yǎng)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設、規(guī)劃的一種具有科學教育價值的環(huán)境。二、填空題（每小題1分，共10分）1．幼稚園的自然2．科學玩具類3．單元目標4．以季節(jié)為主線選編內容5．整合性6．自然角7．長期系統(tǒng)性觀察8．文學藝術9．潛移默化性10．生活背景三、單項選擇題（每小題2分，共20分）1．D2．D3．D4．A5．A6．D7．D8．C9．A10．D四、問答題（每小題8分，共32分）1．(1)材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標；(2)投放材料難度形成一定的層次；(3)投放材料的開放性；(4)同種材料與多種材料的靈活運用。2．對于學前兒童的這些問題，始終應該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：(1)直接回答；(2)引導思考、鼓勵探索；(3)指導閱讀,(4)啟發(fā)聯(lián)想；(5)留下期待。3．(1)以兒童的好奇心為基礎，從日常生活出發(fā)，更好的了解自然界；(2)帶著問題做實驗，探究性的學習的方式，幫助兒童自己建構科學知識；(3)促進兒童語言發(fā)展與人際交往。4．(1)材料的探索性；(2)材料的新穎程度,(3)材料的易理解性,(4)材料的豐富性I(5)材料的層次性。五、設計題（共22分）1．格式正確（2分）。2．目標（4分）、內容（4分）、活動材料與環(huán)境的設計（4分）、過程（4分）。3．目標設計的理由（4分）：(1)了解兒童已有的經驗；(2)確定合適的目標。第三篇：電大?？茖W前教育《學前兒童科學教育》試題及答案4學前兒童科學教育試題一、概念題(每小題4分，共16分)1．偶發(fā)性科學活動 2．分類 3．訪談法 4．社會資源二、填空題(每小題1分，共10分)1．學前兒童科學教育中常用的評價方式有觀察法、訪談法、問卷法、測試法和特點：首先，幼兒園“STS”教育必須是建立在學前兒童的經驗層次上的。其次，幼兒園“STS”教育是兒童科學教育的拓展。4．(1)①地方性要求是指應聯(lián)系當?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化背景，來選編科學教育的內容。②遵循地方性的要求，就應該根據(jù)當?shù)氐淖匀惶攸c選擇科學教育的內容。③例子。(2)①季節(jié)性的原則來選編科學教育的內容，既能豐富、加深學前兒童對季節(jié)的整體理解，又能幫助學前兒童理解事物變化與季節(jié)之間的關系。遵循季節(jié)性要求是指應聯(lián)系季節(jié)變化來選編科學教育的內容。②例子。五、設計題(共22分)1．格式正確(2分)。2．目標(4分)、內容(4分)、活動材料與環(huán)境的設計(4分)、過程(4分)。3．方法設計的理由(4分)：(1)根據(jù)活動目標設計方法。(2)根據(jù)活動內容設計方法。(3)根據(jù)本班學前兒童的特點設計方法。(4)根據(jù)幼兒園設備條件設計方法?！?5)各種方法的配合使用。第四篇：電大專科學前教育《學前兒童科學教育》試題及答案4中央廣播電視大學20082009學第二學期“開放?？啤谀┛荚噷W前兒童科學教育試題一、概念題(每小題4分，共16分)1．偶發(fā)性科學活動：偶發(fā)性科學活動是指學前兒童由外界情景誘發(fā)引起?并圍繞著偶然發(fā)生的科學現(xiàn)象展開的一種科學探索活動，是科學教育中特有的一種活動。2．分類：分類亦稱“歸類”，是根據(jù)事物的異同，把事物集合成類的過程，即把一組物體按照特定的標準加以區(qū)分，抽取同類事物的共同特征，進行概括的過程。3．訪談法：訪談法是通過評價者與被評價者當面問答，來獲取信息的一種評價方式。4．社會資源：科學教育中的“社會資源”是指學前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用于科學教育內容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。二、填空題(每小題1分，共10分)1．學前兒童科學教育中常用的評價方式有觀察法、訪談法、問卷法、測試法和作品分析法等。2．根據(jù)科學游戲的作用分，游戲可分為感知游戲、分類游戲 和運動性游戲。3．專門的學前兒童科學教育活動，是 教師 按計劃安排專門時間組織全體幼兒參加的活動。4．在我國古代，雖然兒童科學教育有了很大的發(fā)展，但是一般的勞動人民子女仍然在家庭 中接受科學教育。，5．學前兒童的認識常常不符合事實或科學的理解，因此他們的“理論”常常被稱為幼稚／天真 理論。6運用圖象記錄的方法要在學前兒童 獲得大量感性經驗 的基礎上進行。7．“做中學”項目特別強調以下幾個基本環(huán)節(jié)：設置情景—提出問題—動手操作—記錄信息并得出結論—表達與交流等幾個環(huán)節(jié)。8早期科學閱讀作品，應該圍繞一個科學現(xiàn)象或概念 展開其情節(jié)，使兒童通過閱讀能對周圍事物留下比較深刻的印象。9科學教育活動過程是兒童 重演科學家科學探索活動 的過程，所以要創(chuàng)造條件，組織兒童通過各種實踐來學習科學。10．問題測試 是圍繞一個或幾個問題直接進行回答，即由評價者提出問題，被評價者回答的方式進行。三、單項選擇題1．幫助學前兒童學習把物體按兩套標準進行分類，宜放在哪個年齡階段進行(D)。A．2～3歲B．3～4歲C．4～5歲D．5～6歲2．家庭兒童科學教育
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